寻访土壤中的小动物
【教学目标】
1．知道土壤中蕴藏着许多的土壤小动物，蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、西瓜虫、蜗牛、千足虫等小动物。
2．通过了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土壤和生命息息相关。
3．知道在实地观察小动物时，要爱护小动物。
【教学重难点】
知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。
【教学过程】
一．观看视频，导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来了一只小鼹鼠。你知道小鼹鼠是生活在哪里吗？下面请观看视频。播放鼹鼠钻地洞的视频。
师：小鼹鼠在哪里生活呢？
生：生活在地下。
师：对，鼹鼠生活在地下，也就是生活在土壤当中。在土壤中还生活着很多的小动物，今天我们就一起来 寻访土壤中的小动物。
认识土壤中的各种小动物
师：同学们，你知道土壤里还有哪些小动物吗？请同学们想一想，说一说吧。
同学们肯定说出了不少土壤中的小动物。老师也收集了一些土壤中小动物的图片，你认识它们吗？请试着说出它们的名字和特点吧！
师：同学们说的都很棒。现在老师为同学们简单介绍一下它们。播放视频。
蚂蚁：这是蚂蚁每天忙忙碌碌的工作，他的家就安在土壤里面。
西瓜虫：遇到刺激之后，会卷曲身体，土壤是它的庇护所。
屎壳郎：它是大自然里的清洁工呢，以动物的粪便为食，生活在土壤里面。
蚯蚓：蚯蚓是我们最为常见的土壤小动物。可以疏松土壤，多以腐败的有机物为食，连同泥土一同吞入。
蜗牛：雨后蜗牛慢慢的从泥土里钻出来寻找食物。
千足虫：千足虫也叫马陆，也生活在潮湿的土壤里面，也比较常见。
三．动手寻找土壤中的小动物
1.师：通过刚刚的学习，我们发现土壤中的小动物可真多呀，你们想不想去实地观察一下呀，看看他们长的什么样子？住在哪里？在干什么呢？
师：我听到了同学们都说想。
2.师：同学们不要着急，在观察前，请先思考下面两个问题：
（1）我们在哪里可以找到这些土壤中的小动物呢？
（2）你打算用什么工具来寻找这些小动物呢？
师：我想同学们肯定都有答案了。我们可以去有落叶或是土壤的地方寻找，比如菜地、树底下、草丛里或是石头下。当然也可以去自己认为有土壤小动物的地方。
老师建议同学们在寻找之前准备这三种种工具，放大镜、小铲子、手机，我们可以用小铲子翻一翻、挖一挖，用放大镜来观察，用手机记录下自己喜欢的小动物。
3.找好了地方，准备好了工具，我们就可以实地观察了。那在实地考察过程中，老师有几点温馨提示：
（1）在寻找过程中，要认真、仔细并做好记录;（展示实验单，需要同学们画出一种小动物，并且第二小题有一个其他，是你发现选项没有的内容，可以在这个其他上补充）
（2）注意安全，在有水的地方、高的地方要特别小心;
（3）小动物也是有生命的，同学们在观察小动物时，不可以伤害哟。
（4）实验结束后，尽量使土壤恢复原来的样子
师：老师就是用上面的观察方法，找到了好几种小动物呢。其中老师最喜欢的是小蚂蚁，并把它们的生活习性录了下来。我们一起看看吧。播放蚂蚁的视频。
师：视频播放完了，这是老师的观察记录表。（展示观察记录表）
好了同学们，下课后或是周末就可以在家人的陪同下去室外寻找土壤中小动物啦。你也可以将你喜欢的小动物用录像机录下来。但在疫情期间同学们外出时，要带好口罩，做好防护哟！等开学后，和老师同学们一起交流一下，看看谁找到的小动物最多。
四．探讨土壤与土壤中小动物之间的关系。
1.师：同学们有没有思考过这样一个问题：为什么这些小动物会生活在土壤中呢？请同学们结合下面的三张图片说一说吧.
师：为了更好地了解土壤和土壤中小动物的关系，我们通过一段视频来了解一下吧。播放视频
师：视频播放完了，这回你们知道小动物们为什么情况住在土壤中了吗？其实，土壤为蚯蚓提供了充足的食物。蝉的幼虫要在土壤里生活，少则两三年，多则十几年呢。鼹鼠在土壤里的家，四通八达。
2.师：下面我们总结一下土壤为小动物们提供了哪些有利的条件吧。
首先就是他们的住所，家还有生命所需要的水食物等。土壤对土壤中的小动物们做的贡献可真不少呀。
3.师：那么想一想，生活在土壤中的小动物对土壤又有什么影响呢？
他们可以疏松土壤提供肥料，有些土壤中的小动物也会对土壤产生一定的危害呢。
有兴趣的同学可以上网搜集一下相关的知识内容。
五．拓展延伸，巩固练习。
1.师：我们的脚下真的像我们想象的那样安静吗？我们通过一段小资料的内容的了解一下吧。一平方米土壤中可以采集到几千只上万只土壤动物。其中表层口中数量最多，下层土壤周很少。也就是说，在野外我们没走过，脚下就可能有几百只土壤动物呢。他们世世代代在土壤里安家落户，繁衍生息。了解了这么多，说说你今天的收获吧。是不是和老师一样，收获满满呢？我们把收获总结一下。
（1）.土壤中生活着许多小动物；
（2）我们可以借助小铲子、放大镜等工具来寻找小动物，寻找小动物时注意不要伤害小动物；
（3）土壤中小动物的生存条件有：土壤、水、食物等；
（4）土壤与土壤中的小动物息息相关。
2.师：下面老师要考考大家啦。
填一填：土壤与土壤中小动物之间的关系。请同学们思考一分钟。
土壤对土壤觉得小动物提供的住所、水和食物；同时，动物为土壤提供了肥料，松土。同学们，你们答对了吗？
六.课后实践活动
师：同学们对于这节课的内容掌握的很好，那么课后咱们开展一次拓展实践活动吧。
同学们选择一种自己找到的土壤小动物，连续观察一周，记录他们的生活情况，写一篇《土壤动物日记》。在收集素材上，可以利用多种形式。比如是写或画、拍照或录像、上网搜索。最后，我们把收集来的素材以手抄报的形式展示出来，把作品分享给我们的父母老师和自己的同学。同学们，我们的课程马上就要结束了，希望课后多与老师同学父母交流，仔细观察和思考。其实，土壤中的小动物体，也是我们大自然中不可缺少的成员之一。所以，我们要保护他们。好了，同学们，我们再见。
(共26张PPT)
青州市南张楼小学 徐江美
小鼹鼠生活在哪里呢？
说一说
土壤中还有哪些小动物呢？
土壤中的各种小动物
实地观察
它们长的什么样子？
住在哪里？
干些什么呢？
实地观察前
思考一下：
1.我们在哪里可以找到这些土壤中的小动物呢？
2.你打算用什么工具来寻找这些小动物呢？
菜地
树底下
草丛里
石头下
土壤中的小动物一般生活在土壤中和落叶下
工具准备
翻一翻 挖一挖
（轻轻挖）
看一看
拍一拍
录一录
实地观察中
温馨小提示
1.在寻找过程中，要认真、仔细并做好记录；
2.注意安全，在有水的地方、高的地方要特别小心；
3.小动物也是有生命的，观察时千万不要伤害他们哟；
4.实验结束后，尽量使土壤恢复原来的样子。
蚂蚁们的生活情形
下课或周末，可以在家人的陪同下去室外寻找土壤中的小动物啦，注意仔细观察和记录。自己喜欢的小动物可以用视频记录下来哟！
但疫情期间外出时，注意带好口罩，做好防护哟！
小动物为什么喜欢居住在土壤里？
土壤为蚯蚓提供了充足的食物
蝉的幼虫要在土壤里生活少则两三年，多则十几年
鼹鼠在土壤里的家四通八达
住所（家）
水
食物....
疏松土壤
提供肥料
有些土壤中的小动物也会对土壤产生危害呢
我们的收获
1.土壤中生活着许多小动物；
2.可以借助小铲子、放大镜等工具来寻找小动物，观察小动物时注意不要伤害小动物；
3.土壤中小动物的生存条件有：
土壤、水、食物等；
4.土壤与土壤中的小动物息息相关。
住所
水、食物
肥料
疏松土壤
写或画
拍照或录像
上网搜索
办手抄报
再见！
苏教版小学科学二年级下册第3单元 土壤与生命
3.寻访土壤中的小动物
实验一：
实验目的 通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。
实验类型 探究性实验
实验器材 小铲子、小耙子、放大镜
实验步骤 1.划定观察区域
2.观察一种小动物
3.看看它住的地方有什么特点，在干些什么，吃些什么。
4.填写实验记录单
5.
6.
注意事项 1.在寻找过程中，要认真、仔细并做好记录; 2.注意安全，在有水的地方、高的地方要特别小心; 3.尽量不要惊动或伤害有生命的物体。
实验现象 发现土壤中小动物生活在不同的地方 ，但都离不开土壤、水等基本需求。
实验结论 通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。
实验原理
实验拓展
观察记录单
第 小组
画 (huà) 出 (chū)一 (yì)种 (zhǒnɡ)小 (xiǎo) 动 (dònɡ)物 (wù)的 (de)样 (yànɡ)子 (zǐ)，看 (kàn)看 (kān)它 (tā) 住 (zhù) 在 (zài)哪 (nǎ)里 (lǐ)，在 (zài) 干 (ɡàn)什 (shén)么 (me)？在 (zài) 相 (xiānɡ) 应 (yìnɡ)的 (de)空 (kōnɡ)格 (ɡé)中 (zhōnɡ)打 (dǎ)“√”。
(
n
ǐ
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de
的
xi
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o
小
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n
ɡ
动
w
ù
物
)
你 (nǐ)的 (de)发 (fā)现 (xiàn)：
1、它 (tā)住 (zhù)在 (zài)哪 (nǎ)里 (lǐ)？
□树 (shù)底 (dǐ)下 (xià) □石 (shí)头 (tóu)下 (xià) □草 (cǎo)丛 (cónɡ)里 (lǐ) □菜 (cài)地 (dì)里 (lǐ)
2、它 (tā)在 (zài)干 (ɡàn)什 (shén)么 (me)？
□爬 (pá)行 (xínɡ) □静 (jìnɡ) 止 (zhǐ) □打 (dǎ)架 (jià) □觅 (mì)食 (shí)
其 (qí)他 (tā)
