苏教版 四年级下册科学-3.2 运动的快慢 (课件共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版 四年级下册科学-3.2 运动的快慢 (课件共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-30 23:02:35 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
2 运 动 快 慢
活动一：认识“速度”
活动任务： 讨论“什么是运动的速度？”
活动流程：
1．自主学习：在小组长带领下自学课本29页内容，思考问题有所得。
2．小组讨论：在小组长分工、组织下，把自主学习的收获在小组内交流，并由一人记录。
3．展示分享：先完成的小组代表全班展示，其他小组分享，并形成共识。（有不同的想法可进行补充、质疑、追问等）
活动要求：
1、人人参与，认真学习。2、边学习边思考边记录。3、活动时间:18分钟。
一.比较物体运动快慢的方法:
1.相同距离比时间
2.相同时间比距离
●
●
●
刘翔以12秒91的获得冠军
美国选手特拉梅尔以 13秒18获得亚军
古巴选手加西亚以13秒20的成绩获得第三名
新问题：
若距离不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？
运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动的速度。
1小时
通过的距离
56千米
22千米
30千米
运动
物体 通过的
距离 所用
时间
兔子 56千米 1小时
抹香鲸 66千米 3小时
台风 60千米 2小时
小明行走的速度： 5 千米 / 小时。
读作：
5千米每小时
表示：小明1小时通过的距离是5千米。
活动二：速度的快慢
活动任务：讨论“下列各种运动怎样排序才正确？”
活动流程：
1．自主学习：在小组长带领下自学课本30页（上半）内容，思考问题有所得。
2．小组讨论：在小组长分工、组织下，把自主学习的收获在小组内交流，并由一人记录。
3．展示分享：先完成的小组代表全班展示，其他小组分享，并形成共识。（有不同的想法可进行补充、质疑、追问等）
活动要求：
1、人人参与，认真学习。2、边学习边思考边排序。3、活动时间:12分钟。
给下列各种运动速度排序。
1
8
7
6
5
4
3
2
活动三：速度的测量
活动任务：探究“怎样测量走路速度的快慢？”
活动流程：
1．自主学习：在小组长带领下，每2个同学一组，在操场上用秒表、软尺等工具，完成课本30页（下半）2个问题的实验操作，并作好记录。
2．小组讨论：在小组长分工、组织下，把自主学习的所得在小组内交流，并由一人记录。
3．展示分享：先完成的小组代表全班展示，其他小组分享，并形成共识。（有不同的想法可进行补充、质疑、追问等）
活动要求：
1、人人参与，认真操作。2、边操作边记录。3、活动时间:15分钟。
测一测走路的速度
活动：记录一段时间，测所走距离。
测量记录表
距离 时间 速度
同学1 米 秒 米/秒
同学2 米 秒 米/秒
课后活动：
利用手表计时，在操场上测量步行一周需要多长时间，根据绕操场一周行走的距离计算你的步行速度。
这是一张气象卫星云图，是2010年台风“凤凰”运动走向图，请同学们阅读资料。
2010年7月16日，浙江省气象台发布：“2010年第15号台风”凤凰“的中心位置，今天10上午占钟已经移到了浙江省市东南方大约710千米的海面上，2下午点近中心最大风力达50米/秒，在12级以上，目前正以每小时24千米左右的速度向西北方向移动，预计今天下午到上半夜将在浙江中部一带登陆。
Q1、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调什么？为什么？
答案：台风运动的方向。这样才能做好台风到来的准备。
有些事物乍看上去似乎不动，其实它们一直在生长。你用什么办法能判断出它们是在生长或运动的呢？
温馨提示
活动四：特殊的运动
活动任务：讨论“怎样判断一些看似不动的物体，其实它们一直在生长或运动？”
活动流程：
1．自主学习：在小组长带领下自学课本31页（下半）内容，思考问题有所得。
2．小组讨论：在小组长分工、组织下，把自主学习的收获在小组内交流，并由一人记录。
3．展示分享：先完成的小组代表全班展示，其他小组分享，并形成共识。（有不同的想法可进行补充、质疑、追问等）
活动要求：
1、人人参与，认真学习。2、边学习边思考。3、活动时间:8分钟。
指甲的生长
水位的上升
小苗的生长
三、导结：（头脑风暴）
通过今天这节课的学习，你有哪些收获？
2 运 动 快 慢
活动一：认识“速度”
活动任务： 讨论“什么是运动的速度？”
活动流程：
1．自主学习：在小组长带领下自学课本29页内容，思考问题有所得。
2．小组讨论：在小组长分工、组织下，把自主学习的收获在小组内交流，并由一人记录。
3．展示分享：先完成的小组代表全班展示，其他小组分享，并形成共识。（有不同的想法可进行补充、质疑、追问等）
活动要求：
1、人人参与，认真学习。2、边学习边思考边记录。3、活动时间:18分钟。
一.比较物体运动快慢的方法:
1.相同距离比时间
2.相同时间比距离
●
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●
刘翔以12秒91的获得冠军
美国选手特拉梅尔以 13秒18获得亚军
古巴选手加西亚以13秒20的成绩获得第三名
新问题：
若距离不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？
运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动的速度。
1小时
通过的距离
56千米
22千米
30千米
运动
物体 通过的
距离 所用
时间
兔子 56千米 1小时
抹香鲸 66千米 3小时
台风 60千米 2小时
小明行走的速度： 5 千米 / 小时。
读作：
5千米每小时
表示：小明1小时通过的距离是5千米。
活动二：速度的快慢
活动任务：讨论“下列各种运动怎样排序才正确？”
活动流程：
1．自主学习：在小组长带领下自学课本30页（上半）内容，思考问题有所得。
2．小组讨论：在小组长分工、组织下，把自主学习的收获在小组内交流，并由一人记录。
3．展示分享：先完成的小组代表全班展示，其他小组分享，并形成共识。（有不同的想法可进行补充、质疑、追问等）
活动要求：
1、人人参与，认真学习。2、边学习边思考边排序。3、活动时间:12分钟。
给下列各种运动速度排序。
1
8
7
6
5
4
3
2
活动三：速度的测量
活动任务：探究“怎样测量走路速度的快慢？”
活动流程：
1．自主学习：在小组长带领下，每2个同学一组，在操场上用秒表、软尺等工具，完成课本30页（下半）2个问题的实验操作，并作好记录。
2．小组讨论：在小组长分工、组织下，把自主学习的所得在小组内交流，并由一人记录。
3．展示分享：先完成的小组代表全班展示，其他小组分享，并形成共识。（有不同的想法可进行补充、质疑、追问等）
活动要求：
1、人人参与，认真操作。2、边操作边记录。3、活动时间:15分钟。
测一测走路的速度
活动：记录一段时间，测所走距离。
测量记录表
距离 时间 速度
同学1 米 秒 米/秒
同学2 米 秒 米/秒
课后活动：
利用手表计时，在操场上测量步行一周需要多长时间，根据绕操场一周行走的距离计算你的步行速度。
这是一张气象卫星云图，是2010年台风“凤凰”运动走向图，请同学们阅读资料。
2010年7月16日，浙江省气象台发布：“2010年第15号台风”凤凰“的中心位置，今天10上午占钟已经移到了浙江省市东南方大约710千米的海面上，2下午点近中心最大风力达50米/秒，在12级以上，目前正以每小时24千米左右的速度向西北方向移动，预计今天下午到上半夜将在浙江中部一带登陆。
Q1、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调什么？为什么？
答案：台风运动的方向。这样才能做好台风到来的准备。
有些事物乍看上去似乎不动，其实它们一直在生长。你用什么办法能判断出它们是在生长或运动的呢？
温馨提示
活动四：特殊的运动
活动任务：讨论“怎样判断一些看似不动的物体，其实它们一直在生长或运动？”
活动流程：
1．自主学习：在小组长带领下自学课本31页（下半）内容，思考问题有所得。
2．小组讨论：在小组长分工、组织下，把自主学习的收获在小组内交流，并由一人记录。
3．展示分享：先完成的小组代表全班展示，其他小组分享，并形成共识。（有不同的想法可进行补充、质疑、追问等）
活动要求：
1、人人参与，认真学习。2、边学习边思考。3、活动时间:8分钟。
指甲的生长
水位的上升
小苗的生长
三、导结：（头脑风暴）
通过今天这节课的学习，你有哪些收获？