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教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》
第6课《污水和污水处理》教学设计
【教学目标】
科学概念：
1.水污染主要是人类的活动造成的。
2.污水需经过复杂的处理才能使用。
过程与方法：
做污水净化实验。
情感态度价值观：
增强保护水资源的意识和责任感。
【教学重点】
充分认识水污染主要是人类活动造成的，增加保护水资源的意识和责任感。
【教学难点】
做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。
【教学准备】
小组材料：两只相同的烧杯、洗脏抹布的污水、过滤装置（学具袋）、细沙若干。
【教学过程】
一、图片引入
师出示生活废水、工业污水、石油污染的“水污染”图片，提出问题：同学们。看到这些图片，你有什么感受？
（预设：在淡水资源短缺的情况下，水污染给人类和其他生物造成了威胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。）
师：人类的哪些活动造成了水污染？污水需要经过怎样的处理才能被重新利用？今天我们一起来研究污水和污水处理。
师板书课题：污水和污水处理。
二、观察自来水和生活污水
师出示材料：2只相同的烧杯、脏抹布、脸盆。
师演示：一只烧杯中放入自来水，将脏抹布洗下来的污水放入另一只烧杯中，自来水和污水的量相同。
师：同学们，我们来观察比较自来水和污水，并做好记录。
颜色 气味 沉淀物 透明度
自来水
污水
（温馨提示：闻气味时扇闻。）
生观察比较自来水和污水，交流（预设）：
颜色 气味 沉淀物 透明度
自来水 无色 无 无 好
污水 灰色 有股臭味 有 差
师：污水中有沉淀，我们能用什么方法把污水中的杂质分离出来？
生思考。
师引导学生：可以用沉淀和过滤的方法。
过滤方法的引导：
生分离污水中的杂质，并交流：
1.先沉淀、后过滤，分离污水中的杂质，比较净化前后的水，有什么区别？
（预设：污水净化后，透明度变好了点。）
2.经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗？
（预设：水还是脏、水还有一股较难闻的气味。）
小结：淡水在自来水厂除了沉淀和过滤之外，还需要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。
三、污染源的讨论
师出示水污染的图片，引导学生思考并记录：水的污染源可能来自哪儿？
生交流污染源（预设）：
小结：污染物会溶解在水中，并通过水体运动流向远方。大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。
四、污水的处理
生阅读污水处理的资料：
目前，大多数的污水被直接排放到江河湖海中，严重影响着水环境的质量。使用受到污染的水，会对我们的健康造成危害，对生态系统造成危害，对农作物造成危害……污水应该经过处理，再排放到自然水域中。
师引导学生了解：
1.①初步处理
废水流经处理设备，流速放慢，大一些的固状物沉淀下来，水经过沉淀槽时，小一些的微粒沉入底部，形成矿泥。
②再处理
在滴流过滤系统中，废水通过沙砾得以过滤。
以上污水处理采取的是物理方法。
2.②再处理
沙砾表面也可铺一层细菌群，以分解污水中的废物。
采取的是生物方法，是污水处理的核心。
3.③追加处理
水被排入露天池塘，在那里，阳光、空气使它天然净化进入大气后形成纯净水蒸气。氯一般在处理水的再次排放前加入。
氯是有效杀灭水中的病源微生物。采取的是化学方法。
生解决问题：再处理池里，净化运用了什么方法？
（预设：再处理池里，通过细菌分解水中的污物，运用了生物方法。）
总结：废水经过有效的处理，就能无害地回归环境了。可以排放到湖泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。
经过处理的水，如果不适合做饮用水，仍能用在其他方面，如用这种水浇灌草坪和树木，或作为工厂中的冷却水。
五、课堂小练习
选择题。
（1）淡水在自来水厂里要经过系列处理，才符合我们使用的标准。下列不属于自来水厂净化水的流程的是（ ）。
A.沉淀 B.过滤 C.蒸发 D.灭菌
答案：C。
（2）关于水污染，下列说法错误的是（ ）。
A.在淡水资源短缺的情况下，水污染给人类和其他生物造成了威胁
B.水污染主要是由人类活动造成的
C.加氯是污水处理厂处理污水的核心方法
D.污水经过有效的处理、达到排放标准后，才可以排到自然水域中
答案：C。
解析：用细菌分解污水中的废物，是污水处理的核心。
连线题。
将污水处理环节与使用的方法用线连起来。
初步处理 过滤、细菌群分解废物
再处理 沉淀
追加处理 天然净化、加氯灭病原微生物
六、板书设计
污水和污水处理
物理方法（沉淀和过滤）
污水——处理 生物方法（细菌分解）：核心
化学方法（加氯）
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(共24张PPT)
科学教科版 六年级下
生活废水
工业污水
图片引入
石油污染
在淡水资源短缺的情况下，水污染给人类和其他生物造成了威胁。
绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。
人类的哪些活动造成了水污染？
污水需要经过怎样的处理才能被重新利用？
污水和污水处理
观察自来水和生活污水
材料：
烧杯2只
脏抹布
盆
方法：
2.把洗脏抹布的污水倒入另一只烧杯内，与自来水的量一样。
1.一只烧杯中倒入适量的自来水。
3.观察比较自来水和污水，记录。
颜色 气味 沉淀物 透明度
自来水
污水
温馨小提示：闻气味时扇闻。
交流：
颜色 气味 沉淀物 透明度
自来水
污水
无色
灰色
无
有股臭味
无
有
好
差
思考：我们能用什么方法把污水中的杂质分离出来？
方法
沉淀
过滤
过滤纸
细沙子有较好的吸附作用，可做过滤材料。
先沉淀、后过滤，分离污水中的杂质，比较净化前后的水，有什么区别？
方法
沉淀
过滤
污水净化后，透明度变好了点。
经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗？
水还是脏、水还有一股较难闻的气味。
淡水在自来水厂除了沉淀和过滤之外，还需要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。
污染源的讨论
水的污染源可能来自哪儿？
肥料
工业
皮革加工废水
印染厂废水
生活
洗涤剂
排泄物
其他
动物尸体
污染物会溶解在水中，并通过水体运动流向远方。
大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。
自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。
污水的处理
资料阅读
目前，大多数的污水被直接排放到江河湖海中，严重影响着水环境的质量。使用受到污染的水，会对我们的健康造成危害，对生态系统造成危害，对农作物造成危害……污水应该经过处理，再排放到自然水域中。
废水处理系统示意图
沉淀槽：依靠重力作用，使污水中较大的颗粒沉淀下来。
二次沉淀池：将活性污泥和水进一步分离。
滴流过滤系统
废水处理系统示意图
①初步处理
废水流经处理设备，流速放慢，大一些的固状物沉淀下来，水经过沉淀槽时，小一些的微粒沉入底部，形成矿泥。
②再处理
在滴流过滤系统中，废水通过沙砾得以过滤，沙砾表面也可铺一层细菌群，以分解污水中的废物。
③追加处理
水被排入露天池塘，在那里，阳光、空气使它天然净化进入大气后形成纯净水蒸气。氯一般在处理水的再次排放前加入。
①初步处理
废水流经处理设备，流速放慢，大一些的固状物沉淀下来，水经过沉淀槽时，小一些的微粒沉入底部，形成矿泥。
②再处理
在滴流过滤系统中，废水通过沙砾得以过滤，沙砾表面也可铺一层细菌群，以分解污水中的废物。
③追加处理
水被排入露天池塘，在那里，阳光、空气使它天然净化进入大气后形成纯净水蒸气。氯一般在处理水的再次排放前加入。
有效杀灭水中的病源微生物。
物理方法
生物方法：污水处理的核心。
化学方法
解决问题：
再处理池里，净化运用了什么方法？
再处理池里，通过细菌分解水中的污物，运用了生物方法。
资料补充：
废水经过有效的处理，就能无害地回归环境了。可以排放到湖泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。
经过处理的水，如果不适合做饮用水，仍能用在其他方面，如用这种水浇灌草坪和树木，或作为工厂中的冷却水。
课堂小练习
选择题。
（1）淡水在自来水厂里要经过系列处理，才符合我们使用的标准。下列不属于自来水厂净化水的流程的是（ ）。
A.沉淀 B.过滤 C.蒸发 D.灭菌
（2）关于水污染，下列说法错误的是（ ）。
A.在淡水资源短缺的情况下，水污染给人类和其他生物造成了威胁
B.水污染主要是由人类活动造成的
C.加氯是污水处理厂处理污水的核心方法
D.污水经过有效的处理、达到排放标准后，才可以排到自然水域中
C
C
用细菌分解污水中的废物，是污水处理的核心。
将污水处理环节与使用的方法用线连起来。
初步处理 过滤、细菌群分解废物
再处理 沉淀
追加处理 天然净化、加氯灭病原微生物
连线题。
谢谢
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