人教版七年级生物下册第四单元第六章《第三节 神经调节的基本方式》 课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册第四单元第六章《第三节 神经调节的基本方式》 课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-16 19:40:19 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
神经调节的基本方式
第三节信息的处理
海豹表演
婴儿吮奶
后天多次练习，复杂的活动
天生就有，简单的活动
无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的，神经调节的基本方式是反射。什么是反射呢？
教学目标
知识与能力
1.通过各种活动来理解反射的概念；区别非条件反射和条件反射并了解两种反射的意义；能够描述反射弧的组成
2过程与方法：
在一系列探究活动中理解反射是人体神经调节的基本方式，通过实验演示了解条件发射建立的过程
3.情感，态度，价值观：
条件反射所对应的后天学习行为能够让生物更适应环境由此激发学习热情；培养自主探究精神
探究活动一
用笔敲手，看看同学们的反应。（是复杂的活动还是简单的活动）动？
探究活动二
为什么听到铃声同学们就会进教室呢？（是先天的吗？）
实验：膝跳反射
方法步骤:
每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。
1. 被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。并且不要触及其他任何物体，腿部的肌肉一定不能紧张，要很放松。
2．实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带（叩击时机应是趁受试者放松且未注意时）. 同时观察小腿的反应。
讨论:
1．叩击韧带时，小腿出现什么反应？想一想这种反应应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
2．膝跳反射受大脑控制吗?为什么?
探究活动三
活动类型 刺激 调节结构 有规律的反应活动
活动一 笔 神经系统 缩手反应
活动二 铃声 神经系统 听铃声进教室
活动三 手 神经系统 小腿迅速往前伸
活动分析
活动讨论结果：通过三个活动概括出反射
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应。
1.反射可分为:简单的活动（非条件反射）和复杂的活动（条件反射）
2.前者人生来就具有的，由大脑皮层以下的神经中枢（脑干，脊髓）参与完成的先天性反射叫非条件反射，是一种比较低级的神经活动，
3.而后者是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，需要大脑皮层的参与，是一种高级神经活动。
如：眨眼反射，排尿反射
1、手被烫到后会迅速缩回；
2、一朝被蛇咬，十年怕井绳；
3、异物进入眼睛后会迅速闭眼；
4、吃东西时唾液分泌量会增多；
5、听到老师喊“上课”，学生会迅速起立；
6、听到有人在背后叫自己的名字，会迅速回头；
7、听到背后突然发出的响声，会迅速回头；
8、听故事听得很感动;
9、谈虎色变；
10、惊弓之鸟；
11.吃梅止渴
12.望梅止渴，谈梅止渴
13.草履虫的应激性
非条件反射
非条件反射
非条件反射
非条件反射
条件反射
人类特有条件反射
人类特有条件反射
人类特有条件反射
条件反射
人类特有条件反射
区别反射
非条件反射
条件反射，人类特有的条件反射
不属于反射
反射是通过反射弧来完成。反射弧是反射的结构基础，要完成反射必须有完整的反射弧
感受器
传入神经
传出神经
效应器
1
2
3
4
5
神经中枢
接受刺激，并产生神经冲动
神经冲动通过传入神经传到脊髓的膝跳反射中枢
神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经
神经冲动沿着传出神经传到效应器
接收到冲动信号，做出收缩反应并带动小腿向前踢
膝跳反射的反射弧
反射弧由五部分组成
灰质
白质
分泌唾液
（非条件刺激）
食物
非条件
反射
铃声
不分泌唾液
（无关刺激）
使无关刺激与非条件刺激多次结合
铃声
分泌唾液
条件
反射
（条件刺激）
条件反射是在非条件反射的基础上建立的；
非条件反射和条件反射的比较：
生来就有
在生活过程中逐步形成
大脑皮层
固定、不会消退
暂时、会消退
非条件刺激
任何无关刺激都可以转变为条件反射的刺激，叫条件刺激
适应范围小，只适应不变的环境
适应范围广，可适应多变的环境
大脑皮层以下（脑干、脊髓）
非条件反射 条件反射
形成
神经中枢
神经联系
引起反射的刺激
适应范围
课堂练习
1、缩手反射的反射弧位于位于：( )
A、大脑皮层 B、小脑
C、脊髓 D、脑干
2、下列属于复杂反射的是：( )
A、缩手反射 B、眨眼反射
C、膝跳反射 D、望梅止渴
C
D
1、下列叙述中不属于反射的是（ ）
A、手被火烧立即缩回
B、斑马逃避狮的追捕
C、下雨了，迅速寻找避雨地方
D、草履虫逃避有害刺激
2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ）
A、膝盖 B、膝盖下韧带
C、小腿 D、大腿
D
B
3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
A、吃肉流唾液
B、吮吸乳汁
C、看到酸梅流唾液
D、听到相声哈哈大笑
D
4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ）
A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B、学生听见铃声，跑进教室
C、司机看见红灯，停止前进
D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
D
5、下列属于人类特有的复杂反射现象是：( )
A、吃了青梅分泌唾液
B、看见青梅分泌唾液
C、嗅到青梅气味分泌唾液
D、谈论青梅时分泌唾液
6、下列有关复杂反射的叙述，正确的是：( )
A、复杂反射是神经活动的基本方式
B、复杂反射提高了人和动物适应环境的能力
C、参与复杂反射的神经中枢位于脑的白质里
D、复杂反射一旦形成，则不会消退
D
B
右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指的名称:
1是指_________
2是指_________
3是指_________
4是指_________
5是指_________
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
神经调节的基本方式
第三节信息的处理
海豹表演
婴儿吮奶
后天多次练习，复杂的活动
天生就有，简单的活动
无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的，神经调节的基本方式是反射。什么是反射呢？
教学目标
知识与能力
1.通过各种活动来理解反射的概念；区别非条件反射和条件反射并了解两种反射的意义；能够描述反射弧的组成
2过程与方法：
在一系列探究活动中理解反射是人体神经调节的基本方式，通过实验演示了解条件发射建立的过程
3.情感，态度，价值观：
条件反射所对应的后天学习行为能够让生物更适应环境由此激发学习热情；培养自主探究精神
探究活动一
用笔敲手，看看同学们的反应。（是复杂的活动还是简单的活动）动？
探究活动二
为什么听到铃声同学们就会进教室呢？（是先天的吗？）
实验：膝跳反射
方法步骤:
每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。
1. 被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。并且不要触及其他任何物体，腿部的肌肉一定不能紧张，要很放松。
2．实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带（叩击时机应是趁受试者放松且未注意时）. 同时观察小腿的反应。
讨论:
1．叩击韧带时，小腿出现什么反应？想一想这种反应应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
2．膝跳反射受大脑控制吗?为什么?
探究活动三
活动类型 刺激 调节结构 有规律的反应活动
活动一 笔 神经系统 缩手反应
活动二 铃声 神经系统 听铃声进教室
活动三 手 神经系统 小腿迅速往前伸
活动分析
活动讨论结果：通过三个活动概括出反射
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应。
1.反射可分为:简单的活动（非条件反射）和复杂的活动（条件反射）
2.前者人生来就具有的，由大脑皮层以下的神经中枢（脑干，脊髓）参与完成的先天性反射叫非条件反射，是一种比较低级的神经活动，
3.而后者是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，需要大脑皮层的参与，是一种高级神经活动。
如：眨眼反射，排尿反射
1、手被烫到后会迅速缩回；
2、一朝被蛇咬，十年怕井绳；
3、异物进入眼睛后会迅速闭眼；
4、吃东西时唾液分泌量会增多；
5、听到老师喊“上课”，学生会迅速起立；
6、听到有人在背后叫自己的名字，会迅速回头；
7、听到背后突然发出的响声，会迅速回头；
8、听故事听得很感动;
9、谈虎色变；
10、惊弓之鸟；
11.吃梅止渴
12.望梅止渴，谈梅止渴
13.草履虫的应激性
非条件反射
非条件反射
非条件反射
非条件反射
条件反射
人类特有条件反射
人类特有条件反射
人类特有条件反射
条件反射
人类特有条件反射
区别反射
非条件反射
条件反射，人类特有的条件反射
不属于反射
反射是通过反射弧来完成。反射弧是反射的结构基础，要完成反射必须有完整的反射弧
感受器
传入神经
传出神经
效应器
1
2
3
4
5
神经中枢
接受刺激，并产生神经冲动
神经冲动通过传入神经传到脊髓的膝跳反射中枢
神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经
神经冲动沿着传出神经传到效应器
接收到冲动信号，做出收缩反应并带动小腿向前踢
膝跳反射的反射弧
反射弧由五部分组成
灰质
白质
分泌唾液
（非条件刺激）
食物
非条件
反射
铃声
不分泌唾液
（无关刺激）
使无关刺激与非条件刺激多次结合
铃声
分泌唾液
条件
反射
（条件刺激）
条件反射是在非条件反射的基础上建立的；
非条件反射和条件反射的比较：
生来就有
在生活过程中逐步形成
大脑皮层
固定、不会消退
暂时、会消退
非条件刺激
任何无关刺激都可以转变为条件反射的刺激，叫条件刺激
适应范围小，只适应不变的环境
适应范围广，可适应多变的环境
大脑皮层以下（脑干、脊髓）
非条件反射 条件反射
形成
神经中枢
神经联系
引起反射的刺激
适应范围
课堂练习
1、缩手反射的反射弧位于位于：( )
A、大脑皮层 B、小脑
C、脊髓 D、脑干
2、下列属于复杂反射的是：( )
A、缩手反射 B、眨眼反射
C、膝跳反射 D、望梅止渴
C
D
1、下列叙述中不属于反射的是（ ）
A、手被火烧立即缩回
B、斑马逃避狮的追捕
C、下雨了，迅速寻找避雨地方
D、草履虫逃避有害刺激
2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ）
A、膝盖 B、膝盖下韧带
C、小腿 D、大腿
D
B
3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
A、吃肉流唾液
B、吮吸乳汁
C、看到酸梅流唾液
D、听到相声哈哈大笑
D
4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ）
A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液
B、学生听见铃声，跑进教室
C、司机看见红灯，停止前进
D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
D
5、下列属于人类特有的复杂反射现象是：( )
A、吃了青梅分泌唾液
B、看见青梅分泌唾液
C、嗅到青梅气味分泌唾液
D、谈论青梅时分泌唾液
6、下列有关复杂反射的叙述，正确的是：( )
A、复杂反射是神经活动的基本方式
B、复杂反射提高了人和动物适应环境的能力
C、参与复杂反射的神经中枢位于脑的白质里
D、复杂反射一旦形成，则不会消退
D
B
右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指的名称:
1是指_________
2是指_________
3是指_________
4是指_________
5是指_________
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器