北师大版生物八年级下 第3节 人类的起源与进化 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)

第3节 人类的起源和进化
第7单元 生命的演化·第21章 生命的发生和发展
一、导入新课
西方：上帝造人
中国：盘古开天辟地、女娲捏土造人
我们从哪里来？
二、讲授新课
（一）类人猿与人类有极为相似的特征
现代类人猿包括长臂猿、猩猩、黑猩猩和大猩猩。
二、讲授新课
颜面扁平，两眼在一平面，没有尾巴。
外部形态：
（一）类人猿与人类有极为相似的特征
二、讲授新课
骨骼与人相似；脑的结构上，大脑覆盖小脑。
身体结构：
（一）类人猿与人类有极为相似的特征
黑猩猩与人的骨骼比较
二、讲授新课
类人猿大多有喜、怒、哀、乐等多种表情。
面部表情：
（一）类人猿与人类有极为相似的特征
二、讲授新课
类人猿善于模仿；懂得交流；会使用枝条作工具等。
行为表现：
（一）类人猿与人类有极为相似的特征
二、讲授新课
项目 实例
外部形态 颜面扁平，两眼在一平面，没有尾巴
身体结构 骨骼与人相似；脑的结构上，大脑覆盖小脑
面部表情 大多有喜、怒、哀、乐等多种表情
行为表现 善于模仿，懂得交流，会使用简单工具
其他 喜欢群居，有的有家族生活
（一）类人猿与人类有极为相似的特征
二、讲授新课
（二）人类的起源
为什么类人猿与人类有如此相似的特征呢？
它们有着较近的共同祖先，而且两者的分类地位最近。
二、讲授新课
（二）人类的起源
人类是怎样发展而来的呢？
二、讲授新课
（二）人类的起源
人与猿分界的重要标志是什么？
两足直立行走，促使骨盆、大腿骨、足骨、肌肉等结构发生变化，前肢获得解放而学会使用和制造工具；两足直立行走也促使感官集中于前部，声带发展并产生语言；由于头部和脑的进化，人类出现原始文化和意识。此外，原始人类由采摘生活到狩猎生活，加强了彼此交流的活动，促进了人类社会的形成。
两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。
二、讲授新课
（三）人类进化的主要历程
二、讲授新课
（三）人类进化的主要历程
二、讲授新课
南方古猿化石
距今400万～100万年前。
（二）人类进化的主要历程
能够两足直立行走的古猿。
南方古猿阶段
二、讲授新课
（二）人类进化的主要历程
能人阶段
能人的头骨
距今约200万年前。
脑容量比南方古猿大，脑的沟回与人的相似，可能具有语言能力。
二、讲授新课
（二）人类进化的主要历程
直立人阶段
——人类进化史关键的一个阶段
　　距今约180万～20万年前。
最早用火，并开始狩猎。能像现代人一样奔跑，能按照自己的意愿制造石器。具有语言能力。
直立人在制造石器
二、讲授新课
（二）人类进化的主要历程
智人阶段
——最终进化成现代人类
　　距今20万～1万年间。
晚期智人已经身穿缝制的兽皮衣，并能使用简单的工具如长矛和标枪捕猎。
晚期智人打猎归来
三、课堂反馈
1．下列各项中全部属于现代类人猿的是( )
A．长臂猿，大猩猩，猩猩，金丝猴
B．长臂猿，大猩猩，猩猩，狒狒
C．长臂猿，卷尾猴，猩猩，大猩猩
D．长臂猿，大猩猩，猩猩，黑猩猩
2．现代类人猿与人类不相似的是( )
A．面部表情 B．身体结构 C．社会化生活 D．行走方式
D
D
四、课堂小结
再 见