粤教版必修三《锦瑟》课件31张PPT

(共31张PPT)
《锦瑟 》 李商隐
1、古体诗：唐代以前的诗歌。
2、近体诗：指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句，又有五言、七言之
分。

一、诗歌分类简介
绝句：全诗共四句。
律诗：
①一般每首八句（十句以上者称为长律或排律）。
②中间两联必须对仗。每两句成一联，四联依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。
③其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。
④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押。）
二、请对出以下诗句的上句或下句
1、夕阳无限好，
只是近黄昏
2、身无彩凤双飞翼，
心有灵犀一点通
3、何当共剪西窗烛
，却话巴山夜雨时
4、春蚕到死丝方尽
，蜡炬成灰泪始干
夜雨寄北

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
无题

相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
三、作者介绍
李商隐，晚唐诗人，与杜牧被合称为“小李杜”。字义山，号玉生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年，由于令狐的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。

他的诗作，有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。
　　他的诗歌，有的抒发政治失意的痛苦，有的反映晚唐的政治生活，有的是借古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗。
　　他的诗构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但一生困顿失意，是个悲剧性人物，和杜牧一起合称为小李杜。
锦 瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
四、齐读诗歌
1、请问“瑟”是什么？锦瑟写出了瑟的什么特点？古时是谁在弹奏呢？
瑟，是古代的一种乐器；锦瑟说明是非常华丽的乐器，十分珍贵；古时相传弹奏瑟这一乐器的是一个仙女，技艺高超，她弹的瑟能让闻者落泪。
五、解读诗歌
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
首联
2、诗人以“锦瑟”起笔，引出下文，请问这是运用了什么写作手法？
起兴，即先言他物以引出所言之物。
《诗经》中起兴手法大量使用，比如
《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”；
《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”。

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
3、“无端”二字表达了作者怎样的情感？
“无端”本义是无缘无故，本就如此；作者此时“无端”陷入困境，无力自拔，便将这种怅惘之情寄托在锦瑟之上。所以本诗通常被后人认为是“托物写怀”之作。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
4、结合“首联”的下半句，思考一下这首诗是诗人的早年之作还是晚年之作？
“思华年”是指回忆以前的美好时光，所以 猜测是晚年之作，同时尾联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”也可验证这一猜想。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
李商隐作此诗时46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。
1、“晓梦” 是什么样的梦？
晓梦是指将醒未醒时所做的梦，也就是说，马上要醒来了，一旦醒来，梦就不能继续了。所以这种梦是一种短暂的泡影，没有办法长久。那么诗人什么样的梦其实只是个幻影呢？可能是爱情，事业……
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
颔联
庄周梦蝶
　　　从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？
　　　
2、“庄生晓梦迷蝴蝶”是用了哪个典故？有什么用意？
此处运用典故比喻往事迷茫，不知从何记起。
3、“春心”是什么心？春心托付给了谁？
“春心”可能是指伤春之心，也有可能是指一颗拥有爱情的心，可惜托付给了悲伤鸣啼的杜鹃鸟，致使痴心成空。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
4、“望帝”又是用了哪个典故，有何作用？
望帝，传说中的古蜀国国主，退隐后思念故国，化作杜鹃鸟哀啼，直至嘴角吐血也不停歇，感人不已。此处借用该典故来表达一片痴心。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
1、颈联首句使用了哪个典故，营造了一种什么样的氛围？


沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
鲛人泣泪
　　《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的
故事，让人觉得凄美。
颈联
2、“沧海”一句让你联想到哪个成语？表达了作者何种情感？
沧海遗珠。联系诗人生平我们可以发现这里的遗珠就是诗人自己啊，是诗人怀才不遇的真实写照。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
颈联
1、颈联后半句又是用了哪个典故呢？又有什么独特的意义呢？



暖玉生烟，虽美，却是可望不可即，人人都抓不住。颈联借用典故描绘了凄美、朦胧的画面，却又是“风过无痕”般再也抓不住的一切，正如理想那般，表达了往事如烟的惆怅之感。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
暖玉生烟
　传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
1、“可待”是什么意思？诗人以上诗句所述说的情怀，是当下才有的么？
可待是指“岂待”，含着一种反问语气，道出了这些情怀由来已久，只是“当时就已经怅惘如失去”罢了。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
尾联
2、类似“可”字的用法举例：
①可堪回首，佛狸祠下一片神鸦社鼓。
“可堪” 理解为；不堪，岂堪 。
②柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
“忍顾” 理解为：不忍心回顾。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
尾联
总问：通过以上诗句内容的分析，你能划分出本诗的结构么？
首联借“思”字提出回忆主题，颔联和颈联是“思”的内容，有爱情、事业、理想等，尾联总收，达到了言有尽而意无穷的效果。
锦 瑟
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
诗人借此诗想表达什么呢？
　作者晚年回首往事，流露出浓重的悲慨和郁愤。
后人对《锦瑟》的解读：
1、对亡妻的深情悼念（悼亡诗）
2、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）
3、作者的身世自伤（咏怀诗）??
六、主旨探讨
1、用典
诗歌中使用典故既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增强表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力
七、手法赏析
2、诗歌艺术特色：
①哀怨的基调

②凄迷的意境

③华美的语言?

梦蝶、杜鹃、
沧海月明、蓝田日暖?

追忆、惘然

古今解此诗者总不少于几十家吧，其结果自然就众说纷纭，莫衷一是。……我曾用这种办法试解：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，一晃年已半百，回首当年，一言难尽。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，曾经有梦想，曾经害相思。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，可是梦想和思情都破灭，所得只是眼泪和迷惘。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，现在回想，旧情难忘，只是一切都如隔世了。这样解，虽然近于六经皆我注脚，总比大力考索而把意境弄得支离破碎好一些吧? (摘自张中行著《诗词读写丛话》)
八、主题延伸
对《锦瑟》这首七律的赏析，不恰当的一项是
A
A、诗的标题“锦瑟”，不仅为诗篇首句开头二字的客观摘录，并不具主观色彩—它既不能概括诗的主题，也未倾注诗人的情感。
B、诗篇首尾呼应。首联以锦瑟为喻，暗写诗人自己。大致意思是这样的—眨眼工夫，我已年届半百；追忆起已逝的青春年华，不禁百感交集，倍觉惘然。
C、颔联重在借人物典故来抒情表意—用庄周梦为蝴蝶的典故来表现自己昔日曾沉迷于美好境界；又用望帝化鹃的典故来抒写自己的爱心的寄托和殷殷的思念之情。
D、颈联仍化典入诗，寄寓深情—借南海鲛人的故事，来形容自己不住流泪的神态；再借“蓝田玉烟”的景象来描绘眼前的幻影：往日的生活依稀可辨。
九、习题
解答：凡入诗的物象，均浸透了诗人的感情而成为意象。此处的锦瑟也不例外，怎能说它“不具有主观色彩” ？当然，它未凝聚诗的主题是真的。
十、课后作业
请在不改变诗歌主旨的前提下，改动字词顺序，创作一首新的诗歌。