人教版八年级物理下册第七章《力》复习课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
第七章 《力》小 结
重力
弹力
力
力的作用效果
力的单位
力的三要素
力的示意图
力的概念
物体间力的作用是相互的
第七章 力
物体
物体
相互
牛顿（N）
弹簧测力计
一、 力
运动状态
形变
大小
方向
作用点
5N
3N
8N
等效于
在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的力(如图),它们是一对　　　　 力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要是改变了跳板的　　　　,后者主要改变了运动员的　　　　.
运动状态
相互作用的
形状
　 如图，使同一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是　　和 　 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 　 和 　 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 　 和 　 。
F1
F2
F3
F4
（A） （B） （C） （D）
B
D
A
B
B
C
作用点
方向
大小
　一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，在图中画出它所受的重力示意图。
G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N
G =49 N
二、弹力
力
重力
弹力
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。
定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹簧测力计的原理和使用方法。
弹性
塑性
弹性形变
长
量程
分度值
零刻度线
一致
垂直
山西省中考题：
“圆梦”实践活动小组正在自制测量仪器，下面是他们制成的未标注刻度的半成品，请借助必要的器材
为其粗略标注刻度：用弹簧或橡皮筋制作的简易测力计(要求:量程5N，分度值0.5N)。
你标注刻度的过程是:
(1)悬挂弹簧(或橡皮筋)让其自由下垂，
在刻度板上指针所指的位置标出0刻线
和数字0;(1分)
(2)用标准的弹簧测力计拉自制的弹簧
测力计的挂钩，当标准弹簧测力计的示
数为5N时，在自制弹簧测力计刻度板指
针所指位置标出5刻线和数字5;(l分)
(3)在0刻线与5刻线之间分成10等份，
标出各刻线和对应的部分数字;(1分)
(4)在自制弹簧测力计刻度板上适当的
位置标出单位N。(l分)
(合理即可)
N
0
5
F=5N
2.8
不成
（2）表中数据：
≠
≠…≠
在一定范围内，弹簧所受拉力越大弹簧的长度越长，弹簧的长度与拉力大小不成正比；
=
解得：l0=6cm。
（3）在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，
由图表数据可得：
力
重力
弹力
三、重力
定义：物体由于地球吸引而受到的力
大小：G =mg
方向：竖直向下
作用点：重心
物理量 质量 重力
区 别 概念
方向
位置 对大 小的 影响
单位
符号
测量 工具
联系 物体所含物质的多少
由于地球的吸引而
使物体受到的力
没有方向
总是竖直向下
是物体本身的属性，与位置无关。同一物体在任何地方，质量不变。
物体所受的重力随不同位置g的变化而变化
千克 （kg）
牛顿（N）
m
G
天平
弹簧测力计
G=mg
　想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？
力可以改变物体的运动状态；地球上的物体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的……
爸爸想在客厅的竖直墙壁上挂一幅全家福,相框的上端
有两个挂钩.小明在墙上钉了第一根钉子A,确定了左侧
挂钩悬挂的位置,如图所示.之后他们发现若想把相框挂正,确定第二根钉子B(右侧挂钩)的位置比较困难,请你利用生活中的物品帮他们提出解决方案.
你需要的物品: 　
具体办法:　
将一块橡皮拴在细线的底端,做成一个
简易的铅垂线.手拿铅垂线靠近相框的
一侧,调整相框位置,直至相框的这一侧
与铅垂线平行,则此时右侧挂钩处即为
钉子B的位置(合理即可)　.
细线、橡皮　,
B
　如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面( )
A．右面高，左面低 B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
左
右
B
1.你能用三角尺，再添加一些物品，自制一个水平仪吗？ 用它来判断自己的学习桌是否水平，怎样操作呢？
答：
本课小结
作业
1.利用手头的物品，自制一个简易弹簧测力计 ，并用它来测量文具盒里学习用品（橡皮，钢笔等）的重力有多大。
2.完成《问题解决导学方案》第七章测评。
再见！