北师大版生物八年级下 第3节 植物的主要类群 第1课时 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)

第3节 植物的主要类群（第1课时）

第七单元 生命的演化·第22章 物种的多样性
二、讲授新课
植物进化系统树
二、讲授新课
葫芦藓
铁线蕨
观察比较不同的植物
1．观察葫芦藓或铁线蕨的新鲜材料或腊叶标本，描述每种植物的主要形态特征，填写在记录表上。
二、讲授新课
观察比较不同的植物
2．在松枝上识别雌、雄球果的形态结构，从雌球果内找出松子，思考球果的哪个结构可以保护松子。
松枝
二、讲授新课
观察比较不同的植物
3．在蚕豆的果实内找到种子。与松子相比，种子的保护结构有什么特点？

蚕豆果实
二、讲授新课
（一）苔藓植物
个体矮小，密集生长于潮湿的陆地上；
无根，有茎、叶，但茎、叶内无输导组织；
假根只起固定植物体的作用，不能吸收水和无机盐；
叶片中无叶脉，能进行光合作用，也能吸收水和无机盐。
葫芦藓
地钱
树干上的苔藓
特点
二、讲授新课
（一）苔藓植物
与人类生活的关系
监测空气污染程度；
涵蓄水分、保持水土；
通过光合作用释放氧气。
裸露岩石上的苔藓植物
二、讲授新课
（二）蕨类植物
比苔藓植物高大，生活在阴湿的陆地环境中；
具有根、茎、叶等器官，有输导组织和机械组织；
叶的背面常长有孢子群，利用孢子进行生殖。
松
苏铁
里白
特点
二、讲授新课
（二）蕨类植物
贯众叶片背面着生的孢子囊群
蕨类植物叶片背面褐色的隆起就是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子。
孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
特点
二、讲授新课
（二）蕨类植物
紫萁、菜蕨等可食用
紫萁
菜蕨
与人类生活的关系
二、讲授新课
卷柏、贯众等可入药
卷柏
贯众
（二）蕨类植物
与人类生活的关系
二、讲授新课
芒萁
巢蕨
芒萁、巢蕨为观赏植物
（二）蕨类植物
与人类生活的关系
二、讲授新课
满江红
水中的满江红是优质的绿肥和饲料
（二）蕨类植物
与人类生活的关系
二、讲授新课
古代高大的蕨类植物形成了煤炭
（二）蕨类植物
与人类生活的关系
1．下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（ ）
A．利用孢子进行繁殖　　 B．一般具有茎和叶，但没有输导组织
C．有根、叶、茎的分化，有输导组织 D．适于生活在潮湿的地方

2．形成地层中的煤的植物是（ ）
A．远古时期的苔藓　　 B．远古时期的藻类
C．远古时期的种子植物　　 D．远古时期的蕨类

C
D
三、课堂反馈
三、课堂反馈
3．下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ）
A．海带　　 B．葫芦藓 C．铁线蕨　 D．水绵

4．与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ）
A．受精过程不需要水　　
B．根、叶、茎里有木质部和机械组织
C．根、叶、茎里有输导组织
D．利用孢子进行繁殖
C
C
三、课堂反馈
5．将下列植物与其相应的特征用线连接起来。
藻类
苔藓
蕨类
具有根、茎、叶，体内有输导组织
没有根、茎、叶等器官的分化
植株矮小，茎和叶内无输导组织
四、课堂小结
种类 生活环境 形态、结构 作用



大多生活在潮湿的陆地上
生活在潮湿的陆地上
无根、茎、叶的分化
矮小，无根，有茎、叶，无输导组织
具有根、茎、叶的分化，有输导组织
大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上
释放氧气，食用，工业及医药原料
释放氧气，涵蓄水分、保持水土，监测污染程度
释放氧气，食用，饲料，药用，观赏
藻类
苔藓
蕨类
再 见