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语文 一年级 上册
语文园地一
第一课时
第二课时
第三课时
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
识字加油站
请你听老师读这首谜语诗，圈出诗中出现的数字吧！
第一课时
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
这首藏着数字的小诗其实还是一个谜语呢，你猜出谜底了吗？你是怎么猜到的？
仔细观察插图，说说自己猜出谜底的理由吧！
“无数片”又轻又白的雪花，飘到了芦花丛中，“飞入”水中，悄悄地融化了，于是“都不见”了。
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
你认识这首诗中的哪个数字朋友？你是通过什么办法认识的？
看看下面的数字，你知道它们对应的汉字是什么吗？
1
一
2
二
3
三
4
四
5
五
6
六
7
七
8
八
9
九
10
十
一片两片/三四片，
五片六片/七八片。
九片十片/无数片，
飞入水中/都不见。
跟着老师一起把这首小诗再读一遍吧，注意读好停顿哦！
指导：重读“无数片、都不见”，感受雪花的数量多及奇妙。
一片两片/三四片，
五片六片/七八片。
九片十片/无数片，
飞入水中/都不见。
多读几遍，你就能背诵啦！
诗中的“八”和“十”你会书写吗？
写字的时候一定要做到“三个一”。
背要挺，字看清。
头摆正，肩放平。
手高笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼离桌面一尺。
正确书写生字
仔细观察下图，跟着老师一起读读吧！
跟着老师一起写一写“八”和“十”吧！
仔细观察“八”字的笔顺，先写撇，再写捺。
shí
撇在横中线上起笔，不能太长，捺比撇高，两个笔画的起笔要留出一点距离，注意两笔的收笔要在同一水平线上，这样“八”字才能“站得稳”。
学写字
点拨：观察“十”字的笔顺，先写横，再写竖。观察“十”字在田字格中的位置，横平竖直都压线。
横在横中线上起笔，竖起笔在竖中线上。
学写字
一起来做做课中操：跟着音乐读下面的诗吧！
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
连一连
谁来读一读下面汉字？
人 天 口
田 日 目
字词句运用
谁来通过肢体动作、画画、编谜语等方式给出提示，让其他同学根据提示猜汉字？
这六个汉字手拉手成了三对好朋友，请你再来读一读。
你有什么好方法记住这三对好朋友？
加一加：“人”加两横变成“天”。
减一减：“田”减“十”字，变成“口”。
“目”减一横，变成“日”。
读读下面的儿歌，你就能记住这里六个字啦！
人人人，“人”加两横变成“天”；口口口，“口”加横竖变成“田”；日日日，“日”加一横变成“目”。
上节课我们学习了谜语诗，还学写了生字。其实我们的前辈们充满了智慧，许多汉字在书写的时候都有一定的规律。下面请大家看右图：
这两个汉字是按照什么顺序写的？你发现规律了吗？
书写平台
第二课时
请你用上“先X后X”这样表示顺序的词语来回答。
这两个字是按照先上后下的顺序来写的。
书写汉字的第一条笔顺规则就是“先上后下”。
这两个汉字是分别按照什么顺序写的？
书写汉字的第二条笔顺规则就是“先横后竖”。
跟着老师一起来写一写吧！
注意观察汉字在田字格中的位置和笔画之间的联系，还要注意书写姿势。
我们一起来做一做课中操吧！
背要挺，字看清。
头摆正，肩放平。
手高笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼离桌面一尺。
请同学们根据笔顺规则描红汉字，先观察笔画在田字格中的位置再书写。
你写得怎么样？看看下面的书写要点你有没有做到吧！
“二”：第一横短，第二横长，两横分别在横中线的上方和下方。
“三”：三横长短比例正确、间隔匀称。
“禾”：撇、捺舒展，第三笔竖压在竖中线上。
“十”：横压在横中线上，竖压在竖中线上。
仔细瞧，图中画的是什么？
鹅
你见过鹅吗？它长什么样？
日积月累
唐代有一位著名的诗人叫骆宾王。他七岁时，有一次，与小伙伴在湖边玩耍，见到了湖面上几只漂亮的白鹅正在戏水、欢叫，他非常喜欢它们，于是写下了这首诗。
“咏”字的左边是一张小嘴巴，代表歌咏，“咏鹅”的意思就是夸奖鹅。
咏鹅
你知道作者为什么会写下《咏鹅》这首诗吗？
谁会背这首诗？
“曲”是第一声。
你会读这首诗吗？
读古诗，不仅要读正确，还要读出韵律，听老师读。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项/向天歌，
白毛/浮绿水，
红掌/拨清波。
听老师来读一读，看看老师是怎么读的。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项/向天歌，
白毛/浮绿水，
红掌/拨清波。
诗里写了白鹅的哪些身体部位？它有什么特点？
白鹅的脖子细细长长，但是和长颈鹿的脖子可不一样！他的脖子是弯曲的，有漂亮的曲线。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项/向天歌，
白毛/浮绿水，
红掌/拨清波。
请圈出诗句里描写颜色的词语。
给简笔画中的鹅的相应部位涂上颜色。
你能根据黑板上的简笔画背一背诗歌吗？
我们可以边背边想象画面：大白鹅身上的羽毛雪白雪白的，它们伸着弯曲的脖子在歌唱，快活地在水中摆动着红掌游动。
今天我们要一起来读童话故事《小白兔和小灰兔》。读这个童话故事和读其他课文不同，我们要“和大人一起读”。课堂上，老师先和大家一起读。回家后，你们可以和谁一起读故事？
我们可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、邻居阿姨一起读故事。
和大人一起读
第三课时
在家里，你一般是怎么和大人一起读的呀？
一般都是爸爸妈妈读故事，我认真听故事。
有的时候大人读一句，我跟着读一句。
当故事里有很多角色的时候，我会和大人一起表演着读。
和大人一起读的形式有很多，我们可以多多尝试，让阅读变得更有趣。
你可以用自己最舒服的方式听故事，可以是坐着听，也可以靠着大人一起听。
仔细听老师来读一读这个故事！
点击图片 欣赏故事
同学们都喜欢哪个段落呢？我来读一读大家喜欢的段落，你们指着对应段落跟着读吧！让我们一起感受阅读的快乐！
老师来读故事，你们尝试做动作，看谁做的最形象！难懂的词语可以借助图片理解哦！
同桌合作朗读表演：一人读故事，一人表演。
翻土
施肥
学着用表演读的方式，一起来读小白兔和小灰兔最后在老山羊家见面的部分吧！
老师来表演读老山羊的话，你们一起来表演读小白兔和小灰兔的话。
只有自己种，才有吃不完的菜。
为什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔没有白菜吃？
和大人一起读是不是很快乐呢？谁来说一说，老师和大家是怎样一起读故事的？
和大人一起读时，可以认真听大人读故事，可以和大人一起读故事，可以和大人一起边读故事边表演，还可以讨论不懂的问题，这样读书特别有趣。
老师推荐同学们读一个有趣的童话故事——《狗熊请客》（选自人民教育出版社《快乐阅读吧·名著阅读课程丛书·和大人一起读（一）》）。
请小朋友们回家学着和老师一起读的方法，带着这份“阅读单”，和家里人一起读故事，相信你们会有更多的收获。
“和大人一起读”阅读单
亲爱的家长们：
你们好！今天我们在课堂上和孩子们一起用听读、跟读、表演读的方式，读了《小白兔和小灰兔》这个童话故事，还聊了许多问题。回家后，希望您能用上这些方法，和孩子一起读故事：
1.和孩子一起再读《小白兔和小灰兔》，或者《小熊请客》。
……
