北师大版生物八年级下册 8.23.4 生态系统的稳定性 第2课时课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)

第4节 生态系统的稳定性（第2课时）
第8单元 生物与环境·第23章 生态系统及其稳定性
一、导入新课
想一想：如果大量污水排入这片水域，还能保持稳定性吗？
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
少量污水，可以通过河流物理沉降、化学分解和微生物分解自净。生态系统能自我调节。
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
如果河里的污染物过多，河流无法自净，河流生态系统就会失去自我调节能力，导致严重的生态灾难。
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
生态系统的自动调节能力是有限度的。当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致稳定状态被破坏。
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
哪些因素会导致生态系统稳定性被破坏？

自然因素
人为因素
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
自然因素
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
自然因素
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
自然因素
九寨沟
震 前
震 后
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
人为因素
乱砍滥伐
超载放牧
大量捕杀
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
人为因素
环境污染
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
人为因素
引种不合理
生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
如何提高生态系统的稳定性？
1．减少干扰；
2．合理利用；
3．保护其多样性。
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
“引狼入室”
1995年美国政府从加拿大运来首批野狼放生在凯巴森林中，森林中又焕发出勃勃生机。
有没有办法恢复凯巴森林的原有生态面貌？
二、讲授新课
（三）生态系统稳定性的破坏
三、课堂反馈
D
2．下列做法符合生态文明建设要求的是（ ）
A．将生活污水直接倒入江河
B．将自己的名字直接刻在景区大树上
C．将纪念馆里的鲜花采摘下来并带回家
D．为了节能减排，禁止无环保标志的车上路
1．破坏生态系统稳定性的因素很多，其中影响最大的是（ ）
A．地震因素 B．火山因素 C．战争因素 D．人为因素
D
四、课堂小结

生态系统稳定性的概念
生态系统稳定性的原因：一定的自我调节能力
生态系统稳定性的破坏
生态系统的稳定性
人为因素
自然因素

再 见