(共23张PPT)
鞋底花纹的启示
为什么鞋底会有花纹？
你有什么发现？
鞋底花纹的作用
玩一玩推拉游戏，有什么发现？
当我们在地面上推或拉一个物体时，在物体和地面之间会产生阻碍物体运动的力。像这样的力是摩擦力。
资料卡
摩擦力产生条件：
必须要有两个物体，两个物体要有接触面，
它们之间还要有运动。
摩擦力的大小与什么因素有关？
可能与接触面的光滑程度有关。
还可能……
做个实验研究一下吧。
物体受到的力可以用测力计测量。使用测力计时，要先将指针调到零刻度处。力的单位是牛顿，简称牛，用“N“表示。每个测力计都有一定的测量范围。
为了得到更准确的数据，实验时般多次测量后求平均值。
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测力计的使用方法
1.用测力计拉动小车时，要与桌面保持平行。
2.匀速拉动小车，每次实验测量三次，取平均值结
果比较科学。
3.分工合作，及时记录并填写实验记录单。
实验注意事项
实验1
1.把木块放到比较光滑的木板上面。2.匀速拉动木块。
3.读数记录。
实验方案
实验2
1.把粗糙的毛巾铺在木板上面。
2.匀速拉动木块。
3.读数记录。
实验3
1.木块放到比较光滑的木板上面。
2.然后在木块上面放两个钩码。
3.匀速拉动木块
4.读数记录
实验条件 拉力大小（单位：牛顿）
第1次 第2次 第3次 平均值
在木板上水平拉动木块
在铺了毛巾的木板上水平拉动木块
在木板上水平拉动加上两个钩码的木块
实验记录单
摩擦力的大小与什么因素有关实验1
摩擦力的大小与什么因素有关实验2
摩擦力的大小与什么因素有关实验3
相同条件 木块重量一样
不同条件 接触面的光滑程度不一样
实验现象 实验2摩擦力比较大。
实验结论 摩擦力的大小和接触面的光滑程度有关。
实验1和实验2相比，相同条件是什么？不同条件是什么？哪个实验中的摩擦力大？说明了什么？
思考
实验1和实验3相比，相同条件是什么？不同条件是什么？哪个实验中的摩擦力大？说明了什么？
相同条件 接触面的光滑程度一样
不同条件 木块重量不一样
实验现象 实验3摩擦力比较大。
实验结论 摩擦力的大小和物体的轻重有关。
结论：
被拉动的物体越轻，摩擦力就越____;
被拉动的物体越重，摩擦力就越____;
两个物体接触面越光滑，摩擦力越_____;
两个物体接触面越粗糙，摩擦力越_____。
大
小
大
小
资料卡
在水平面上推或拉一个物体时，接触面越粗糙，摩擦力越大；被推或拉的物体越重，摩擦力越大。
摩擦力与我们的生活有什么关系？
生活中的摩擦力
生活中增大或减小摩擦力的方法
假如没有摩擦力，世界会怎么样？
摩擦力与我们的生活息息相关，世界上的万事万物之间充满了摩擦力，摩擦力无处不在，无时不有，没有了摩擦力的世界是难以想象的。
如果没有摩擦力
梳理总结
1.当我们在地面上推或拉一个物体时，在物体和地面之间会产生阻碍物体运动的力。像这样的力是摩擦力。
2.摩擦力产生条件：必须要有两个物体，两个物体要有接触面，它们还要 有运动。
4.在水平面上推或拉一个物体时，接触面越粗糙，摩擦力越大；被推或拉的物体越重，摩擦力越大。
生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
3.物体受到的力可以用测力计测量。使用测力计时，要先将指针调到零刻度处。力的单位是牛顿，简称牛，用“N“表示。每个测力计都有一定的测量范围。为了得到更准确的数据，实验时般多次测量后求平均值。
5生活中不能没有摩擦力。
拓展活动
了解雪天路面结冰时人们是怎样防滑的。
