人教版九年级物理16.3 电阻 教案

学校 年级 九年级 全一册 学科 物理 教师 1课时
章 第十六章 电压 电阻 节 第3节 电阻 页数 P63-67
教学目标 1、认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质； 2、能画出电阻在电路图是的符号，知道电阻的单位及单位换算； 3、能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关； 4、体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验。
教学重难点 重点：电阻概念的建立； 难点：通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。
教材分析 电阻是电学的一个重要物理量，它是初中电学学习的核心之一。本节内容由“电阻”和“决定电阻大小的因素”两部分构成。教师把不同的电阻丝接入电路，通过观察小灯泡的亮度或者电流表示数大小的不同，引起学生对是什么原因导致灯泡亮度不同或者电流大小不同的思考。这样做，可以让学生通过自己的观察发现问题并进一步思考问题的原因，有利于对“决定电阻大小的因素”的进一步教学。
教学实验器材 多媒体课件、电压表、电流表、电池组、小灯泡、开关、导线、电阻丝
教 学 过 程

[引入新课] 复习导体和绝缘体相关知识，电线芯是用容易导电的金属来做的，是导体。电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是不容易导电的物体，叫绝缘体。常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。我们已经知道，钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢？是不是因为铁容易生锈，所以不用铁， 是因为用铁做导线没有铜好。 引入电阻。
[新课教学]
一、电阻
演示实验：课本63页图16.3-1示，用粗细、长短都相同的铜线和镍铬合金分别连入电路中，再观察灯泡的亮度。（变暗）在电路中再接入电流表，观察电流表示数的变化。接入铜丝比接入镍铬合金丝时灯泡亮、接铜丝时的电流比接镍铬合金丝时的电流大。比较两次电流的示数，实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用。相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同。铜丝比接镍铬合金丝对电流的阻碍小。在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。
1、电阻
导体对电流的阻碍作用的大小叫电阻（resistance）.
导体的电阻越大，说明导体对电流的阻碍作用越大。导体的电阻越小，说明导体对电流的阻碍作用越小。
电压一定时，导体电阻越大，导体对电流阻碍作用越大，电流越小； 电压一定时，导体电阻越小，导体对电流阻碍作用越小，电流越大。
2、电阻的符号：R
3、电阻的单位
主单位（国际单位制中的单位）：欧姆， 简称欧， 符号是? Ω。
在日常生活中常用单位：欧（Ω）、千欧（KΩ）、兆欧（MΩ）。
它们之间的换算关系是：1kΩ=103Ω???? 1MΩ= 103kΩ＝106Ω
4、电阻的元件符号
在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器，也叫定值电阻。出示各种电阻器实物，它在电路图中的符号是。
注意：这些电阻器，无论它们是否被连入电路，通过它们电流是多少，其阻值一般是不变的，即电阻是导体本身的一种性质。
5、导体的电阻是导体本身的一种性质。
不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身固有的一种属性，就算导体两端没有电压，没有电流通过，它仍有电阻。电阻与有无电压、电流无关，与电流、电压的大小无关。
6、常见的电阻
手电筒的小灯泡灯丝电阻为：几欧到十几欧；1米长的铜导线电阻约百分之几欧，可以忽略不计。电流表相当于导线，电阻很小很小，电压表的电阻很大，约几千欧。
7、导体和绝缘体的区别
导体对电流的阻碍作用小，即电阻小，容易导电；
绝缘体对电流的阻碍作用大，即电阻大，不容易导电。
让学生看课本65页图16.3-4，让学生了解导体和绝缘体是根据电阻大小来划分的。从图中可以得出什么结论？①、由下至上，导电能力增强；②、导体和绝缘体没有绝对界限；③、图中，银的导电性能最好，陶瓷的导电性能最弱。
8、半导体
导电性能介于导体和绝缘体之间，电阻比导体电阻大得多，比绝缘体电阻小得多。
9、超导体
某些物质在很低的温度时，电阻变成了零，就是超导现象，这是该物质叫超导体。
二、影响电阻大小的因素
（1）、某人要从A地到B地，一条是泥泞的小路，一条是平坦的水泥路，哪一条路人走的时候受到的阻碍小？（平坦的水泥路）看来人所受到的阻力跟地面的组成材料有关。
（2）、同样是这个人从A地到B地，当地面都是水泥路面时，一条是直线到达，还有一条是要转一大圈子才能到达，同样到达目的地，从哪一条路走起来比较轻松，也就是说受到的阻碍比较小？（直线到达的比较轻松）说明其他条件相同时，人所受到的阻碍跟人所通过的距离的长短有关。
（3）、电影散场了，电影院的工作人员是打开大门还是打开旁边的小侧门让观众出去？（打开大门）为什么呢？（如果仅仅打开侧门，很多人就会被阻在门口不能很快的出去，而打开大门人们很快地就能通过了。）从这个事例可以看出人群通过门的快慢跟门的大小有关，也就是跟门的横截面积有关。横截面积越大，人群越容易通过，也就是受到的阻碍越小。 跟据我刚才所举的事例，请你猜想一下，影响导体电阻大小的因素可能有哪些？
导线 AB CD
材料 锰铜 镍铬
长度 相? 同
横截面积 相? 同
电流
电阻

1、实验：探究影响导体电阻大小的因素
实验1：研究导体电阻跟材料关系。条件：电压相同。
实验中看出通过锰铜导线电流大于通过镍铬合金的电流，说明在其他条件相同时铜线电阻比镍铬合金线的电阻小，导体电阻与导体材料有关。
实验2：研究导体电阻跟导体长度的关系。条件：电压相同。
接入导体 长度 横截面积 电流强度 电阻
A（镍铬合金丝） L S
B（镍铬合金丝） 2L S

现象：镍铬合金丝的长度越长，灯泡越暗，说明电路中电流越小，即导体电阻跟导体长度有关。结论：在其他条件相同时,电阻的大小跟导体的长度有关，长度越长，电阻越大。
实验3：研究导体电阻跟导体横截面积的关系。条件：电压相同。
接入导体 长度 横截面积 电流强度 电阻
A（镍铬合金丝） L S
C（镍铬合金丝） L 2S





现象：镍铬合金丝的横截面积越大，灯泡越亮，说明电路中电流越大。即导体电阻跟导体的横截面积有关。 结论：在其他条件相同时,电阻的大小跟导体的横截面积有关，横截面积越大，电阻越小。
实验4：研究导体电阻跟温度的关系。
实验：将一段镍铬合金丝绕成一圈圈，并与一电流表串联接入电路中。用酒精灯对镍铬合金丝进行加热，记录加热前后电流表的示数。 现象：加热后电流表的示数比加热前小，说明温度升高后电阻变大了。 结论：在其他条件相同时，温度越高，电阻越大。
解释：一般情况下，在其他因素相同时，温度越高，电阻越大。但也有例外，比如玻璃，温度越高，电阻越小。当温度变化不大时，影响很小,一般不考虑。
在本实验中，要注意用控制变量法来研究影响电阻大小的因素。
导体编号 A B C D E F
材 料 镍铬丝 锰铜丝 镍铬丝 镍铬丝 镍铬丝 镍铬丝
长 度 相 同 相 同 长 短 相 同 相 同
横截面积 相 同 相 同 相 同 相 同 粗 细
电 流 小 大 小 大 大 小
电 阻 大 小 大 小 小 大

2、大量实验事实表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积及温度。跟电流、电压无关。
A、导体电阻跟材料的关系：在导体长度、横截面积、温度相同时，导体材料不同，导体的电阻不同；
B、导体电阻跟长度的关系：在导体材料、横截面积、温度相同时，导体长度越长，导体的电阻越大；
C、导体电阻跟横截面积的关系：在导体材料、长度、温度相同时，导体横截面积越小，导体的电阻越大；
D、导体电阻跟温度的关系：对大多数导体来说，温度越高，电阻越大；对少部分导体来说，温度越高，电阻可能越小。
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“动手动脑学物理”参考答案及提示
1、导线B的电阻较大。
2、 24； 2.4×10－2.
3、因为铜比铁的导电性能好。
4、B导线的电阻大； A剩下的一半再拉长到1m，它的电阻大。
5、（1）、要研究“导体电阻与长度”的关系，必须控制导体的材料和横截面积相同，应选用B、D、E三种导体。 （2）、要研究“导体电阻与横截面积”的关系，必须控制导体的材料和长度相同，应选用A、B、C三种导体。 （3）、要研究“导体电阻与材料”的关系，必须控制导体的长度和横截面积相同，应选用C、F、G三种导体。
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