学习任务单
一、学习指南
课题名称：鲁教版九年级“表述简答类题目专题复习”
达成目标：①学会审题与思考，提炼有效信息进行分析，重视解题过程中的逻辑关系。②学会表述，运用专业的化学思维和准确精炼的化学用语，结构清晰地表达化学思维过程，提高化学表达能力。③学会分析问题、解决问题的能力，培养良好的研究问题的习惯。
学习方法建议：自主探究式学习
课前准备：鲁教版化学课本上下册、学习任务单、课后练习
二、学习任务
表述简答类题型不仅考查学生基础知识和基本技能，更加突出以能力和逻辑思维立意的考查思路，在填空题、实验探究题、实验推理题和综合应用题等题型中都有所体现，应该引起我们的重视。一、立足基础，考查能力例题分析：(2017济南节选)南海是我国的固有领海，蕴含着丰富的海洋资源，2017年5月18日，我国南海神狐海域的可燃冰试采取得到圆满成功，实现历史性突破。可燃冰被科学家誉为“未来能源”“21世纪能源”，原因是 。 变式训练：1.（2013济南改编）1926年，我国著名化学家侯德榜先生创立了侯氏制碱法，促进了世界制碱技术的发展，以从海水中提取出来的食盐为主要原料制取纯碱。其生产过程中有下列反应： ①氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳的原因是 。 ②氨盐水吸收二氧化碳后生成碳酸氢钠和氯化铵，最先结晶析出的是NaHCO3，请你根据溶解度曲线和产物质量关系，解释其原因 。③生活在盐碱湖附近的人们有一句谚语“冬天捞碱，夏天晒盐”，请结合溶解度曲线，说明这句谚语的原理 。2.（1）（2015济南节选）将充分溶解后的混合液进行过滤，所使用的装置如右图所示，请指出图中的一项错误：________________。（2）检查右图装置气密性的方法是 。 （3）从微观角度分析，木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈的原因是 。 （4）工厂化石燃料燃烧的废气和汽车尾气除了污染大气外还是导致酸雨的重要原因，请简述酸雨形成过程 。（5）（2012济南节选）t1℃时试管内盛有Na2CO3的饱和溶液，有少许Na2CO3固体存在，将试管放入盛有水的烧杯中，现将多量的NaOH固体放入烧杯内的水中，试管内固体逐渐溶解的原因是 。 二、逻辑思维，证据推理例题分析1： (2011济南节选)将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象。欲用化学方法证明CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应，请从NaCl溶液、CaCl2溶液、稀硫酸三种试剂中选用一种试剂进行实验，简述证明的理由 。 变式训练： 1.海水制镁过程如下图所示： 在第二步向氢氧化镁中加入过量的盐酸，则反应后溶液中所含有的溶质是 ，如何检验反应后的溶液中含有盐酸，请简要说明实验操作步骤、发生的现象及结论 。 2.某固体混合物中一定含有Na2CO3、Na2SO4，不能确定是否含有NaCl，欲进一步确定NaCl是否存在，可用固体混合物再实验，其实验操作步骤、现象、结论是 。 例题分析2：实验室制取氢气后的废液中常含有少量剩余的硫酸，欲除去多余的硫酸并回收硫酸锌晶体，请从适量BaCl2溶液、适量Zn粉、适量NaOH溶液三种试剂中选用一种试剂并简述实验操作过程 。变式训练： （2017济南节选）若要除去食盐固体中含有的CaCl2杂质，得到较为纯净的食盐固体。请简述实验操作步骤 。 例题分析3：(2019济南改编)证据推理是科学探究的基本方法。已知某无色溶液A中的溶质可能是NaCl和Na2CO3或两者之一，另有一种无色溶液B，其中的溶质可能是NH4NO3和(NH4)2SO4或两者之一。按图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。 无色溶液A中不能确定的物质是NaCl,其理由是 。 变式训练： (2019济南节选)证据推理是科学探究的基本方法。已知某无色溶液A中的溶质可能是NaCl和Na2CO3或两者之一，另有一种无色溶液B，其中的溶质可能是NH4NO3和(NH4)2SO4或两者之一。按图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。 根据上述实验，在样品溶液 B 中，能够确定存在的溶质是(NH4)2SO4，得出此结论的理由是 。2.（2017济南节选）已知某固体样品A可能是NH4NO3和MgCO3或两者之一，另有一固体样品B，其中可能含有Na2SO4、BaCl2、CuSO4、KCl四种物质中的一种或多种，按下图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应） 固体样品B中一定不存在CuSO4，得出此结论的理由是 。三、实验评价、综合考查例题分析1：下册课本P113的“在线测试” 变式训练： 1.（2017济南节选）一氧化碳气体（含少量二氧化碳和水蒸气）测定某铁的氧化物（FexOy）试样的元素组成比例，所选装置按“混合气体→A1→D→C→A2”的顺序连接（A1、A2为浓硫酸洗气瓶，实验前检验装置的气密性，假设所发生的化学反应都充分反应）。 从环保角度考虑，该实验方案设计还存在不完善之处，你的具体改进方案 。 2.（2014济南节选）他们欲探究铁、铝、铜的金属活动性顺序，将铁丝、铝丝和铜丝分别放入三支分别盛有稀盐酸、稀硫酸、稀醋酸的试管中，观察反应现象，分析并得出结论。请指出该实验设计的不合理之处并说明理由 。 总结提升课后练习下课后请自主完成课后练习，以检查本节课的听课效果。
课后练习
一、填空题
1.用量筒量取液体时，视线应与 保持水平。
2.海水制镁经历了“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的转化过程，这样做的目的是 。
3.（2016济南节选）“长征七号”运载火箭所用燃料是以煤炭为原料制得的煤基航天煤油，其分子式可用CH3(CH2)nCH3来表示（式中n=8~16），煤基航天煤油被称为无毒清洁燃料，其理由是 。
4.氢能是未来最理想的能源，具有广阔的开发前景，其原因是 。
5.稀释浓硫酸的方法是 。
6.右图中，交点P的含义是 。
7.用CO还原Fe2O3时，先通入CO后加热的理由 ，结束时先撤灯后停止通CO的理由 。
8.（2011济南节选）以“绿色化学”的观点，对照火法炼铜，谈谈湿法炼铜的优点 。
9.（2016济南节选）济南自古“家家泉水，户户垂杨”，享有“泉城”美誉，第四届济南泉水节拟于9月2号开幕。保泉护泉，治理水源污染，人人有责。小涛同学为研究济南趵突泉和小清河水质状况，进行了系列探究实验。
（1）小涛同学从趵突泉中取水样过滤，取澄清滤液大约5 mL置于洁净的小烧杯中，用酒精灯加热，慢慢蒸发，水分蒸干后，观察到烧杯底部有少许白色的固体残留，其原因是 ；
（2）据媒体5月26日报道，在小清河泺口段有污水排入。小涛同学到现场排污口处取水样，用pH试纸检测该水样的酸碱性，正确的操作方法是 。
10.小明欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸氢钠反应”为研究对象，设计的实验装置如图所示。一开始烧杯里有100g稀硫酸, 试管里有1g碳酸氢钠粉末。然后将碳酸氢钠粉末倒入稀硫酸, 试管再放回烧杯。烧杯内物质充分反应后，小明发现天平的指针已经向右偏了。他感到困惑：为什么此实验操作不能证明“质量守恒定律”呢?你认为出现该实验现象的合理解释是 ，具体改进方法是 。
二、简答题
1.除掉粗盐中的泥沙需要经过“溶解-过滤-蒸发结晶”三个步骤，每一步玻璃棒的作用是什么？
为什么将铜圈罩到蜡烛火焰上，火焰熄灭；如果预先加热铜圈，再罩到蜡烛火焰上，火焰照常燃烧？
稀硫酸与氢氧化钠溶液反应时，无明显现象。欲用化学方法证明稀硫酸与氢氧化钠确实发生了化学反应，请你借助一种酸碱指示剂进行实验，并简述操作方法。
4.实验室制取二氧化碳后的剩余废液中常含有少量的盐酸，若在不用酸碱指示剂的条件下加入某种药品除去其中的盐酸，得到较纯净的中性液体，请你从纯碱、熟石灰、石灰石三种物质中选用一种试剂进行实验，并简述实验过程。
5.（2018济南节选）现欲探究一固体混合物A的成分，已知可能含有Na2CO3、NaCl、Ba(NO3)2、Cu(NO3)2四种物质中的两种或多种。按如图所示进行实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。
混合物A中，还不能确定存在的物质是NaCl，要进一步确定其是否存在，可用固体混合物A的样品进行再实验，请简要说明实验操作步骤、发生的现象及结论。
参考答案：
一、填空题
液体凹液面的最低处。
富集提纯MgCl2。
煤基航天煤油燃烧后生成CO2和H2O，对环境无污染。
氢气燃烧热值高；可由水制得，来源广；燃烧后生成水，不污染环境。
将浓硫酸沿器壁缓缓倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌。
t2℃时，Na2CO3和NH4Cl的溶解度相等。
①排尽玻璃管内的空气，防止CO与O2混合加热可能引起爆炸；②防止灼热的铁粉被再度氧化。
①节约能源；②不产生有害气体，对环境无污染。
（1）滤液中含有可溶性固体矿物质；（2）取少量污水，用干燥洁净的玻璃棒将待测液滴到pH试纸上，立即与标准比色卡对比读出对应的pH值。
合理解释：左盘烧杯中的碳酸钠与稀硫酸反应生成二氧化碳跑入大气中，导致质量减少，指针偏右。
改进方法：将左盘的装置改为密闭装置。
二、简答题
1. 溶解：加速溶解；过滤：引流；蒸发结晶：使其受热均匀，防止液滴飞溅。
2. 金属铜具有良好的导热性，凉铜圈吸收热量，使得火焰周围温度降低到着火点以下，所以蜡烛火焰熄灭；加热后的铜圈不再吸热，蜡烛正常燃烧。
3. 先向氢氧化钠溶液中加入无色酚酞试液，溶液变红，再逐滴加入稀硫酸，溶液由红色变为无色，则证明稀硫酸与氢氧化钠确实发生了化学反应。
4. 向剩余废液中加入过量石灰石，充分反应后直至不再产生气泡，过滤后取滤液即可。
5. 取少量固体混合物A加水充分溶解，先加过量稀硝酸直至不再产生气泡，再加入适量硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，则含有NaCl；若无白色沉淀产生，则不含有NaCl。
或者：取少量固体混合物A加水充分溶解，先加过量硝酸银溶液，生成白色沉淀；再加过量稀硝酸，若依然有白色沉淀，则含有NaCl；若无白色沉淀，则不含有NaCl。
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(共21张PPT)
表述简答类题目专题复习
初中 化学 九年级
这些坚定有力的硬核话语不仅是他们学术素养的体现，高度凝练和准确无误地表达也带给大家抗疫终将胜利的力量。
立足基础
考查能力
回归基础
知识再现
物质鉴别与提纯
实验评价综合考查
逻辑思维证据推理
综合实验及证据推理
实验方案评价比较
综合实验及应用题
在近年来的初中化学学考中，表述简答类题型不仅考查学生基础知识和基本技能，更加突出以能力和逻辑思维立意的考查思路，注重考查学生接收、收集、整合、迁移化学信息的能力，分析化学问题和解决化学问题的能力，化学实验与探究的能力。对思维的条理清晰及语言的准确精炼表达有较高的要求。
注重考察学生的基本科学素养，同时还力求解答的过程能够较为客观的反映其知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，引领学生主动学习，培养学生的创新精神和实践能力。文字表述的考查在填空题、实验探究题、实验推理题和综合应用题等题型中都有所体现，应该引起我们的重视。
题型分析
1.学会审题与思考，提炼有效信息进行分析，重视解题过程中的逻辑关系。
2.学会表述，运用专业的化学思维和准确精炼的化学用语，结构清晰地表达化学思维过程，提高化学表达能力。
3.学会分析问题、解决问题的能力，培养良好的研究问题的习惯。
学习目标
【例题分析】(2017济南节选)南海是我国的固有领海，蕴含着丰富的海洋资源，2017年5月18日，
一、立足基础，考查能力
我国南海神狐海域的可燃冰试采取得到圆满成功，实现历史性突破。可燃冰被科学家誉为“未来能源”“21世纪能源”，
原因是 。
清洁：
答案：可燃冰燃烧热值高；燃烧产物是二氧化碳和水，几乎不产生任何残渣或废气，对环境无污染。
【变式训练1】（2013济南改编）1926年，我国著名化学家侯德榜先生创立了侯氏制碱法，促进了世界制碱技术的发展，以从海水中提取出来的食盐为主要原料制取纯碱。其生产过程中有下列反应：
①氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳的原因是 。
②氨盐水吸收二氧化碳后生成碳酸氢钠和氯化铵，最先结晶析出的是NaHCO3，
请你根据溶解度曲线和产物质量关系，解释其原因。
。
③生活在盐碱湖附近的人们有一句谚语“冬天捞碱，夏天晒盐”，请结合溶解度曲线，说明这句谚语的原理。
。
通入NH3后，溶液呈碱性且浓度较大，更容易吸收水溶液呈酸性的CO2
同一时间，生成碳酸氢钠的质量大于氯化铵的质量；同一温度，碳酸氢钠的溶解度小于氯化铵的溶解度。
碳酸钠的溶解度随温度升高而增大明显，冬天温度低利于降温结晶，再过滤“捞”碱；
氯化钠的溶解度受温度的影响不大，夏天温度高，利于蒸发结晶获得粗盐晶体。
【变式训练2】
（1）（2015济南节选）将充分溶解后的混合液进行过滤，所使用的装置如右图所示，
请指出图中的一项错误：_______________________________________。
（2）检查右图装置气密性的方法是 。
（3）从微观角度分析，木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈的原因是 。
（4）工厂化石燃料燃烧的废气和汽车尾气除了污染大气外还是导致酸雨的重要原因，请简述酸雨形成过程
____________________________________________。
（5）（2012济南节选）t1℃时试管内盛有Na2CO3的饱和溶液，有少许Na2CO3固体存在，将试管放入盛有水的烧杯中，现将多量的NaOH固体放入烧杯内的水中，试管内固体逐渐溶解的原因是 。
上面的烧杯未紧靠玻璃棒
关闭活塞，导管入水，手握锥形瓶，过一会儿，导管口冒气泡则气密性良好。
单位体积空间里的氧分子数目越多，反应就越剧烈。
煤燃烧生成的SO2和汽车尾气排放的氮氧化物，与大气中水反应生成酸，随雨水降落地面。
NaOH溶于水放热升温，Na2CO3溶解度增大，Na2CO3的饱和溶液变为不饱和，所以试管内固体又溶解了。
【例题分析1】(2011济南节选)将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象。欲用化学方法证明CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应，请从NaCl溶液、CaCl2溶液、稀硫酸三种试剂中选用一种试剂进行实验，简述证明的理由 。
答案1：选择CaCl2溶液，因为CaCl2与Na2CO3反应生成CaCO3沉淀，若向待测液中滴入适量CaCl2溶液，生成白色沉淀。则CO2和NaOH溶液确实发生化学反应。
答案2：选择稀硫酸，因为稀硫酸与Na2CO3反应生成CO2，若向待测液中滴入适量稀硫酸，观察到冒气泡。则CO2和NaOH溶液确实发生化学反应。）
二、逻辑思维，证据推理
CO2 + NaOH === Na2CO3 + H2O
Na2CO3 + CaCl2 === CaCO3 ↓+ 2NaCl
Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + CO2 ↑+ H2O
Na2CO3 + NaCl —— 不反应
物质鉴别
化学性质
化学反应
答题得分点：问理由→
化学反应
碳酸钠的化学性质：
1.水溶液呈碱性，可使无色酚酞试液变红；
2.与酸反应
Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + CO2 ↑+ H2O
Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + CO2 ↑+ H2O
3.与某些碱溶液反应
Na2CO3 + Ca(OH)2 === CaCO3 ↓+ 2NaOH
Na2CO3 + Ba(OH)2 === BaCO3 ↓+ 2NaOH
4.与某些盐溶液反应
Na2CO3 + CaCl2 === CaCO3 ↓+ 2NaCl `
Na2CO3 + BaCl2 === BaCO3 ↓+ 2NaCl
知识考查点
【变式训练1】海水制镁过程如下图所示：
在第二步向氢氧化镁中加入过量的盐酸，则反应后溶液中所含有的溶质是 ，如何检验反应后的溶液中含有盐酸，请简要说明实验操作步骤、发生的现象及结论 。
MgCl2、HCl
Mg(OH)2 + 2HCl === MgCl2 + 2H2O
取少量反应后的溶液，加入锌粒，若冒气泡，则含有盐酸；
取少量反应后的溶液，加入氧化铜，若黑色固体消失，溶液变蓝，则含有盐酸；
……
答题结构：取样→操作→现象→结论
取少量反应后的溶液，滴加1-2滴石蕊试液，若变红，则含有盐酸；
答案：
知识考查点
【变式训练2】某固体混合物中一定含有Na2CO3、Na2SO4，不能确定是否含有NaCl，欲进一步确定NaCl是否存在，可用固体混合物再实验，其实验操作步骤、现象、结论是 。
Cl-
AgNO3
Na2CO3
Na2SO4
?NaCl
混合物
取少量固体混合物加水充分溶解，先加过量Ba(NO3)2溶液直至不再产生白色沉淀，过滤后，向滤液中加入适量AgNO3溶液。，若生成白色沉淀，则混合物中含有NaCl；若不生成白色沉淀，则混合物中不含有NaCl。
【例题分析2】实验室制取氢气后的废液中常含有少量剩余的硫酸，欲除去多余的硫酸并回收硫酸锌晶体，请从适量BaCl2溶液、适量Zn粉、适量NaOH溶液三种试剂中选用一种试剂并简述实验操作过程： 。
答案：选择适量锌粉。向废液中加入适量锌粉，恰好完全反应后不再产生气泡，对滤液进行蒸发结晶操作，获得硫酸锌晶体。
Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑
ZnSO4 ( H2SO4 )：Zn、ZnO、Zn(OH)2、ZnCO3
物质除杂
化学反应
杂质化性
答题结构：向废液中滴加适量XX试剂→现象→分离提纯操作，获得纯净物。
知识考查点
【变式训练】（2017济南节选）若要除去食盐固体中含有的CaCl2杂质，得到较为纯净的食盐固体。请简述实验操作步骤 。
答案：将食盐固体放入烧杯中，加入足量水充分溶解，再加入适量Na2CO3溶液
反应后过滤，取滤液进行蒸发结晶，从而得到较为纯净的食盐固体。
NaCl( CaCl2 )：适量Na2CO3溶液
过程①中，溶液A里的Na2CO3与稀盐酸反应生成的NaCl进入溶液D，原溶液A中的NaCl不能确定。
（1）不能确定物质的理由
【例题分析3】(2019济南改编)证据推理是科学探究的基本方法。已知某无色溶液A中的溶质可能是NaCl和Na2CO3或两者之一，另有一种无色溶液B，其中的溶质可能是NH4NO3和(NH4)2SO4或两者之一。按图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。
实验推理题
无色溶液A中不能确定的物质是NaCl,其理由是 。
CO2
答题结构：过程①（图中序号可变）中一定存在的X（X表示物质）与X反应，生成的XX进入到溶液A（图中代号可变）里，原混合物中XX不能确定。
或者：XX是否存在对实验现象无影响，原混合物中XX不能确定。
NaCl
（2）一定存在物质的理由
【变式训练1】(2019济南节选)证据推理是科学探究的基本方法。已知某无色溶液A中的溶质可能是NaCl和Na2CO3或两者之一，另有一种无色溶液B，其中的溶质可能是NH4NO3和(NH4)2SO4或两者之一。按图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。
根据上述实验，在样品溶液 B 中，能够确定存在的溶质是(NH4)2SO4，得出此结论的理由是 。
在步骤③中，加入 BaCl2 溶液后有不溶于稀硝酸的沉淀H生成，所以无色溶液 B 中一定有(NH4)2SO4。
答题结构：过程①（图中序号可变）中加入X反应出现了沉淀/气体/颜色的现象，说明原混合物中一定存在XX。
CO2
NaCl
NH3
BaSO4
一定有Na2SO4 可能有NaNO3
一定有NaCl 、HNO3 可能有NaNO3
（3）一定不存在物质的理由
【变式训练2】（2017济南节选）已知某固体样品A可能是NH4NO3和MgCO3或两者之一，另有一固体样品B，其中可能含有Na2SO4、BaCl2、CuSO4、KCl四种物质中的一种或多种，按下图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）
固体样品B中一定不存在CuSO4，得出此结论的理由是 。
若样品B中含有CuSO4，过程②会与NaOH反应生成Cu(OH)2进入沉淀F，这样溶液E中没有OH-，过程③后就不会生成气体G，与题意不符。
答题结构（假设法）：若有XX，过程①（图中序号可变）中X与X反应，从而导致出现了某现象，与题意不符，所以原混合物中一定不存在XX。
CO2
MgSO4、NH4NO3
Mg(OH)2
NH3
MgCO3
NH4NO3
OH-
Na2SO4
BaCl2
BaSO4
三、实验评价、综合考查
【例题分析1】下册课本P113的“在线测试”
方案一更合理。因为方案一无有害气体排入大气，不污染环境；而且原料利用率高。
【变式训练1】（2017济南节选）一氧化碳气体（含少量二氧化碳和水蒸气）测定某铁的氧化物（FexOy）试样的元素组成比例，所选装置按“混合气体→A1→D→C→A2”的顺序连接（A1、A2为浓硫酸洗气瓶，实验前检验装置的气密性，假设所发生的化学反应都充分反应）。
从环保角度考虑，该实验方案设计还存在不完善之处，你的具体改进方案是 。
在连接装置的尾部添加一个燃着的酒精灯（或加一个气球）。
【变式训练2】（2014济南节选）他们欲探究铁、铝、铜的金属活动性顺序，将铁丝、铝丝和铜丝分别放入三支分别盛有稀盐酸、稀硫酸、稀醋酸的试管中，观察反应现象，分析并得出结论。请指出该实验设计的不合理之处并说明理由 。
酸的种类不同，无法通过各金属与不同酸反应的剧烈程度来确定金属的活动性。
总结提升
立足基础
考查能力
实验评价综合考查
逻辑思维证据推理
迁移能力
探究能力
分析能力
表达能力
审题能力
运用能力
逻辑表述
决定
物质鉴别
方案设计
物质除杂
基础问题
结构化
化学性质
物理性质
物质性质
反映
溶解性
可燃性助燃性酸碱性
合理性
操作
现象
结论
化学反应
反应现象
谢谢！
