人教版化学九年级上册7.1《燃烧和灭火》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
燃烧和灭火
学习目标
1.认识燃烧的条件和灭火的原理，提高运用化学知识解决实际问题的能力；
2.了解易燃物和易爆物的安全知识，增强安全意识；
3.通过实验探究等活动，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
燃烧是人类最早利用的化学反应之一。
旧知回顾
木炭燃烧
铁丝燃烧
硫燃烧
思考：什么是燃烧？物质燃烧需要哪些条件？
一、燃烧的条件
问题1：物质是否可燃？
火柴 石头
问题2：物质是否需要与空气（氧气）接触？
问题3：物质燃烧是否要达到一定的温度；而且各物质是否有不同的温度要求？
火柴 蜡烛 煤炭
实验：燃烧的条件
实验装置
实验现象
铜片上面的白磷燃烧，产生大量白烟，而红磷和水中的白磷没有燃烧。
水中的白磷燃烧。
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
答：温度要达到可燃物的着火点。
答：燃烧需要氧气（或空气）。
【思考3】 向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧确实需要氧气。
燃烧需要三个条件：
（1）可燃物。
（2）可燃物接触氧气(或空气)。
（3）可燃物温度达到它的着火点。
注意：这三个条件必须同时具备！！！
燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。



自燃：由缓慢氧化引起的自动燃烧。
汽车自燃
着火点是可燃物燃烧所需达到的最低温度，与可燃物的种类、状态，以及大气压强等因素有关。
可燃物 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
着火点/℃ 40 240 250~330 320~370 700~750
一些可燃物的着火点
用酒精灯加热盛有水的纸杯底部，纸杯没有燃烧，其主要原因是（ ）
A．温度未达到纸的着火点
B．纸不是可燃物
C．纸杯没有和氧气接触
D．加水后，纸的着火点降低了
A
知能训练
火是人类的朋友，也是人类的敌人
如何灭火？
二、灭火的原理和方法
使可燃物隔绝空气或氧气
油锅着火，锅盖盖灭
煤气罐着火，湿棉被盖灭
隔离或清除可燃物
森林灭火，形成隔离带
可燃物温度降至着火点以下
住宅或衣物着火，用水喷灭
实验装置
现象
分析
探究：灭火的原理
稀盐酸
碳酸钠
蜡烛熄灭
蜡烛继续燃烧
蜡烛熄灭
隔绝氧气(或空气)
燃烧条件没有改变
产生的二氧化碳隔绝了氧气(或空气)
1.可燃物。
2.可燃物接触氧气(或空气)。
3.可燃物温度达到着火点。
1.清除可燃物。
2.可燃物隔绝氧气(或空气)。
3.可燃物温度降至着火点以下。
燃烧的条件
灭火的原理

思考：灭火时这三个条件也是缺一不可吗？为什么？
下列关于灭火的方法中，正确的是（ ）
A．油着火，用水浇灭
B．扑灭森林火灾，设置隔离带
C．熄灭酒精灯，用嘴吹灭
D．电器着火，直接用水浇灭
B
知能训练
探究：灭火器的原理
浓盐酸
碳酸钠溶液
Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2↑
干粉灭火器
二氧化碳灭火器
水基型灭火器
下列各灭火器的使用方法一样吗？各有什么适用范围？


交流讨论

遇到火灾应该怎么办呢？
三、易燃物和易爆物的安全知识
天津塘沽大爆炸
爆炸：可燃物在有限的空间里发生急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。
气球爆炸、自行车轮胎爆炸等
可燃性的气体或粉尘爆炸

物理变化：
化学变化：
爆炸
可燃性气体在空气中达到一定的含量，遇到火源就会发生爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫爆炸极限。
实验：粉尘爆炸试验
现象：一段时间后，面粉发生爆炸，金属罐的塑料盖被高高掀起。
结论：面粉在有限的空间内急速燃烧，就会发生爆炸。
为什么在加油站、油库面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？
原因：这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。
彩虹跑真的安全吗？


交流讨论
一些与燃烧和爆炸有关的图标
禁放易燃物
禁止吸烟
禁放鞭炮
禁带火种
当心火灾
当心爆炸
根据你掌握的知识判断，下列做法不正确的是（ ）
A．厨房中煤气泄漏，应立即打开排油烟机
B．酒精灯使用后，用灯帽盖灭酒精灯火焰
C．原始森林风景区必须张贴“禁止烟火”的标志
D．搬运易燃物和易爆物时，要轻拿轻放，避免撞击
A
知能训练
利用爆炸为人类服务
定向爆破
开山采矿
课堂小结
谢 谢