人教版 八年级下册第八章运动与力导学案 无答案

第八章 运动与力
第一节 牛顿第一定律
【目标导学】
1、知道牛顿第一定律。
2、知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
3、知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。
4、会用物体的惯性解释惯性现象。
第一课时
【预习提纲】
1、玩滑板车时有两种说法：①正方：玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。②反方：滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。车停下来是因为受到阻力的作用。
1、你支持哪一方的观点？ 。
许多人（亚里士多德为代表）的观点是：物体的运动 力来维持。
伽利略的观点是：物体的运动 力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了 的作用。
2、你能列举出运动着的物体不受力的例子吗？


3、请你分析运动着的小车停下来的原因是什么？


4、一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态，这就是著名的牛顿第一定律。
【课堂探究】
探究点一 探究阻力对物体运动的影响（重点）
问题1. 课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”。在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况。如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置。

在“阻力对物体运动的影响”的实验中，通过改变 ，
观察 是否也随之发生改变。

问题2.此实验中，小车在水平面前进的距离与哪些因素有关？


问题3、保持哪些量不变？分别使用毛巾，棉布，木板的用意是什么？


问题4、
实验次数 表面材料 阻力大小 小车滑行的距离 速度减小快慢
1 毛巾
2 棉布
3 木板
推理 玻璃
推理 某材料
推理想象 理想平面
结论：平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车运动的距离越 ，速度减小得越 。
推论：如果运动的小车不受力，它将 。
探究点二 牛顿第一定律（重难点）
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态，这就是著名的牛顿第一定律。
问题1. 牛顿第一定律中说明物体在做匀速直线运动时需要力来维持吗？那么运动的物体为什么会停下来？


问题2.对牛顿第一定律中“将保持静止或匀速直线运动状态”这句话的含义我们如何理解？


问题3、是否存在物体不受力的情况？牛顿第一定律是怎样得出的？


问题4.生活中我们总会见到一些静止的物体，例如放在桌面上的书本，那么书本保持静止状态是因为书本不受到力的作用吗？



牛顿第一定律说明了力和运动的关系：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
第二课时
【预习提纲】
1、一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态，这就是著名的牛顿第一定律。
2、惯性是指 物体都有 的性质。
3、你能举出生活中几个跟惯性有关的事例吗？


【课堂探究】
探究点一 惯性（重难点）
?1、两个棋子叠放在一起，用尺迅速打击最下面的棋子，上面的棋子落在何处？上面的棋子为什么不和被打飞的棋子一起飞出去呢？??????


2、站在沿直线匀速行驶的火车上，当你向上跳起后会落回 ；因为

问题1.我们如何理解“一切物体都有保持原来运动状态的特性”这句话？


问退2.惯性是一种力吗？


问题3.静止的物体有惯性吗？运动的物体有惯性吗？


问题4.惯性的大小与什么有关？


探究点二 应用惯性知识解释生活中的现象（重点）
(1)为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？??????


(2).生活中利用惯性的例子有哪些？



(3)惯性给我们带来的危害的例子有哪些？

【课后小测】
1、正在加速滑行的雪橇，如果所受外力突然完全消失，则雪橇将怎样？


2、汽车突然启动时，突然刹车时，右转弯时，车上的乘客会有什么现象？为什么？



3、在航天飞船中处于失重状态的宇航员，其身体 （填“仍有”或“没有”）惯性
4、在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝着各个方向用相同的力进行立定跳远，下列说法正确的是（ ）
A、朝与游轮运动方向一致跳的方向最远
B、朝与游轮运动方向相反跳的方向最远
C、朝与游轮运动方向一致跳的方向最近
D、朝各个方向跳的都一样远

第二节 二力平衡
【目标导学】
1.知道什么是二力平衡
2.知道二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态
【预习提纲】
1. 力的三要素： 、 、
2. 牛顿第一定律的内容：一切物体在 时，总保持 状态或 状态。
3. 问题1：教室里悬挂的电灯运动状态是什么，电灯受到什么力的作用？


4、问题2：正在匀速直线降落的跳伞运动员的运动正处于什么运动状态，他受到了什么力的作用？


总结：当物体受几个力的作用下，处于 或 状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称作 。悬挂的电灯在 个力的作用下处于 状态，这两个力为 。
5、我的疑惑
请你将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，待课堂上与老师和同学探究解决？
【课堂探究】
探究点一 ： 二力平衡的条件（重点）
如图，把小车放在_______的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码，观察小车在什么条件下会保持运动状态不变？
记录实验现象：
（1）．在两边的托盘里加不等重的钩码，小车将___________；在两边的托盘里加等重的钩码，小车保持___________。
可见：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须__ _____；
（2）．要使小车保持静止，两个力的方向必须__ _____；
（3）．在两边的托盘里加等重的钩码，并将小车扭转一个角度，使拉小车的两条细绳相互平行，但不在同一直线上。放开小车，小车将____ __。待小车静止后，两边的细绳在_______直线上。
可见：要使两个力相互平衡，两个力必须在_____________。
结论：作用在同一物体上的两个力，如果_______________，______________，并且在______________，这两个力就彼此平衡
探究点二：平衡力与相互作用力有什么区别？
相同点 、 、 。
异同点 。
探究点三：二力平衡的应用
1．如果物体在两个力作用下处于平衡状态，可以根据其中一个力的大小和方向确定另一个力的_______和_______。

如图：悬挂着的吊灯，处于静止状态，所受到的____力和____力，二力平衡，大小_______；
如图：放在桌面上的书，处于静止状态，受到的_ _ _力和____力，二力平衡，大小_______。
【课后小测】
1、在平直公路上匀速行驶的汽车，受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？请在乙图中画出汽车的受力示意图。
?
2、放在桌子上的课本，受到向下的????和桌子对它的????，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N。
3．下列物体中，受到平衡力作用的是（　 ）
　A、正从地面腾空而起的火箭　　　　 B、竖直向上抛出的石子
　C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车
4、起重机的钢丝绳吊着5×103N的货物匀速上升，货物受到__ __力和__ __力的作用，这两个力的施力物体是____ __和___ ___，这两个力的关系是____________．
当货物以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对货物的拉力是__ __N；
当货物以1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对货物的拉力___ __5×103N；
当货物以1.5m/s的初速度加速提升时，钢丝绳对货物的拉力___ ___5×103N；
当货物以1.5m/s的初速度减速提升时，钢丝绳对货物的拉力___ __5×103N，
当货物静止在半空中时，钢丝绳对货物的拉力__ _____5×105N。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
第三节 摩擦力
【目标导学】
1.知道摩擦力是如何产生的
2.知道摩擦力大小跟什么因素有关
3.知道摩擦力的利与弊
【预习提纲】
1、为什么滚动的足球会慢慢停下来？
2、阅读课本,找出滑动摩擦力的概念,并仔细体会它的含义,然后做下面的两个活动:
①把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系。
②用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系。
③在手下面放上一支铅笔，用力慢慢使手向前，感受此时的摩擦力。
结论：摩擦力的种类： 、 、
3、滑动摩擦力定义：两个 的物体，当它们 时，
在接触面上会产生一种 的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
滑动摩擦力的方向：和相对运动方向
产生滑动摩擦力的三个条件是:________ ____、_________ 、

4、拉着一个物体在粗糙的桌面向右运动，请你画出它的水平方向的受力示意图



怎样可以使拉力等于滑动摩擦力？
对抗：
1.一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向_______(“左”或“右”)
2.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_____；当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力,方向向______。
【课堂探究】
实验一：测量滑动摩擦力
原理：
实验方法：用弹簧测力计 拉动木块，使它沿长木板作 。

实验二：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关？
猜想：滑动摩擦力的大小的影响因素： 、

原理： 研究方法：
（1）如甲图所示，把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块做 运动，读出这时的拉力F1
（2）如乙图所示，在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块做 运动，读出这时的拉力F2
（3）如图丙所示，在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块做 运动，读出这时的拉力F3
实验次数 砝码个数 接触面粗糙程度 摩擦力(N )
1
2
3
（1）比较第1、2组，可以得出结论： 相同时，


（2）比较第 和 组，，可以得出结论：


结论：滑动摩擦力的大小与 和 有关；与 、 等无关。
5.阅读课本25-26页，回答下列问题:
我们知道摩擦力与接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关,试判断一下下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的:
用力捏车闸,使车快速停住: .
车轮上的花纹:_______________ ______
雪橇的底部要做得光滑一些
机器的轴上安装滚动轴承,可以大大减小摩擦,这是通过_____________ __________的方法来减小摩擦.
在机器部件之间加润滑油使两个表面之间形成油膜,这是通过_________ ___________的方法减小摩擦.
根据以上事例总结出改变摩擦的方法:
增大摩擦的方法 减小摩擦的方法

【课后训练】
1、物体所受的摩擦力的大小与 和接触面的 有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于 N,方向 ,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。
2、小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。
3、旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花纹，是为了__________从而增大摩擦；用手握紧瓶子是为了___________从而增大摩擦，使瓶子不至于掉下来；移动重的木箱，在箱底垫上几根圆木棒是将 从而减小摩擦。

F摩 = N

木板



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