人美 版一年级美术下册《16. 用春天的色彩装扮自己》教学设计

课题 用春天的色彩装扮自己
课型 设计·应用
授课年级 一年级
授课时间
教材分析 春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫，一派迷人的景色。人们穿上轻便漂亮的春装，迎着温馨的春风领略着生机勃勃的春意。本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。学习和掌握简单的纸造型方法，鼓励学生创新，利用纸材造型，培养学生制作能力和巧妙利用材料的能力。了解装饰人物的基本部位和基本方法，在教师指导下进行简单的人物装扮。

学生分析 一年级的学生对春天并不陌生，这对本课的学习是个很好的知识准备。在春暖花开之际，孩子们脱去了冬装，显得更加充满生机与活力，这时他们亲近大自然的渴望心情也是非常强烈的，这又为孩子们学习“春天”提供了情感的准备。

教学目标 1、知识与技能：明确装饰部位，学习简单的人物装饰方法，利用剪、折、粘、画等方法，巧用彩纸进行人物装饰。
2、能力目标：培养学生的设计意识和动手制作能力。
3、情意目标：通过用春天的色彩装扮自己，培养学生美化生活的设计意识和合作意识。
教学重点 了解利用彩纸进行人物装饰的方法。
教学难点 巧妙利用材料进行创新表现。
教 法 引导、演示、鼓励。
学 法 探究、合作、愉快尝试。
教具准备 道具若干、课件。
学具准备 彩纸、胶棒、剪刀等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课初步感受











启发观察自主探究




教师示范










四、欣赏作品，观察并思考

五、艺术实践





五、展示评价

六、拓展小结









一、导入
播放音乐《春天在哪里》，听一听唱的是哪个季节？那春天是什么颜色的呢？ 师：同学们说的真好。看！我把同学们能想到的春天的颜色都画了出来（展示画纸）原来春天有这么多漂亮的颜色啊！让我忍不住想用它们来装扮自己了，今天，就让我们一起用春天的颜色装扮自己吧！板书课题《用春天的颜色装扮自己》。
看，我用它们为自己做了什么？（为头部、身体、手腕装扮上提前做好的道具） 谁知道我是怎样做的呢？ 将道具分发给各组讨论制作方法。 小结：粘、贴、折、画。
请一位小模特配合教师，演示头饰的做法。 剪好纸条，确定头围长度，粘好。 制作装饰物，回忆《漂亮的瓶子》一课学过的对折的方法剪叶子粘贴。画一个跟纸条靠色的小花，让孩子们发现问题。强调装饰时要注意色彩的对比
3.用了哪些制作方法？
4.板书 折、剪、画、贴

让我们看看其他的小朋友是如何装扮自己的！你喜欢哪些装饰细节？为什么？

作业要求：运用剪、折、粘、画等方法进行人物装饰。 方法：每组选一名模特，分部位设计制作，合作装扮，完成作品。

播放音乐，请模特和老师随着音乐一起展示作品。 大家说一说你最喜欢那组装扮，为什么？

（课件展示少数民族人物服饰）今天我们尝试了人物装饰的简单方法。其实在生活中，人物装饰艺术手法丰富多彩，不同的民族有着自己独特的装饰特点，希望同学们仔细观察，了解更多的人物装饰方法。 春天是多彩的，美丽的，希望同学们在享受美景的同时能够爱护环境，爱护环境从身边的点点滴滴做起，请同学们把你桌上的垃圾放进袋子吧！


生：春天。紫色、红色、黄色、红色.....











学生回答：姿势、颜色......


观察、讨论、汇报
折、粘.....



观看示范






折、剪、画、贴


欣赏、思考



根据作业要求，大胆利用多种方法制作。

分工制作



随音乐起舞，展示自己组的作品。






生思考并回答....













通过音乐导入，激发学生兴趣。














运用探究式的学习方法，培养学生自主学习能力。







解决难点 了解制作要领、掌握制作方法。


提高学生发现问题，解决问题的能力。







鼓励学生大胆表现，创新设计，为学生创造自由创作空间，培养合作能力。



提高学生参与教学活动的热情。





































板书设计： 用春天的色彩装扮自己 折、剪、粘、画