人教版数学一下3.1 分类与整理（1） (一)课件（25张ppt）

(共25张PPT)
3.1 分类与整理（1）
1. 能按照单一的标准或选定一个标准对实物进
行分类。（重点）
2. 能对分类结果进行整理，完成简单的统计活
动。（难点）
有这么多气球，要怎样分类呢？
知识点
按给定的标准分类计数
1
大家来试着分一分吧！
我先分一分，再数一数。
按形状来分
我边数边画。
试着把结果表示出来！
按形状来分
我是这样表示的。
试着把结果表示出来！
按形状来分
像这样把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。
哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
圆形气球最多，
葫芦形气球最少。
按形状来分
还可以怎么分？
形状不同
颜色不同
蓝色 红色 黄色
3个 3个 6个
黄色气球最多，
红色和蓝色气球最少。
按颜色来分
对比两种分类，你发现了什么？
按形状分：
按颜色分：
按不同标准分类，分类的结果往往也不同。
1. 根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类，即分类标准可能不是唯一的。
2. 单一标准下的分类，虽然分类结果的呈现形式不同，但分类的结果相同，即分类标准一致，分类结果就一致。
知识提炼
1.把同一类的圈起来。
请同学们自己做一做。
（选自教材P29 T1）
2.把车涂上颜色。
4
辆车
涂色略。
3.
（选自教材P29 T2）
按种类分
（ ）个
（ ）个
5
（ ）个
4
6
按卡片形状分
（ ）个
（ ）个
（ ）个
6
5
4
4.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。（选自教材P30 T3）
（ ）片
（ ）片
（ ）片
（ ）片
4
3
3
6
5.分类整理下面的图形。（选自教材P30 T4）
（1）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种图形各有几个。
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。
（3）根据分的结果，同桌互相提一个问题。
请同学们自己说一说
1. 根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类，即分类标准可能不是唯一的。
2. 单一标准下的分类，虽然分类结果的呈现形式不同，但分类的结果相同，即分类标准一致，分类结果就一致。
作业1：预习下一课。
作业2：完成对应的练习题。