苏教版七年级生物下第十三章第一节 关注生物圈—环境在恶化教学课件 (共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版七年级生物下第十三章第一节 关注生物圈—环境在恶化教学课件 (共23张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-17 18:51:07 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
关注生物圈——环境在恶化
第二课时
1.黄河流域兰州段300多万居民饮用水汞含量超标20倍。
2.淮河流域河南周口沈丘县的村民因水质污染陷入了巨大的灾难。
自学课本归纳总结
（1）什么是酸雨？
（2）酸雨是怎样形成的呢？
腐蚀建筑物
影响水体中的生物生存
影响陆地中的生物生存
酸雨 PH＜5.6
二氧化硫
氮氧化物
“酸雨”对金鱼的影响
实验器材：金鱼、大小烧杯、ph为3.9的食醋模拟液、 清水
本实验的变量是：ph不同的液体（ph＝7的清水、ph ＝ 3.9的食醋模拟液）
视频展示：酸雨对金鱼的影响
注意：
当金鱼出现体色变化时，立即把金鱼捞出，放入大量清水中。避免酸雨对金鱼产生更大伤害。
模拟酸雨影响植物种子的萌发
探究的过程：
1.提出问题：
2.作出假设：
3.制定计划：
4.实施计划：
5.得出结论
6.表达交流
探究目的：探究酸雨对小麦种子萌发的影响。
推荐器材：PH值不同的液体（PH=4的食醋模拟液，PH=5的食醋模拟液，PH﹦5.6的正常雨水，PH=7的清水）；培养皿；小麦种子,纱布等。
探究过程
1.提出问题：
2.作出假设：
3.制定计划：
小组活动
模拟酸雨影响植物种子的萌发
讨论完成实验探究的前三个过程
建议考虑
1.如何选取小麦种子，种子的数量多少？
2.如何设置对照实验，实验的变量是什么（有且只有一个）？
小组活动
模拟酸雨影响植物种子的萌发
探究目的：探究酸雨对小麦种子萌发的影响。
推荐器材：PH值不同的液体（PH=4的食醋模拟液，PH=5的食醋模拟液，PH﹦5.6的正常雨水，PH=7的清水）；培养皿；小麦种子,纱布等。
探究过程
1.提出问题：
2.作出假设：
3.制定计划：
小组活动
模拟酸雨影响植物种子的萌发
学生展示汇报
模拟酸雨影响植物种子的萌发
实施计划：用四种液体各浸泡100粒小麦种子并贴好标签，放在温暖的地方等待种子的发芽，测定发芽率，做10组以上，求平均值。
设计表格记录实验数据：
Ph不同的液体
小麦种子发芽率
（发芽种子数÷ 种子总数） × 100﹪
食醋模拟液
（ph=4）
食醋模拟液
（ph=5）
食醋模拟液
（ph=5.6）
清水
（ph=7）
﹪
﹪
﹪
﹪
模拟酸雨影响植物种子的萌发
预期实验结果及推论：
1.如果四种溶液中种子萌发率相同，说明
酸雨对种子萌发没有影响。
2.如果用酸雨喷洒的种子萌发率高，说明
酸雨对种子萌发有促进作用。
3.如果用清水喷洒的种子萌发率高，说明
酸雨对种子萌发有抑制作用。
模拟酸雨影响植物种子的萌发
由于人类活动导致的环境污染问题？
土壤污染
噪声污染
臭氧层破坏
太阳光穿过地球大气层，使地球表面温度升高
一部分热量从地球辐射到大气层，并进一步散失到宇宙中
一部分热量被大气层中过多的二氧化碳等阻挡而返回地球
产生温室效应
大气层
危害：气候变 暖、自然灾害增多、濒危生物物种灭绝加速等
温室效应
南太平洋上的一个小岛图瓦卢：温室效应导致海平面上升，面临灭顶之灾的图瓦卢人民，将放弃自己的家园，永远离开这块他们世世代代生活的土地，举国搬迁。
已经受淹的图瓦卢因海水上涨将彻底沉入大海、马尔代夫不得不花费巨资国外买地整体搬迁，纽约、东京都将不得不花费数百亿巨资建拦海大坝……
图瓦卢成为了第一个因海平面上升被迫举国搬迁的国家，然而，更加不幸的是，它绝对不会是最后一个。那么，下一个会轮到谁呢？
保护环境迫在眉睫 保护环境人人有责
课外作业
思维拓展
◆请收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，如果是酸雨，请分析其成因，并设计完成这种ph值的雨水（它）对种子萌发影响的探究实验。
小组完成
课堂延伸
◆给市长的一封信：
①身边的环境污染问题？
② 我建议如何减少环境的污染？
全班名义
关注生物圈——环境在恶化
第二课时
1.黄河流域兰州段300多万居民饮用水汞含量超标20倍。
2.淮河流域河南周口沈丘县的村民因水质污染陷入了巨大的灾难。
自学课本归纳总结
（1）什么是酸雨？
（2）酸雨是怎样形成的呢？
腐蚀建筑物
影响水体中的生物生存
影响陆地中的生物生存
酸雨 PH＜5.6
二氧化硫
氮氧化物
“酸雨”对金鱼的影响
实验器材：金鱼、大小烧杯、ph为3.9的食醋模拟液、 清水
本实验的变量是：ph不同的液体（ph＝7的清水、ph ＝ 3.9的食醋模拟液）
视频展示：酸雨对金鱼的影响
注意：
当金鱼出现体色变化时，立即把金鱼捞出，放入大量清水中。避免酸雨对金鱼产生更大伤害。
模拟酸雨影响植物种子的萌发
探究的过程：
1.提出问题：
2.作出假设：
3.制定计划：
4.实施计划：
5.得出结论
6.表达交流
探究目的：探究酸雨对小麦种子萌发的影响。
推荐器材：PH值不同的液体（PH=4的食醋模拟液，PH=5的食醋模拟液，PH﹦5.6的正常雨水，PH=7的清水）；培养皿；小麦种子,纱布等。
探究过程
1.提出问题：
2.作出假设：
3.制定计划：
小组活动
模拟酸雨影响植物种子的萌发
讨论完成实验探究的前三个过程
建议考虑
1.如何选取小麦种子，种子的数量多少？
2.如何设置对照实验，实验的变量是什么（有且只有一个）？
小组活动
模拟酸雨影响植物种子的萌发
探究目的：探究酸雨对小麦种子萌发的影响。
推荐器材：PH值不同的液体（PH=4的食醋模拟液，PH=5的食醋模拟液，PH﹦5.6的正常雨水，PH=7的清水）；培养皿；小麦种子,纱布等。
探究过程
1.提出问题：
2.作出假设：
3.制定计划：
小组活动
模拟酸雨影响植物种子的萌发
学生展示汇报
模拟酸雨影响植物种子的萌发
实施计划：用四种液体各浸泡100粒小麦种子并贴好标签，放在温暖的地方等待种子的发芽，测定发芽率，做10组以上，求平均值。
设计表格记录实验数据：
Ph不同的液体
小麦种子发芽率
（发芽种子数÷ 种子总数） × 100﹪
食醋模拟液
（ph=4）
食醋模拟液
（ph=5）
食醋模拟液
（ph=5.6）
清水
（ph=7）
﹪
﹪
﹪
﹪
模拟酸雨影响植物种子的萌发
预期实验结果及推论：
1.如果四种溶液中种子萌发率相同，说明
酸雨对种子萌发没有影响。
2.如果用酸雨喷洒的种子萌发率高，说明
酸雨对种子萌发有促进作用。
3.如果用清水喷洒的种子萌发率高，说明
酸雨对种子萌发有抑制作用。
模拟酸雨影响植物种子的萌发
由于人类活动导致的环境污染问题？
土壤污染
噪声污染
臭氧层破坏
太阳光穿过地球大气层，使地球表面温度升高
一部分热量从地球辐射到大气层，并进一步散失到宇宙中
一部分热量被大气层中过多的二氧化碳等阻挡而返回地球
产生温室效应
大气层
危害：气候变 暖、自然灾害增多、濒危生物物种灭绝加速等
温室效应
南太平洋上的一个小岛图瓦卢：温室效应导致海平面上升，面临灭顶之灾的图瓦卢人民，将放弃自己的家园，永远离开这块他们世世代代生活的土地，举国搬迁。
已经受淹的图瓦卢因海水上涨将彻底沉入大海、马尔代夫不得不花费巨资国外买地整体搬迁，纽约、东京都将不得不花费数百亿巨资建拦海大坝……
图瓦卢成为了第一个因海平面上升被迫举国搬迁的国家，然而，更加不幸的是，它绝对不会是最后一个。那么，下一个会轮到谁呢？
保护环境迫在眉睫 保护环境人人有责
课外作业
思维拓展
◆请收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，如果是酸雨，请分析其成因，并设计完成这种ph值的雨水（它）对种子萌发影响的探究实验。
小组完成
课堂延伸
◆给市长的一封信：
①身边的环境污染问题？
② 我建议如何减少环境的污染？
全班名义