第6课 全球航路的开辟 导学案

第6课 全球航路的开辟 导学案
【课程标准】
1．了解新航路开辟。（新航路开辟的历史因素和客观条件，知道迪亚士、达?伽马、哥伦布、麦哲伦的基本航海历程及结果）
2．理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
【核心素养】
1．（史料实证与唯物史观）通过分析各类型史料，知道新航路开辟的历史必然性与可能性，体会生产力与生产关系、社会存在与社会意识的辩证关系。
2．（时空观念与历史解释）能够利用历史年表、地图等，描述几位航海家远洋航行的路线、过程，认识新航路开辟的艰巨性与开创性。
【时空坐标】

【思维导图】

【知识梳理】
一、新航路开辟的动因和条件
（一）概念解析
1．旧航路：由中国或者印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的转口贸易路线。
2．新航路：十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。
（二） 新航路开辟的动因 （阅读课本第34-35页第一目，找到动因并写到笔记本上）
1．历史传统：
2．经济根源：
3．社会根源：
4．思想根源：
5．商业危机：
6．精神动力：
7．政治动力：
（三）新航路开辟的条件（阅读课本35页中间一段，归纳欧洲人为什么能开辟新航路？）
1．客观条件：
2．主观条件：
二、新航路开辟
（一）主要航线的开辟：
航海家 时间 支持国 路线 成果





（二）其他众多航路开辟的过程：
地域 时间 出发国 航海家 成果 意义
北大西洋的高纬度地区




南半球



【深化拓展】


【巩固练习】
1．“即使哥伦布没有发现美洲大陆，达·伽马没有绕好望角航行，在以后的几十年中其他人也会这么做。总之，西方社会已经达到起飞点，即将起飞。”最能说明上述观点的依据是(　　)
A．资本主义萌芽的产生 B．传播基督教思想的需要
C．转口贸易利润的刺激 D．造船和航海技术的进步
2．迪亚士在谈到海上探险的目的时说：“是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”这里所说的“光明”是指(　　)
A．基督教思想 B．工业文明成果
C．科学精神 D．君主制度
3．1519年麦哲伦进行环球航行时，船队共5艘船，280名船员，总计费用830多万马拉维迪斯(当时西班牙货币单位)。庞大的费用私人难以募集，而西班牙国王投资占75%。这反映出的实质是(　　)
A．官方支持是进行海外探险的重要条件 B．麦哲伦环球航行的规模非常大
C．社会经济发展使欧洲王室财富大增 D．追求贵金属是新航路开辟的经济根源
4．16世纪葡萄牙著名诗人德·卡蒙斯这样深情地描绘他的祖国：“大陆，在这里是尽头；大海，在这里才开头。”诗句中反映了他对祖国引以为豪的是(　　)
A．成为“海上马车夫” B．垄断欧亚之间的贸易
C．率先开辟新航路 D．处于欧洲商业中心地位
5．哥伦布曾向葡萄牙王室提出向西航行到达印度的方案，遭到王室的拒绝。学生在讨论王室拒绝的原因时提出以下四个观点，较为合理的是(　　)
甲：王室在转口贸易中拥有高额利润 乙：东进前往印度已经取得重大突破 丙：在此之前的迪亚士已然直达印度 丁：达·伽马航行获得巨大经济效益

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
6．阅读材料，完成下列问题。
材料一　黄金、香料、珠宝是西班牙人和哥伦布海外冒险的另一个重要动因。由于《马可·波罗行纪》中关于中国与日本的财富无穷的神话在当时的欧洲广为流传，激起欧洲人的无限遐想。
材料二　如果全球化把欧洲人迈入大洋当做开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力”的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也撒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
——摘编自巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括哥伦布海外冒险的动力因素。
(2)根据材料二并结合所学知识，简单列举伊比利亚半岛国家的远航尝试。



参考答案
1——5：AAACB
6．(1)传播基督教；追求黄金、香料、珠宝等。
(2)远航尝试：1487年葡萄牙航海家迪亚士远航非洲，发现好望角；1497年，葡萄牙航海家达·伽马到达印度；1492年在西班牙王室的支持下，哥伦布到达西印度群岛，发现美洲；1519—1522年，西班牙王室支持下的麦哲伦完成了环球航行。