人教版三年级数学上册 8—1分数的初步认识 一课一练 精讲精练+奥数培优（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版三年级数学上册 8—1分数的初步认识 一课一练 精讲精练+奥数培优（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-17 19:32:09 | ||
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文档简介
分数的初步认识
知识引入：
一、几分之一和几分之几
例题1：读一读、写一写。
例题2：我是小法官。（对的画“√”，错的画“×”）
例题3：看图填空。
例题4：在○里填上“＞” “＜”或“=”。
知识精讲1：
1. 把一个物体或图形平均分成几份，取其中的1份就是它的几分之一，2份就是它的几分之二，3份就是它的几分之三……
2. 把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。
3.同分母分数的大小比较：
（1）同分母分数，分子大的分数大，分子小的分数小；
（2）一个分数的分子和分母相同时，表示把一个物体或图形平均分成几份，取的份数与分的份数一样多，也就是1。
4.同分子分数的大小比较：同分子分数，分母大的分数小，分母小的分数大。
二、分数的简单计算
例题5：我能填得准。
例题6：看图计算。
例题7：填一填、算一算。
例题8：比一比。（在 里填上“＞”“＜”或“＝”）
知识精讲2：
1.同分母分数的加、减法：分母不变，分子相加、减。
2.1减去几分之几： 1可以看作是分子和分母相同的分数，然后分母不变，分子相减。
三、分数的简单应用（一）
例题9：用分数表示下面各图的涂色部分。
例题10：涂色部分占总数的几分之几？在图下面的括号里表示出来。
知识精讲3：
1.把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的数量无关，仅与平均分的份数有关。
2.一个物体或一些物体的几分之多少，是把一个物体或一些物体看作一个整体，平均分成几份，取其中的多少份，就是它的几分之多少。
四、分数的简单应用（二）
例题11：我是口算小能手。
例题12：分一分，算一算。
例题13：填一填。
知识精讲4：求一个数的几分之几
求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以分母(求出一份的数是多少)，再用商(每份数)乘分子。
巩固练习：
1.计算。
+ = －= +=
+ = －= －=
+= +=
2.填一填。
（1）＋=（ ），（ ）个加（ ）个是（ ）个，就是（ ）。
（2）－=（ ），（ ）个减（ ）个，剩（ ）个，就是（ ） 。（3）比多（ ）个
（4）妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的（ ），小立拿了这些铅笔的（ ）。
3.判断。（对的打“√”错的打“×”）
（1）1个 加上2个 是3个 ，就是 。（ ）
（2）+=（ ）
（3）一根绳子用去，还剩下这根绳子的。（ ）
（4）把一块蛋糕分成了4份，其中的一份是这块蛋糕的。（ ）
4.看图写算式。
5. 填一填。
１份是，有（ ）个。 2份是，有（ ）个。
2份是，有（ ）个。 3份是，有（ ）个。
6.先分一分，再根据下面的分数涂上喜欢的颜色。
7. 用分数填空。
8. 24名同学进行队列表演，每4人一行，可以排（ ）行，每行占总人数的,3行占总人数的，是（ ）人。.如果每8人一行，可以排（ ）行，每行占总人数的，2行占总人数的，是（ ）人。
三年级同学参加舞蹈小组的人数是参加体育小组人数的,参加体育小组的有20人。参加
舞蹈小组的有多少人?
奥数思维拓展：计量单位与分数
渗透两种数学思想：数形结合思想、推理思想。
学习两类思维方法：观察法、迁移法。
[例题]在（ ）里填上合适的分数。
1厘米＝（ ）分米 1克＝（ ）千克
[分析]
[技巧]
两个计量单位之间的进率是几，低级单位就可以看作把高级单位平均分成几份，取其中的一份，即低级单位占高级单位的几分之几。
[举一反三]
先写出合适的分数，在任选两个说说你是怎么想的。
知识引入：
一、几分之一和几分之几
例题1：读一读、写一写。
例题2：我是小法官。（对的画“√”，错的画“×”）
例题3：看图填空。
例题4：在○里填上“＞” “＜”或“=”。
知识精讲1：
1. 把一个物体或图形平均分成几份，取其中的1份就是它的几分之一，2份就是它的几分之二，3份就是它的几分之三……
2. 把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。
3.同分母分数的大小比较：
（1）同分母分数，分子大的分数大，分子小的分数小；
（2）一个分数的分子和分母相同时，表示把一个物体或图形平均分成几份，取的份数与分的份数一样多，也就是1。
4.同分子分数的大小比较：同分子分数，分母大的分数小，分母小的分数大。
二、分数的简单计算
例题5：我能填得准。
例题6：看图计算。
例题7：填一填、算一算。
例题8：比一比。（在 里填上“＞”“＜”或“＝”）
知识精讲2：
1.同分母分数的加、减法：分母不变，分子相加、减。
2.1减去几分之几： 1可以看作是分子和分母相同的分数，然后分母不变，分子相减。
三、分数的简单应用（一）
例题9：用分数表示下面各图的涂色部分。
例题10：涂色部分占总数的几分之几？在图下面的括号里表示出来。
知识精讲3：
1.把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的数量无关，仅与平均分的份数有关。
2.一个物体或一些物体的几分之多少，是把一个物体或一些物体看作一个整体，平均分成几份，取其中的多少份，就是它的几分之多少。
四、分数的简单应用（二）
例题11：我是口算小能手。
例题12：分一分，算一算。
例题13：填一填。
知识精讲4：求一个数的几分之几
求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以分母(求出一份的数是多少)，再用商(每份数)乘分子。
巩固练习：
1.计算。
+ = －= +=
+ = －= －=
+= +=
2.填一填。
（1）＋=（ ），（ ）个加（ ）个是（ ）个，就是（ ）。
（2）－=（ ），（ ）个减（ ）个，剩（ ）个，就是（ ） 。（3）比多（ ）个
（4）妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的（ ），小立拿了这些铅笔的（ ）。
3.判断。（对的打“√”错的打“×”）
（1）1个 加上2个 是3个 ，就是 。（ ）
（2）+=（ ）
（3）一根绳子用去，还剩下这根绳子的。（ ）
（4）把一块蛋糕分成了4份，其中的一份是这块蛋糕的。（ ）
4.看图写算式。
5. 填一填。
１份是，有（ ）个。 2份是，有（ ）个。
2份是，有（ ）个。 3份是，有（ ）个。
6.先分一分，再根据下面的分数涂上喜欢的颜色。
7. 用分数填空。
8. 24名同学进行队列表演，每4人一行，可以排（ ）行，每行占总人数的,3行占总人数的，是（ ）人。.如果每8人一行，可以排（ ）行，每行占总人数的，2行占总人数的，是（ ）人。
三年级同学参加舞蹈小组的人数是参加体育小组人数的,参加体育小组的有20人。参加
舞蹈小组的有多少人?
奥数思维拓展：计量单位与分数
渗透两种数学思想：数形结合思想、推理思想。
学习两类思维方法：观察法、迁移法。
[例题]在（ ）里填上合适的分数。
1厘米＝（ ）分米 1克＝（ ）千克
[分析]
[技巧]
两个计量单位之间的进率是几，低级单位就可以看作把高级单位平均分成几份，取其中的一份，即低级单位占高级单位的几分之几。
[举一反三]
先写出合适的分数，在任选两个说说你是怎么想的。