人教版一年级美术下册《第10课　泡泡飞呀飞》教学设计

《泡泡飞呀飞》教学设计

学导内容
课题名称 泡泡飞呀飞 学科 美术 总课时数 1课时
单元章节名称 第10课 页码 18——19 执教者 陈颖欣
版本名称 人民教育出版社 年级 一年级 册 次 下册
学导分析
教材分析 本课属于“造型·表现”领域，目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。
学导目标 1、教师组织吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。 2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。 3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。4、培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。
学导重点 引导学生大胆地想象和表现泡泡特征。
学导难点 画面是否有新意与个性。引导学生在泡泡装饰上能够采用夸张手法，表现新颖的特征。
学导准备
教具学具 绘画工具、泡泡枪、范作、课件等。
教学设计
学导环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者 个性化调整
一、游戏欣赏，激情导入 二、情趣激发，拓展思维 三、欣赏感受，内化新知 四、生作师巡 五、展示评价 六、拓展延伸，自主创新 1、游戏?小朋友们，今天老师带来了一件秘密武器，想知道是什么吗？师拿出泡泡枪，导入新课。2.教师组织“吹泡泡”游戏。提问：你们看老师吹的泡泡怎么样。泡泡是什么形状的？什么颜色的？为什么有这些颜色？泡泡无论飞到哪里，都有景色在里边，为什么？透过泡泡你可以看到什么？3.小组合作讨论：观察泡泡的形状和颜色。??????? 1、现在请同学们把眼睛闭起来，静下心来和老师一起想象：现在我们吹了好多好多的泡泡，大大小小的泡泡飞满了天空，五颜六色的，漂亮极了。大的像气球，小的像葡萄，泡泡飞呀飞，飞到哪里，哪里的景色就在泡泡里，有的泡泡飞到了游乐园，有的飞到动物园，有的飞到城市的上空中，车辆行人就在泡泡里，你吹的泡泡都飞到哪里去了？里面有怎样的景物？同学们想好了就睁开眼睛，同桌之间互相说一说。
2.假如有一个足够大的泡泡可以把你装进去，你和泡泡一起飞呀飞，你希望飞到哪里？你希望有谁陪着你飞？ 欣赏分析作品，比较两副作品涂色方法有什么不同？说说自己最喜欢哪一副，为什么？? 学生创作，教师辅导。 自评：向同学们介绍自己的作品。?互评：说出你喜欢的同学的作品以及感受。 出示用不同材料、不同方法做的“泡泡”作品。 学生举例说出不同形状的泡泡。 学生说泡泡是五颜六色的，因为光的照射产生了这些颜色。泡泡还是透明的，我透过泡泡看到了老师，同学…… 同学之间先互说，再说给大家听。学生设想自己乘着泡泡飞的情景。（画笔热身操）教师边讲解边示范。 学生创作。 学生自评，互评，选出自己认为最漂亮，最有趣味的作品。 设置游戏，创设轻松的学习气氛，调动学生的学习兴趣，培养学生的观察力。 生动的情境激发了学生的兴趣，学生愿意想象自己乘着泡泡飞的情景，这种趣味想象容易引发他们的联想。? 主动实践，创作表现，培养表现能力及创新意识。 通过交流讨论，提高审美能力与品位，增强合作意识和能力的培养，鼓励创新精神。 进一步激发学生学习兴趣。 ?????
板书设计
泡泡飞呀飞泡泡的形状：圆形、半圆形、椭圆形、八字形等 泡泡的颜色：五彩缤纷 泡泡里可画：人物、动物、植物、建筑等