2.2基因在亲子代间的传递课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 2.2基因在亲子代间的传递课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-17 08:15:58 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第二节
基因在亲子代间的传递
学习目标
1.说出染色体、DNA和基因之间的关系。
２.描述生殖过程中染色体的变化
３.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程
一、基因、DNA与染色体
染色体、 DNA、基因之间的关系是怎样？
DNA
双
螺
旋
结
构
示
意
图
遗传物质
主要是在细胞核中的
基因
性状
DNA
蛋白质
染色体
基因1
基因2
思考：用简短的一句话来概括基因 DNA和染色体的关系？
细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。
细胞核
染色体
DNA
蛋白质
基 因
染色体
DNA
蛋白质
基因
基因
基因
DNA
染色体
、
、
、
基因
染色体，DNA和基因三者关系图解
观察与思考1
认真观察经过整理后绘制的人体（女）
体细胞内的染色体图（右图），回答问题：
1、人体体细胞内有多少条染色体？
2、为什么？
将这些染色体画成一对一对的
23对即46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
如右图， 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
观察与思考2
生物的体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。
结论
基因是怎么传给后代的呢？
经过精子或卵细胞传给后代的。（精子和卵细胞是基因在亲子间传递的桥梁）
生殖的一般过程：
精子
卵细胞
受精
作用
受精卵
新个体
假如：精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么？？？
二、基因经精子或卵细胞的传递
与事实不符
在生殖过程中,如果父母的染色体全部进入精子和卵细胞,结果会怎样呢?
细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化
A
B
A
B
父本
母本
精子
卵细胞
A
B
受精卵
1883年，比利时的胚胎学家比耐登
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
资料二
形成精子（23条）（染色体减少一半）
形成精子的细胞（23对）
形成卵细胞（23条）（染色体减少一半）
形成卵细胞的细胞（23对）
父
母
23条
23条
46条
新个体
精子
卵细胞
23对
23对
23对
对
对
对
对
（ 条）
（ 条）
（ 条）
（ 条）
条
条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体
（体细胞）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
A
a
A
a
生殖过程中染色体上的基因的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
一、基因与染色体的关系：
位置、功能、种类与本质：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。
数量（图示）：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在精子或卵细胞中则成单存在。
二、基因经精子或卵细胞的传递：减数分裂
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
课堂小结：
1.生物体的各种性状都是由_______控制
的，性状的遗传实质上是亲代通过_____
过程把_____传递给了子代。在有性生
殖过程中，______和_______就是基因
在子代间传递的“桥梁”。
基因
生殖
基因
精子
卵细胞
练一练
生物 染色体数目
体细胞 生殖细胞
犬 78条（39对）
猪 38条（19对）
豌豆 14条（ 7对）
白菜 18条（ 9对）
2.将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条
动动脑：
1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A.通过父母的言传身教
B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活
D.通过生殖细胞
D
动动脑：
2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）
A.性状 B.细胞
C.遗传物质 D.细胞膜
C
遗传物质的讨论
基因、DNA、染色体的关系：
本质：具有控制生物性状的DNA片段。
RNA病毒、朊病毒等没有DNA的生物
位置与数量（图示）：
真核生物：基因大多数在染色体上（细胞核），还可能在细胞质（线粒体和叶绿体）中。
真核细胞：体细胞、精子和卵细胞、哺乳动物成熟红细胞、筛管细胞和导管细胞
原核生物：没有染色体。
病毒：
第二节
基因在亲子代间的传递
学习目标
1.说出染色体、DNA和基因之间的关系。
２.描述生殖过程中染色体的变化
３.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程
一、基因、DNA与染色体
染色体、 DNA、基因之间的关系是怎样？
DNA
双
螺
旋
结
构
示
意
图
遗传物质
主要是在细胞核中的
基因
性状
DNA
蛋白质
染色体
基因1
基因2
思考：用简短的一句话来概括基因 DNA和染色体的关系？
细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。
细胞核
染色体
DNA
蛋白质
基 因
染色体
DNA
蛋白质
基因
基因
基因
DNA
染色体
、
、
、
基因
染色体，DNA和基因三者关系图解
观察与思考1
认真观察经过整理后绘制的人体（女）
体细胞内的染色体图（右图），回答问题：
1、人体体细胞内有多少条染色体？
2、为什么？
将这些染色体画成一对一对的
23对即46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
如右图， 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
观察与思考2
生物的体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。
结论
基因是怎么传给后代的呢？
经过精子或卵细胞传给后代的。（精子和卵细胞是基因在亲子间传递的桥梁）
生殖的一般过程：
精子
卵细胞
受精
作用
受精卵
新个体
假如：精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么？？？
二、基因经精子或卵细胞的传递
与事实不符
在生殖过程中,如果父母的染色体全部进入精子和卵细胞,结果会怎样呢?
细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化
A
B
A
B
父本
母本
精子
卵细胞
A
B
受精卵
1883年，比利时的胚胎学家比耐登
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
资料二
形成精子（23条）（染色体减少一半）
形成精子的细胞（23对）
形成卵细胞（23条）（染色体减少一半）
形成卵细胞的细胞（23对）
父
母
23条
23条
46条
新个体
精子
卵细胞
23对
23对
23对
对
对
对
对
（ 条）
（ 条）
（ 条）
（ 条）
条
条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体
（体细胞）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
A
a
A
a
生殖过程中染色体上的基因的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
一、基因与染色体的关系：
位置、功能、种类与本质：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。
数量（图示）：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在精子或卵细胞中则成单存在。
二、基因经精子或卵细胞的传递：减数分裂
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
课堂小结：
1.生物体的各种性状都是由_______控制
的，性状的遗传实质上是亲代通过_____
过程把_____传递给了子代。在有性生
殖过程中，______和_______就是基因
在子代间传递的“桥梁”。
基因
生殖
基因
精子
卵细胞
练一练
生物 染色体数目
体细胞 生殖细胞
犬 78条（39对）
猪 38条（19对）
豌豆 14条（ 7对）
白菜 18条（ 9对）
2.将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条
动动脑：
1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A.通过父母的言传身教
B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活
D.通过生殖细胞
D
动动脑：
2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）
A.性状 B.细胞
C.遗传物质 D.细胞膜
C
遗传物质的讨论
基因、DNA、染色体的关系：
本质：具有控制生物性状的DNA片段。
RNA病毒、朊病毒等没有DNA的生物
位置与数量（图示）：
真核生物：基因大多数在染色体上（细胞核），还可能在细胞质（线粒体和叶绿体）中。
真核细胞：体细胞、精子和卵细胞、哺乳动物成熟红细胞、筛管细胞和导管细胞
原核生物：没有染色体。
病毒：