北京版七年级下册数学课件： 6.1整式的加减法（第一课时） (共40张PPT)

(共40张PPT)
初一年级 数学
整式的加减法（第一课时）
问题引入
请将下列各式化简:

知识点复习
知识点复习
知识点复习
同类项：
所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的单项式叫做同类项.几个常数项也是同类项.
问题引入
请将下列各式化简:

问题引入
请将下列各式化简:

知识点复习
合并同类项： 把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变.
代数和形式
问题引入
请将下列各式化简:

引出课题
以上化简的过程实质就是我们这节课的主题---整式的加减法
引出课题
以上化简的过程实质就是我们这节课的主题---整式的加减法
什么是整式?
引出课题
以上化简的过程实质就是我们这节课的主题---整式的加减法
什么是整式?
单项式和多项式统称为整式
【例】：先去括号，再合并同类项

知识点复习
去括号法则：
当括号前面是“＋”时，去掉括号和它前面的“＋”，括号内各项的符号都不改变；

知识点复习
去括号法则：
当括号前面是“＋”时，去掉括号和它前面的“＋”，括号内各项的符号都不改变；
当括号前面是“－”时，去掉括号和它前面的“－”，括号内各项的符号都要改变.

【例】：先去括号，再合并同类项

在运算中都使用了哪些运算律？
【例】：先去括号，再合并同类项

升降幂排列
为了计算方便，把多项式的各项按照某一字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列.反之，叫做把多项式按这个字母升幂排列.
升降幂排列
升降幂排列
实 践
练习巩固
练习巩固
练习巩固
【例】：
分析：把多项式看成一个整体，用括号.
解：
【例】：
解：
【例】：
拓 展
拓 展
拓 展
分 析
解法一
解法二
题后反思
请比较两种解法，他们各有什么优势？你更喜欢哪种解法？

解法一运用二元一次方程组解决问题，操作简单容易想到，计算难度小；解法二运用整体思维，难以快速发现要求代数式和已知方程之间的关系，但计算速度快.
本课小结
整式加减

去括号法则

合并同类项

作 业1
作 业1
作 业1
作 业2
写个人学习感想：如哪个知识最重要，哪些知识对你最有启发，解题时有哪些注意点等.
感谢同学们与我共同学习！