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统编版小学语文四年级下册第八单元习作
《故事新编》.教案
一、文题解读：
同学们，“故事新编”就是以我们熟悉的一些寓言故事、神话故事、历史故事等为基础，对人物形象和故事情节进行改编，让它与之前熟悉的故事有所不同，形成一个新的故事。
二、习作要求：
你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢?这次习作的内容就是新编故事。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸与乌鸦》创编新故事。
编完后，可以配上插图，把习作贴在教室里的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。
三、习作重点：
本次习作的重点是发挥想象，先设想好新故事的结局，然后围绕这个结局来安排故事情节。
四、理顺写作思路：
1.可选材料有哪些；
2.怎样设计故事情节；
3.如何把故事编精彩；
五、学习过程：
(一) 可选材料：
童年是伴随着故事长大的，回忆一下，哪个故事是你最喜欢、最熟悉的，不妨就把它当作这次新编故事的题材。看看下面的选材图示，然后说一说你想新编哪个故事!
※故事分类：
童话故事：小红帽、小猫钓鱼、丑小鸭……
寓言故事：龟兔赛跑、狐假虎威、鹬蚌相争……
神话故事：精卫填海、嫦娥奔月、八仙过海……
(二) 怎样设计故事情节：
故事新编是建立在原有故事的基础之上的，所以要对原来的故事情节、故事人物比较了解，并且了解得越透彻越好，因为新编的故事与原有的故事还是有联系的，人物形象也不能完全脱离原有的故事，这样，新编的故事才会合情合理。
怎么入手创编新的故事呢?看看下面的思路!
1.设想好故事的结局。
如《龟兔赛跑》可以设想这样的故事结局：
◇乌龟和兔子都赢了。
◇乌龟和兔子都没能赢。
◇兔子赢了。
◇乌龟又赢了。
?从中选择一个你自己最希望看到的结局。
2.设计故事的情节。
设想好了故事的结局，就要围绕这个结局来设计故事的情节，这是非常重要的。在设计故事的情节时要做到：
①情节完整：有起因、有经过、有结果。
②故事的情节要曲折多变，这样才会吸引读者。
示例1：新编《龟兔赛跑》时，假如我们设定“乌龟又赢了”这个结局，新的故事情节可以进行如下设计：
?对兔子不利：
◇路遇不测：河流挡道、撞上树桩、掉进陷阱……
◇急中出错：跑反方向、这回比谁跑得慢……
◇遇到诱惑：路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜……
?对乌龟有利：
◆赛程变化：新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下去
◆借助工具：借助滑板、利用宝葫芦……
以上设定的五个情节，发生任意一个都能符合“乌龟又赢了”这个结局。因此，我们可以从这些情节中进行选择来创编故事。
如：起因：龟兔决定再比一次。
经过：1.定时间、定场地（山坡）
2.定路线：从山顶跑到山下的凉亭边
（新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下；河流挡道）
3.设想比赛时的情景：各自的表现……
结果：就是事先设计的结局——乌龟又赢了。
示例2：新编《狐狸和乌鸦》时，小作者首先设想乌鸦没有上狐狸的当，狐狸也没有吃到乌鸦嘴里的肉。然后根据这样的结局，再设想狐狸是怎样欺骗乌鸦的，而乌鸦又是如何识破狐狸的伎俩，坚定自己的立场，没有掉进狐狸的圈套的。在这个过程中，我们需要充分发挥自己的想象力，这样新的故事才会生动有趣。
3.主题鲜明，蕴含道理。
新编的故事要设计有鲜明的主题，揭示一定的道理，当然，道理可以直接揭示，也可以蕴含在故事之中。
如：这次龟兔赛跑让兔子家族知道了一个道理：友谊第一，比赛第二。
(三) 如何把故事编精彩：（语言、动作、神态、心理）
设计好情节，叙述时要写好故事角色的语言、动作、神态和心理。这样会使新编的故事更生动、更形象，更吸引读者，给读者留下深刻的印象。
示例1：?相约比赛时可用这样的连续对话。
（动作+语言+神态）
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，
一面招手。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
“不烫啊。冷了好一会儿了。”
“那，我怕冷。”
——《宝葫芦的秘密》
示例2：?语言描写时可一方连续说多句话。
狼发现了小溪边的小羊，一阵惊喜，连蹦带跳地来到小羊跟前，故意找茬儿：“嘿！你在这里干什么？这是我家的地盘！照什么镜子！都把溪水弄脏了，你安的什么心？”
狼的本性通过狼的神态、动作和语言全都暴露出来了。
示例3：?遇到突发事件可以这样写矛盾的心理活动。
兔子听见一声巨响，回头望去，见乌龟倒在地上一动不动，心想：回去吧，就相当于放弃了比赛，无法为自己正名；不回去吧，如果乌龟有危险怎么办?
——《新龟兔赛跑》
示例4：?可用修辞方法或抓住特点直接描述动作。
敏捷善跑的兔子吸取了上次失败的教训，发令枪一响，它就像离弦的箭一样迅速地向前跑去，在一阵欢呼声中很快跑到了终点。相比之下，乌龟就跑得太慢了，它伸着脖子，一下一下地挪动着四条腿，艰难地向前爬着。
——《新龟兔赛跑》
示例5： ?可联系现今的生活实际写，有真实感。
比赛一结束，森林网络视频、动物电视台的记者们就围上去给乌龟和兔子拍照，争着请它们谈谈比赛后的感想。
——《新龟兔赛跑》
(四)思考文章结构：
题目：①直接利用原来的故事题目，如“龟兔赛跑”“狐狸和乌鸦”等。
②可以在原来的题目上加“新编”两个字，如“新编《龟兔赛跑》”“《乌鸦喝水》新编”等。
③还可以根据你创编的故事来另取新题目，如“跳出了井口的青蛙”“乌鸦不再上当了”等。
开头：点明新一轮龟兔赛跑要开始。
1.交代起因：当年兔子输给了乌龟，心里就憋了一把火儿，
决定再和乌龟比一场。
2.设问开篇：你一定听过龟兔赛跑的故事吧？你知道新的一轮龟兔赛跑又开始了吗？我们去看看吧。
3.简述原故事情节：上次龟兔赛跑，兔子居然输给了乌龟，
兔子家族颜面尽失，为了挽回尊严，决定再和乌龟比一场。
中间：详写赛跑经过。
1. 赛前情况。
时间词开段（有一天）→引出人物（兔子、乌龟）→交代事件决定再比一场。
※兔子语言 + 乌龟语言 = 定比赛时间、场地路线
2.赛时情况。
?比赛开始时
分别写“兔子的动作、神态、语言、心理”和“乌龟
的动作、神态、语言、心理”形成对比。
※?比赛中
详写途中各自表现“语言、动作、神态、心理”。
3.比赛结束后：写参赛者各自表现。
※ 时间词开段，连接各情节：
如：《巨人的花园》一文就是用时间词连段的。其中，用作开段的时间词有：“从前”“有一年秋天”“不久”“一天早晨”“从那以后”。
结尾：写从中明白的道理。
1.多会几样本领，总有好处。
2.友谊第一，比赛第二。
3.以智取胜，才算聪明。
(五)范文提纲：
题目：新龟兔赛跑
开头：原因开篇
上次龟兔赛跑是乌龟赢了，兔子不服气想再比一次。
中间：1.赛前情况。
2.比赛时乌龟滚下山坡。
3.乌龟游过河塘到终点。
结尾：兔子明白道理。
到终点了，兔子一眼就看见乌龟在那儿向它挥手呢！兔子又输了，它知道乌龟胜利的秘诀后说：“看来应该多学两样本领啊！”
(六)范文赏析：
新龟兔赛跑
上次龟兔赛跑是乌龟赢了，兔子不服气想再比一次。
这一天，兔子找到小乌龟挑衅地说：“上次让你赢了，我不甘心，敢不敢再比一场！”乌龟毫不示弱地说：“比呗，怕你不成？”兔子说“那就今天下午在山坡上比。”说完扬长而去。乌龟这下急了，心想：因为兔子不会再睡觉了，所以我们得想一个计策了。最后它们决定遇山滚，遇水游，遇到平地加速跑。
比赛开始前，裁判说：“不能使用道具要赛出真实水平。”“怦”一声枪响，比赛开始了。它们撒腿就跑，兔子像离线的箭，一溜烟没影了。乌龟边跑边想：就这样全是平地那我就输定了！惨了！惨了！正在这时，哇！前面出现了下坡路。乌龟乐坏了，马上缩进壳里滚了下来。慢慢地，追上了兔子。兔子想：这家伙还能提速啊！那也别想追上我。兔子一加速，又把乌龟落下了。
这时，乌龟滚到了平地上，只好加速向前爬行，可还是很慢。它心想：一定要坚持，只要坚持或许还有机会呢！爬着爬着，发现前面有一个河塘，它眼前一亮，太好了！它先看了一下，发现兔子正绕着河塘边跑呢！它毫不犹豫地跳进河塘里快速游了起来。不一会儿，它就游过了河塘，爬到了终点。兔子还在跑，边跑边说：“累死我了”。它向后看，连乌龟的影子都没看到，想：乌龟和我比，简直是以卵击石，它真是不自量力的家伙……不过兔子也没有放松。
到终点时，兔子一眼就看见乌龟在那儿向它挥手呢！兔子又输了，它知道乌龟胜利的秘诀后说：“看来应该多学两样本领啊！”
(七)精彩开篇：
1.设置悬念式：
听说乌龟又和兔子赛跑了，它能赢得比赛吗？我们去看看吧。
2.环境描写式：
山林里鸟语花香，树木郁郁葱葱。绿茵如毯的空地上聚集着许多小动物。它们来观看龟兔第二次赛跑呢。
3.交代原因式：
自从兔子输了比赛后，这件事在动物王国里传得沸沸扬扬，兔子很不甘心，发誓一定要和乌龟再比一次。
(八)精彩结尾：
1.随想式:这次比赛兔子又输了，听了裁判山羊伯伯的话，它不好意思地低下了头……
2.点题式：看着乌龟登上领奖台，胸前挂着奖牌，兔子后悔莫及，在一旁伤心地流泪了。
3.故事结局式：
聪明的乌龟就这样又赢得了比赛的胜利，它高兴地回家了。
4.揭示道理式：
这次龟兔赛跑让兔子家族知道了一个道理：友谊第一，比赛第二。
?学习小结?
1. 知道了故事新编可选的材料有哪些；
2. 学习到新编故事要先设想结局，再根据结局创编情节。
3. 写情节时运用比喻、夸张等修辞方法，运用语言、动作、神态、心理等描写方法。
4. 按事情发展顺序编写时用时间词连段。（以后会学到地点转换词连段等方法）
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《故事新编》.素材
一、范文赏析1：
新龟兔赛跑
上次龟兔赛跑是乌龟赢了，兔子不服气想再比一次。
这一天，兔子找到小乌龟挑衅地说：“上次让你赢了，我不甘心，敢不敢再比一场！”乌龟毫不示弱地说：“比呗，怕你不成？”兔子说“那就今天下午在山坡上比。”说完扬长而去。乌龟这下急了，心想：因为兔子不会再睡觉了，所以我们得想一个计策了。最后它们决定遇山滚，遇水游，遇到平地加速跑。
比赛开始前，裁判说：“不能使用道具要赛出真实水平。”“怦”一声枪响，比赛开始了。它们撒腿就跑，兔子像离线的箭，一溜烟没影了。乌龟边跑边想：就这样全是平地那我就输定了！惨了！惨了！正在这时，哇！前面出现了下坡路。乌龟乐坏了，马上缩进壳里滚了下来。慢慢地，追上了兔子。兔子想：这家伙还能提速啊！那也别想追上我。兔子一加速，又把乌龟落下了。
这时，乌龟滚到了平地上，只好加速向前爬行，可还是很慢。它心想：一定要坚持，只要坚持或许还有机会呢！爬着爬着，发现前面有一个河塘，它眼前一亮，太好了！它先看了一下，发现兔子正绕着河塘边跑呢！它毫不犹豫地跳进河塘里快速游了起来。不一会儿，它就游过了河塘，爬到了终点。兔子还在跑，边跑边说：“累死我了”。它向后看，连乌龟的影子都没看到，想：乌龟和我比，简直是以卵击石，它真是不自量力的家伙……不过兔子也没有放松。
到终点时，兔子一眼就看见乌龟在那儿向它挥手呢！兔子又输了，它知道乌龟胜利的秘诀后说：“看来应该多学两样本领啊！”
二、范文赏析2：
新龟兔赛跑
上次龟兔赛跑，兔子居然输给了乌龟，兔子家族一直不服气。
这一天，兔子家族开会决定和乌龟家族再比一场。乌龟家族当然不会示弱，同意了！兔子家族想！这次一定吸取上次的经验，绝不能大意了。而且它们挑选出本族里跑得最快的丁零零参赛。乌龟家族想：上次是兔子太大意了才输的，这次可不那么好对付了。怎么办呢？它们有点发愁了。老乌龟说：“平时我们怎能是兔子的对手呢？不过不是说贵在参与吗？别灰心，友谊第一，比赛第二。咱也别和兔子家族结仇了。我们只要尽力就好。”它们的选手是本族最机灵最闪亮的暖乎乎。它们定于后天上午在山林间比赛。
比赛时间到了，只听“怦”地一声枪响了。比赛开始了！丁零零一溜烟跑没影儿了。暖乎乎也不示弱缩进壳里顺着山势往下滚。它心想：和我比你等着吧。跑着跑着，它面前出现了一条小河，这可急坏了丁零零，“怎么办呢？”丁零零不会游泳。它急得都要哭了。这时，暖呼呼追上来了，暖呼呼看着小河脸上露出了笑容。可善良的暖呼呼不忍心丢下小兔子，于是说：“我帮你过河吧！”说完它驮着小兔子丁零零游过了河，就这样它们一起过了河。过完河，它们又跑起来，这次丁零零跑得并不那么快了。可是，前面出现了一个大坑，可小乌龟暖乎乎却掉进了大坑里。丁零零见了，马上返回来把小乌龟救了上来。眼看就要到终点了，丁零零说：“咱们一起得第一名吧！”暖呼呼说：“好”就这样它们一起跑到了终点，共同得了第一名。
这次龟兔赛跑让兔子家族知道了一个道理；友谊第一，比赛第二。
三、精彩开篇：
1.设置悬念式：
听说乌龟又和兔子赛跑了，它能赢得比赛吗？我们去看看吧。
2.环境描写式：
山林里鸟语花香，树木郁郁葱葱。绿茵如毯的空地上聚集着许多小动物。它们来观看龟兔第二次赛跑呢。
3.交代原因式：
自从兔子输了比赛后，这件事在动物王国里传得沸沸扬扬，兔子很不甘心，发誓一定要和乌龟再比一次。
四、精彩结尾：
1.随想式:这次比赛兔子又输了，听了裁判山羊伯伯的话，它不好意思地低下了头……
2.点题式：看着乌龟登上领奖台，胸前挂着奖牌，兔子后悔莫及，在一旁伤心地流泪了。
3.故事结局式：
聪明的乌龟就这样又赢得了比赛的胜利，它高兴地回家了。
4.揭示道理式：
这次龟兔赛跑让兔子家族知道了一个道理：友谊第一，比赛第二。
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