北师大版生物八年级下册8.24.1 人口增长与计划生育 （第2课时）课件(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版生物八年级下册8.24.1 人口增长与计划生育 （第2课时）课件(共27张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-17 16:29:17 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
第1节 人口增长与计划生育（第2课时）
第8单元 生物与环境· 第24章 人与环境
一、导入新课
人口增长过快，地球还能承受吗？
二、讲授新课
（一）地球的承载量是有限的
不堪重负的地球
二、讲授新课
二、讲授新课
什么时候这些孩子可以不再挨饿？
袁隆平与杂交水稻
大米是我国人民的主食之一，全球有半数以上的人口以大米为食。若能培育出优质高产的水稻品种，无疑是对国家和世界的重大贡献。在这方面贡献最大的是袁隆平院士，他被国内外尊称为“杂交水稻之父”。
袁隆平先生是江西德安人。1953年毕业于西南农学院，之后一直从事农作物育种研究。他与助手们经过多年的刻苦研究，培育出多个高产而优质的杂交水稻新品种。大幅提高了水稻的亩产量，增加了农民税收。2011年9月，由他指导的第三期高产攻关（目标亩产900千克）获得成功。
近90岁的袁隆平院士，如今依然活跃在实验室和希望的田野上，为培育更优良的“超级水稻”而努力。
二、讲授新课
地球上水的分布
二、讲授新课
湖水
咸水湖
冰川
地下暗河
海水
二、讲授新课
造纸厂平均每生产一顿纸大约需要100-400吨水
每年有大量水用于种植粮食、棉花等农作物
抽水马桶每用一次需水约3-5千克
洗一次澡可能要用掉70千克的水
洗一次衣服常需用110千克的水
二、讲授新课
地球上主要水体的更新周期
可供人类利用的淡水究竟有多少
尽管地球上可供利用的淡水总量达3.5×1016 米3，但由于技术等方面的原因，在陆地淡水的各种水体中，冰川、埋藏很深的地下水、土壤水、永冻土底冰等很难为人们所利用。
目前，人类比较容易利用的河水、淡水湖泊水，以及埋藏比较浅的地下淡水，约占淡水总量的0.3%左右。如果考虑人口分布不平衡等因素，有可能得到利用的淡水只有约9×1012米3，而实际可利用的淡水还远低于这个数量。
我国东部地区人均水资源拥有量随维度的变化图
保护水资源
水的再循环、减少水的使用及水的回收利用是保护和节约用水的三种主要方法。
用洗脸水浇花
选用低流量的淋浴喷头
收集雨水作为生活用水
保护水资源的另一个重要内容是防止水污染。
受污染的池塘
工业排放的污水
受污染的河流
1
2
人口增长加剧全球资源和环境问题
过度砍伐造成森林面积减少
水资源短缺
可耕地面积减少，粮食减产
冰川融化，海平面上升
能源消耗增加
物种灭绝加速
二、讲授新课
比较世界和中国的人口增长情况
年平均增长率= ×100%
人口增加的数量
起始人口数×年数
二、讲授新课
我国人口普查数据
人口普查 年份 人口数/亿
第一次 1953 6.02
第二次 1964 7.23
第三次 1982 10.32
第四次 1990 11.60
第五次 2000 12.95
第六次 2010 13.71
1．计算我国人口的年平均增长率
二、讲授新课
我国人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1953—1964年
1964—1982年
1982—1990年
1990—2000年
2000—2010年
1．计算我国人口的年平均增长率
1.83%
2.37%
1.55%
1.16%
0.59%
二、讲授新课
世界上与中国六次人口普查接近年份的人口数据
2 ．计算世界人口的年平均增长率
年份 人口数/亿
1950 25.00
1960 30.00
1980 44.50
1990 53.00
1999 60.00
2010 69.00
二、讲授新课
世界人口年平均增长率
2 ．计算世界人口的年平均增长率
时间段 年平均增长率
1950—1960年
1960—1980年
1980—1990年
1990—1999年
1999—2010年
2%
2.42%
1.91%
1.47%
1.36%
二、讲授新课
3 ．比较我国与世界的人口年平均增长率
我国人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1953—1964年 1.83%
1964—1982年 2.37%
1982—1990年 1.55%
1990—2000年 1.16%
2000—2010年 0.59%
世界人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1950—1960年 2%
1960—1980年 2.42%
1980—1990年 1.91%
1990—1999年 1.47%
1999—2010年 1.36%
我国人口年平均增长率接近或大致接近世界人口年平均增长率的是哪一时间段？
二、讲授新课
3 ．比较我国与世界的人口年平均增长率
我国人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1953—1964年 1.83%
1964—1982年 2.37%
1982—1990年 1.55%
1990—2000年 1.16%
2000—2010年 0.59%
世界人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1950—1960年 2%
1960—1980年 2.42%
1980—1990年 1.91%
1990—1999年 1.47%
1999—2010年 1.36%
我国人口年平均增长率明显低于世界人口年平均增长率的是哪一时间段？
二、讲授新课
3 ．比较我国与世界的人口年平均增长率
我国人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1953—1964年 1.83%
1964—1982年 2.37%
1982—1990年 1.55%
1990—2000年 1.16%
2000—2010年 0.59%
世界人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1950—1960年 2%
1960—1980年 2.42%
1980—1990年 1.91%
1990—1999年 1.47%
1999—2010年 1.36%
我国人口年平均增长率明显低于世界人口年平均增长率的时间内，我国政府制定了哪些相关的政策？
二、讲授新课
人口数量
降低出生率是控制人口的唯一选择。
实行计划生育可以有效地降低人口出生率。
二、讲授新课
计划生育是指国家对人们的生育实行统一计划，通过国家指导和人民自愿相结合，做到有计划地生育子女，消灭生育上的无政府状态。
计划生育的中心内容：
控制人口数量，提高人口素质
三、课堂反馈
1．地球的承载量是有限的，限制人类生存和发展最基本的物质条件是（ ）
A ．能源问题 B ．粮食问题
C ．水资源问题 D ．粮食问题和水资源问题
D
2．下列哪一项不是人口过快增长产生的危害？（ ）
A ．生态环境遭到破坏 B ．制约社会和经济的发展
C ．加快人口的老龄化 D ． 造成资源危机
C
三、课堂反馈
3．下列关于人口与环境关系的叙述，正确的是（ ）
A ．环境能够为人类发展提供充足的生活资源
B ．人类能够改变环境，所以人越多越好
C ． 人类的活动不受环境的影响和限制
D ．人口过度增长是导致生态平衡失调的重要原因
D
4．为了控制人口数量和提高人口素质，我国制定了一项基本国策，就是计划生育，它包括了（ ）
A．少生? B．优生 C．晚婚、晚育? D．以上都是
D
四、课堂小结
人口增长与计划生育
世界人口增长：倍增期越来越短
人口增长带来的问题：粮食短缺、水资源匮乏等
计划生育
中心内容：控制人口数量，提高人口素质
具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
再 见
第1节 人口增长与计划生育（第2课时）
第8单元 生物与环境· 第24章 人与环境
一、导入新课
人口增长过快，地球还能承受吗？
二、讲授新课
（一）地球的承载量是有限的
不堪重负的地球
二、讲授新课
二、讲授新课
什么时候这些孩子可以不再挨饿？
袁隆平与杂交水稻
大米是我国人民的主食之一，全球有半数以上的人口以大米为食。若能培育出优质高产的水稻品种，无疑是对国家和世界的重大贡献。在这方面贡献最大的是袁隆平院士，他被国内外尊称为“杂交水稻之父”。
袁隆平先生是江西德安人。1953年毕业于西南农学院，之后一直从事农作物育种研究。他与助手们经过多年的刻苦研究，培育出多个高产而优质的杂交水稻新品种。大幅提高了水稻的亩产量，增加了农民税收。2011年9月，由他指导的第三期高产攻关（目标亩产900千克）获得成功。
近90岁的袁隆平院士，如今依然活跃在实验室和希望的田野上，为培育更优良的“超级水稻”而努力。
二、讲授新课
地球上水的分布
二、讲授新课
湖水
咸水湖
冰川
地下暗河
海水
二、讲授新课
造纸厂平均每生产一顿纸大约需要100-400吨水
每年有大量水用于种植粮食、棉花等农作物
抽水马桶每用一次需水约3-5千克
洗一次澡可能要用掉70千克的水
洗一次衣服常需用110千克的水
二、讲授新课
地球上主要水体的更新周期
可供人类利用的淡水究竟有多少
尽管地球上可供利用的淡水总量达3.5×1016 米3，但由于技术等方面的原因，在陆地淡水的各种水体中，冰川、埋藏很深的地下水、土壤水、永冻土底冰等很难为人们所利用。
目前，人类比较容易利用的河水、淡水湖泊水，以及埋藏比较浅的地下淡水，约占淡水总量的0.3%左右。如果考虑人口分布不平衡等因素，有可能得到利用的淡水只有约9×1012米3，而实际可利用的淡水还远低于这个数量。
我国东部地区人均水资源拥有量随维度的变化图
保护水资源
水的再循环、减少水的使用及水的回收利用是保护和节约用水的三种主要方法。
用洗脸水浇花
选用低流量的淋浴喷头
收集雨水作为生活用水
保护水资源的另一个重要内容是防止水污染。
受污染的池塘
工业排放的污水
受污染的河流
1
2
人口增长加剧全球资源和环境问题
过度砍伐造成森林面积减少
水资源短缺
可耕地面积减少，粮食减产
冰川融化，海平面上升
能源消耗增加
物种灭绝加速
二、讲授新课
比较世界和中国的人口增长情况
年平均增长率= ×100%
人口增加的数量
起始人口数×年数
二、讲授新课
我国人口普查数据
人口普查 年份 人口数/亿
第一次 1953 6.02
第二次 1964 7.23
第三次 1982 10.32
第四次 1990 11.60
第五次 2000 12.95
第六次 2010 13.71
1．计算我国人口的年平均增长率
二、讲授新课
我国人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1953—1964年
1964—1982年
1982—1990年
1990—2000年
2000—2010年
1．计算我国人口的年平均增长率
1.83%
2.37%
1.55%
1.16%
0.59%
二、讲授新课
世界上与中国六次人口普查接近年份的人口数据
2 ．计算世界人口的年平均增长率
年份 人口数/亿
1950 25.00
1960 30.00
1980 44.50
1990 53.00
1999 60.00
2010 69.00
二、讲授新课
世界人口年平均增长率
2 ．计算世界人口的年平均增长率
时间段 年平均增长率
1950—1960年
1960—1980年
1980—1990年
1990—1999年
1999—2010年
2%
2.42%
1.91%
1.47%
1.36%
二、讲授新课
3 ．比较我国与世界的人口年平均增长率
我国人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1953—1964年 1.83%
1964—1982年 2.37%
1982—1990年 1.55%
1990—2000年 1.16%
2000—2010年 0.59%
世界人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1950—1960年 2%
1960—1980年 2.42%
1980—1990年 1.91%
1990—1999年 1.47%
1999—2010年 1.36%
我国人口年平均增长率接近或大致接近世界人口年平均增长率的是哪一时间段？
二、讲授新课
3 ．比较我国与世界的人口年平均增长率
我国人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1953—1964年 1.83%
1964—1982年 2.37%
1982—1990年 1.55%
1990—2000年 1.16%
2000—2010年 0.59%
世界人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1950—1960年 2%
1960—1980年 2.42%
1980—1990年 1.91%
1990—1999年 1.47%
1999—2010年 1.36%
我国人口年平均增长率明显低于世界人口年平均增长率的是哪一时间段？
二、讲授新课
3 ．比较我国与世界的人口年平均增长率
我国人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1953—1964年 1.83%
1964—1982年 2.37%
1982—1990年 1.55%
1990—2000年 1.16%
2000—2010年 0.59%
世界人口年平均增长率
时间段 年平均增长率
1950—1960年 2%
1960—1980年 2.42%
1980—1990年 1.91%
1990—1999年 1.47%
1999—2010年 1.36%
我国人口年平均增长率明显低于世界人口年平均增长率的时间内，我国政府制定了哪些相关的政策？
二、讲授新课
人口数量
降低出生率是控制人口的唯一选择。
实行计划生育可以有效地降低人口出生率。
二、讲授新课
计划生育是指国家对人们的生育实行统一计划，通过国家指导和人民自愿相结合，做到有计划地生育子女，消灭生育上的无政府状态。
计划生育的中心内容：
控制人口数量，提高人口素质
三、课堂反馈
1．地球的承载量是有限的，限制人类生存和发展最基本的物质条件是（ ）
A ．能源问题 B ．粮食问题
C ．水资源问题 D ．粮食问题和水资源问题
D
2．下列哪一项不是人口过快增长产生的危害？（ ）
A ．生态环境遭到破坏 B ．制约社会和经济的发展
C ．加快人口的老龄化 D ． 造成资源危机
C
三、课堂反馈
3．下列关于人口与环境关系的叙述，正确的是（ ）
A ．环境能够为人类发展提供充足的生活资源
B ．人类能够改变环境，所以人越多越好
C ． 人类的活动不受环境的影响和限制
D ．人口过度增长是导致生态平衡失调的重要原因
D
4．为了控制人口数量和提高人口素质，我国制定了一项基本国策，就是计划生育，它包括了（ ）
A．少生? B．优生 C．晚婚、晚育? D．以上都是
D
四、课堂小结
人口增长与计划生育
世界人口增长：倍增期越来越短
人口增长带来的问题：粮食短缺、水资源匮乏等
计划生育
中心内容：控制人口数量，提高人口素质
具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
再 见