统编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》经典练习

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部编版九年级下第10课《唐雎不辱使命》经典练习
一基础知识
1.下列加点字的注音有误的一项是（
A．色挠（náo）怫然（fú）以头抢地（qiāng）
B．休祲（qìn）庸夫（yōng）彗星袭月（huì）C．王僚（liáo）韩傀（guī）缟素（gǎo）D．加惠（huì）免冠徒跣（xiǎn）寡人谕矣（yù）
2.下列加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．安陵君因使唐雎使于秦（使：出使）B．今吾以十倍之地，请广于君（广：扩充、C．长跪而谢之曰（谢：感谢） D．寡人谕矣（谕：明白，懂得）
3.写出下列句中加点词的意思。
（1）受地于先王_______（2）仓鹰击于殿上____（3）安陵君因使唐雎使于秦__________（4）寡人欲以五百里之地易安陵____（5）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔________
4.下列句中没有通假字的一项是（ ）
A．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上 B．以君为长者，故不错意也
C．大王尝闻布衣之怒乎 D．轻寡人与
5.写出下列加点词的古义与今义。
（1）大王加惠，以大易小 古义：__________今义：__________
（2）虽然，受地于先王 古义：__________今义：__________
（3）虽千里不敢易也 古义：__________今义：__________
（4）亦免冠徒跣，以头抢地尔 古义：__________今义：__________
6.找出下列句中词类活用的词语并解释。
（1）伏尸百万，流血千里__________（2）轻寡人与__________（3）请广于君__________
7.对下列各句的句式判断有误的一项是（ ）
A．非若是也。（判断句）B．此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断句）
C．受地于先王。（倒装句）D．仓鹰击于殿上。（被动句）
8.下列说法错误的一项是（ ）
A．本文通过人物对话塑造了唐雎有胆有识的谋臣形象和秦王骄横狂暴、阴险狡诈的君王形象。二者的形象形成了对比。
B．秦王派人向安陵君提出“易地”的要求，是一个明显的骗局。安陵君看出秦王的野心，委婉加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。
C．唐雎同秦王进行的针锋相对的斗争经历了两个回合：第一是坚决抵制秦王的骗局，重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”；第二是以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，且付诸行动，“挺剑而起”。
D．秦王“长跪而谢之”，表明唐雎在这场斗争中取得了胜利，秦王彻底放弃了他的野心。
9．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．安陵君/因使唐雎/使于秦B．此/庸夫之怒也，非/士之怒也
C．寡人/欲/以五百里之地/易安陵D．而君/逆/寡人者，轻/寡人与
10、翻译下列句子。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
答：
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
答：
（3）秦王色挠，长跪而谢之曰
答：
（4）聂政之刺韩傀，白虹贯日。
答：
（5）怀怒未发，休祲降于天。
答：
（6）以君为长者，故不错意也。
答：
（7）安陵君因使唐雎使于秦。
答：
（8）天子之怒，伏尸百万，流血千里。
答：
（9）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
答：
11.填空：《战国策》是______（时期）_______（人名）根据________时期的史料整理编辑的_____________（体例）史书，又称《国策》，记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，共33篇。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年历史。
12.在我国历史上有很多 “不辱使命”的外交人才，请列举一位，并用一两句话概述他的主要外交事迹。
答：


唐雎不辱使命（节选）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（选自《战国策》）
1．下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．轻寡人与 陈太丘与友期行
B．仓鹰击于殿上 请广于君
C．寡人以五百里之地易安陵 以君为长者
D．长跪而谢之曰 寡助之至，亲戚畔之
2．下列对文章内容和写法的分析不正确的一项是（ ）
A．文章记叙了唐雎出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，最终保全安陵国土的故事。
B．文章主要采用人物对话以及多种形式的对比和衬托来刻画人物形象。
C．秦王“长跪而谢之”，并明确提出取消“易安陵”的计划，唐雎最终取得斗争的胜利。
D．唐雎与《完璧归赵》中识破秦王骗局的蔺相如一样，爱国忠君，临危不惧，机智勇敢，不辱使命。
3．把文中的画线句翻译成现代汉语。（ ）
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？


（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。


4．唐雎举“专诸之刺王僚”“聂政之刺韩傀”“要离之刺庆忌”三个事例的用意是什么？


5．为什么说秦王“易地”的要求是别有用心的？


6.结合选文说说唐雎的“不辱使命”具体表现在什么地方。


7.选文最后一段写“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么？对表现唐雎有何作用？




三．沙场点兵——中考体验


2018年中考乌鲁木齐卷】阅读下面的文言文，完成后面小题。

唐雎不辱使命
《战国策》


秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素， 今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
10．下列句中加点的词，意义完全相同的一项是（ ）
A．虽然，受地于先王/渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者
B．且秦灭韩亡魏/马无故亡而入胡
C．大王尝闻布衣之怒乎/闻寡人之耳者
D．徒以有先生也/意将隧入以攻其后也
11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
答：

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
答：

12．唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。
答：


























1.B解析：B项中“休祲”的“祲”读音应为jìn。
2.C解析：C项中的“谢”应解释为“道歉”。
3.（1）从（2）在（3）到（4）用（5）用
4.C解析：A项，“仓”同“苍”；B项，“错”同“措”；D项，“与”同“欤”。
5.（1）给予增加（2）即使这样连词（3）即使虽然（4）撞夺
6.（1）伏、流，均为动词的使动用法，使……伏；使……流
（2）轻，形容词用作动词，小看
（3）广，形容词用作动词，增广、扩充
7. D解析：D项应为倒装句。
8.D解析：秦王只是为唐雎的话和行动所惊吓，他不会彻底放弃他的野心，故D项错误。
示例：（1）墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。（2）晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。（3）诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。
（一）1．D 解析：D项都为代词，可译为“他”。
2．C 解析：文中秦王并没有明确提出取消“易安陵”的计划。
3．（1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是五百里呢？
（2）韩国、魏国灭亡了，然而安陵国却凭五十里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊。
4．表明自己要效法那三个人，与秦王同归于尽。表现了唐雎正气凛然、不畏强暴的斗争精神。
5．双方的实力悬殊，一向以强凌弱的秦王以大易小，这让人觉得很反常，因而怀疑秦王是别有用心的。
6．唐雎的“不辱使命”表现在他面对强秦不卑不亢，不畏强权，用机智的语言应对秦王的胁迫，最终保全了国土。
7.原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面 侧面衬托了唐雎有勇有谋、胆识过人、忠心爱国的优秀品质

【答案】
10．A
11．（1）现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
12．①反击秦王：面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。②表达决心：唐雎表示要效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。
【解析】 选自《战国策》 编者：刘向 年代：西汉
10．试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“于”都是“介词，从”；B项中的“亡”的意思分


点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
12．试题分析：考查对文章内容的理解。要在理解文意的基础上，结合文章的主旨和上下文综合分析作答。从文章内容来看，唐雎当时是处在秦王恐吓的情况之下，唐雎说这几个人行刺的故事，既是对秦王的有力反击，也向秦王表明自己要效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。据此理解作答。










二．课内重点语段阅读




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