人教版数学五年级下册7.2 复式折线统计图 课件（26张）
文档属性
| 名称 | 人教版数学五年级下册7.2 复式折线统计图 课件（26张） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-17 11:30:40 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
第2课时
复式折线统计图
1.认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的
特点，掌握复式折线统计图的制作方法。
（重点）
2.能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图
进行简单的分析。 (难点)
折线统计图：
用一定的单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
既可以反映数量的多少，又可以反映数量的增减变化情况。
折线统计图的特点：
知识点
复式折线统计图
2
下面是一个小组调查的 2001—2010 年上海的出生人口数和死亡人口数。
这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？
有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？
写出统计图的标题。
2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图
画横轴和纵轴，横轴表示时间,纵轴表示人口数。
年份
人口数/万人
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
确定每格表示的单位，可以用一个单位长度表示0.5万人。
在统计图右上角画出图例，实线表示出生人口数，虚线表示死亡人口数。
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
11.0
5.5
0
出生人口
死亡人口
5.76
6.20
5.73
8.09
8.25
8.12
10.08
9.67
9.23
10.02
9.34
9.67
10.07
9.65
10.23
9.80
10.22
10.70
10.67
10.87
像上图这样，把两组数据按照同一单位长度表示在一个统计图里，这样的统计图叫做复式折线统计图。
复式折线统计图中有两条不同的折线，分
别表示两组不同的数据，右上角必须要有表示
两组数据的图例；而单式折线统计图只有一条
折线，表示一组数据。
复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？
（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？
观察复式折线统计图，2001—2010 年上海出生人口数呈上升趋势，变化幅度较大；死亡人口数呈上升趋势，变化幅度较小。
（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？
出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口数从 2001 年开始负增长。
（3）结合全国 2001—2010 年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？
全国 2001—2010 年出生人口数呈下降趋势，变化幅度较小；死亡人口数呈上升趋势，变化幅度较小。人口自然增长数呈下降趋势。
知识提炼
1. 在一个统计图中，用两条不同的折线分别表示
两组不同的统计数据，这样的折线统计图就是
复式折线统计图。
2. 复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出
两组数据各自的增减变化情况，而且还可以更
方便地比较两组数据的变化趋势。
3. 复式折线统计图的制作方法与单式折线统计图
的制作方法基本相同，只是用不同的折线来表
示不同的量，并标明图例。
小试牛刀
（选自教材P109 T4）
甲、乙两地的气温在1～7月逐渐升高，在7～12月逐渐下降。
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋吗？
（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度为7～10 ℃，这种植物适合在哪个地方种植？
这种植物适合在甲地种植。
甲地10月平均气温为17.5℃，乙地10月平均气温为24.8℃，气温之间有差别，应注意添加衣物。(答案不唯一)
（3）小明住在乙地，他们一家要在“十一”黄金周去甲地旅游，你认为应该作哪些准备？
1.下面是某地区7~15岁男生、女生平均身高统计
表。（选自教材P109 T5）
请你根据表中的数据，画出折线统计图。
125
132
136
140
145
150
157
163
167
123
127
135
141
145
152
156
157
158
（1）比较男生和女生的身高变化，你能得出什么结论？
该地区7～15岁男生、女生的身高随年龄的增长而增高，但13岁之后女生的身高增长逐渐平缓，比男生的身高增长速度慢。
（2）把你的身高与平均值作比较，你有什么想法？
请同学们说说自己的想法。
2.记录你自己零用钱的收入、支出情况，并将你
的统计结果分别用统计表、折线统计图的方式呈
现出来。从中你能发现什么有价值的数学信息？
你对自己有什么建议？（选自教材P109 T6）
请同学们自己动手做一做。
3.小组讨论：下面两组数据分别用条形统计图还
是折线统计图表示更合适？
（1）五年级学生“五一”度假方式如下。
（选自教材P109 T7）
用条形统计图更合适。
（2）民主路小学学生“五一”参加旅游人数统计如下。
用折线统计图更合适。
1. 在一个统计图中，用两条不同的折线分别表示
两组不同的统计数据，这样的折线统计图就是
复式折线统计图。
这节课你们都学会了哪些知识？
2. 复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出
两组数据各自的增减变化情况，而且还可以更
方便地比较两组数据的变化趋势。
3. 复式折线统计图的制作方法与单式折线统计图
的制作方法基本相同，只是用不同的折线来表
示不同的量，并标明图例。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。
第2课时
复式折线统计图
1.认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的
特点，掌握复式折线统计图的制作方法。
（重点）
2.能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图
进行简单的分析。 (难点)
折线统计图：
用一定的单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
既可以反映数量的多少，又可以反映数量的增减变化情况。
折线统计图的特点：
知识点
复式折线统计图
2
下面是一个小组调查的 2001—2010 年上海的出生人口数和死亡人口数。
这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？
有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？
写出统计图的标题。
2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图
画横轴和纵轴，横轴表示时间,纵轴表示人口数。
年份
人口数/万人
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
确定每格表示的单位，可以用一个单位长度表示0.5万人。
在统计图右上角画出图例，实线表示出生人口数，虚线表示死亡人口数。
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
11.0
5.5
0
出生人口
死亡人口
5.76
6.20
5.73
8.09
8.25
8.12
10.08
9.67
9.23
10.02
9.34
9.67
10.07
9.65
10.23
9.80
10.22
10.70
10.67
10.87
像上图这样，把两组数据按照同一单位长度表示在一个统计图里，这样的统计图叫做复式折线统计图。
复式折线统计图中有两条不同的折线，分
别表示两组不同的数据，右上角必须要有表示
两组数据的图例；而单式折线统计图只有一条
折线，表示一组数据。
复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？
（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？
观察复式折线统计图，2001—2010 年上海出生人口数呈上升趋势，变化幅度较大；死亡人口数呈上升趋势，变化幅度较小。
（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？
出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口数从 2001 年开始负增长。
（3）结合全国 2001—2010 年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？
全国 2001—2010 年出生人口数呈下降趋势，变化幅度较小；死亡人口数呈上升趋势，变化幅度较小。人口自然增长数呈下降趋势。
知识提炼
1. 在一个统计图中，用两条不同的折线分别表示
两组不同的统计数据，这样的折线统计图就是
复式折线统计图。
2. 复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出
两组数据各自的增减变化情况，而且还可以更
方便地比较两组数据的变化趋势。
3. 复式折线统计图的制作方法与单式折线统计图
的制作方法基本相同，只是用不同的折线来表
示不同的量，并标明图例。
小试牛刀
（选自教材P109 T4）
甲、乙两地的气温在1～7月逐渐升高，在7～12月逐渐下降。
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋吗？
（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度为7～10 ℃，这种植物适合在哪个地方种植？
这种植物适合在甲地种植。
甲地10月平均气温为17.5℃，乙地10月平均气温为24.8℃，气温之间有差别，应注意添加衣物。(答案不唯一)
（3）小明住在乙地，他们一家要在“十一”黄金周去甲地旅游，你认为应该作哪些准备？
1.下面是某地区7~15岁男生、女生平均身高统计
表。（选自教材P109 T5）
请你根据表中的数据，画出折线统计图。
125
132
136
140
145
150
157
163
167
123
127
135
141
145
152
156
157
158
（1）比较男生和女生的身高变化，你能得出什么结论？
该地区7～15岁男生、女生的身高随年龄的增长而增高，但13岁之后女生的身高增长逐渐平缓，比男生的身高增长速度慢。
（2）把你的身高与平均值作比较，你有什么想法？
请同学们说说自己的想法。
2.记录你自己零用钱的收入、支出情况，并将你
的统计结果分别用统计表、折线统计图的方式呈
现出来。从中你能发现什么有价值的数学信息？
你对自己有什么建议？（选自教材P109 T6）
请同学们自己动手做一做。
3.小组讨论：下面两组数据分别用条形统计图还
是折线统计图表示更合适？
（1）五年级学生“五一”度假方式如下。
（选自教材P109 T7）
用条形统计图更合适。
（2）民主路小学学生“五一”参加旅游人数统计如下。
用折线统计图更合适。
1. 在一个统计图中，用两条不同的折线分别表示
两组不同的统计数据，这样的折线统计图就是
复式折线统计图。
这节课你们都学会了哪些知识？
2. 复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出
两组数据各自的增减变化情况，而且还可以更
方便地比较两组数据的变化趋势。
3. 复式折线统计图的制作方法与单式折线统计图
的制作方法基本相同，只是用不同的折线来表
示不同的量，并标明图例。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。