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教学反思
在学习《种子的萌发》这节课前，学生已熟悉了一些植物的种子，并知道了种子传播的方式，但对于植物种子的基本结构还是不甚明了。本课重点引导学生自主探究“种子的内部构造”。
课堂上学习气氛还是比较宽松，学生参与度也高。学生通过解剖蚕豆种子知道种子的内部结构，知道了种子由种皮、胚根、胚芽和子叶等几部分组成，通过猜测、阅读教材，了解了蚕豆种子胚根可以长成植物的根，胚芽是长成植物的茎和叶。
对于子叶的在种子萌发中所起的作用，让学生思考，提出问题和猜想，这是一项持续观察的科学活动，我的目的不仅仅是为了发现子叶在种子萌发过程中的作用，更重要的是培养学生耐心、较长时间的观察事物的发展与变化，因有价值的科学发现绝不可能只是一两次简单的观察，观察也不是一件轻松愉快的事，要获得有价值的信息，必须付出艰苦的、单调的、重复的工作，而这一切，必须渗透到平时的教学活动中。所以在课后，我要求学生继续做实验（种种子），观察子叶在种子萌发中所起的作用。不知后事如何？还有待进一步地观察和指导。
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课后习题
一、填图题：写出种子结构名称。
2（ ）
3（ ）
4（ ）
把植物种子的各部分与其相应的作用用线连起来。
胚根 保护种子
胚芽 长成植物的根
子叶 长成植物的茎和叶
种皮 为种子萌发提供养料
参考答案：
一、填图题：写出种子结构名称
①胚芽 ②胚根 ③种皮 ④子叶
二、把植物种子的各部分与其相应的作用用线连起来。
胚根 保护种子
胚芽 长成植物的根
子叶 长成植物的茎和叶
种皮 为种子萌发提供养料
1（ ）
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(共21张PPT)
种子的萌发
教科版小学科学四年级下
新知导入
蚕豆
油菜
黄豆
蚕豆
各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛有200毫升水的烧杯里，浸泡1天～2天。
观察各种种子发生的变化，测量一下，种子吸收了多少水分？
种子浸泡统计表
为什么要浸泡种子？
种子膨胀后，容易剥离种皮，便于观察。
种子的萌发也需要水分。
种子的内部构造
1.先镊子小心地剥开蚕豆，每部分尽量保持完整；
2.将蚕豆的“豆瓣”小心的分开，仔细观察；
3.把你的发现画下来。
种子是由什么构成的？
种皮
胚
种子是由种皮和胚构成的。种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。
胚包括胚根、胚芽和子叶
蚕豆是双子叶植物
胚根
胚芽
子叶
把浸泡后的蚕豆种子（或其它种子）放在一个铺有棉花的盘子（或杯子）里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化，并记录我们的发现。
发芽的蚕豆（或其它种子）
发芽蚕豆各部分变化记录
第3天 第6天 第9天
胚芽
胚根
子叶
根据我们的观察，说说种子各部分的作用。
胚根
胚芽
子叶
种皮
（发育成茎和叶）
（发育成根）
（储存营养物质，供胚生长，会逐渐消失）
（保护种子）
新知讲解
种子的萌发需要哪些条件？
水分、空气、温度
玉米种子的结构
胚芽
胚轴
胚根
胚
子叶
果皮和种皮
胚乳
菜豆种子和玉米种子有什么区别？
玉米种子
菜豆种子
胚乳
双子叶植物
（子叶两片）
单子叶植物
（子叶一片）
无
有
双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物：种子的胚具有两片子叶的植物。
拓展提高
拓展提高
单子叶植物：种子的胚具有一片子叶的植物。
谢谢
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教科版四年级下《种子的萌发》教学设计
课题 种子的萌发 单元 2 学科 科学 年级 4
学习 目标 1.知道种子在条件适宜时就会萌发，长出新的植物。 2.认识种子构造，知道最重要的部分是胚，胚是有生命的。 3.认识到种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。
重点 指导学生观察种子萌发的过程。
难点 指导学生研究种子萌发需要的外界条件。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过上节课的学习我们知道，植物的种子都会离开自己的妈妈散播到远处，散播出去的种子，在条件适合的时候就会萌发，长成一棵新的植物。种子里面有什么？为什么能生根、发芽，长成新的植物呢？ 学生猜测：由种子发育来的。 问题引入使学生对本课内容产生兴趣。
讲授新课 浸泡种子 这是一些蚕豆、油菜和黄豆的种子。我们来观察一下它们外形的相同和不同之处。相同：都有种皮和种脐不同：颜色不同、形状不同 黑色的小月牙就是种脐。 为了更好的观察，我们把种子进行浸泡。各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛有200毫升水的烧杯里，浸泡1天～2天。观察各种种子发生的变化，测量一下，种子吸收了多少水分？教师提示：烧杯中水量减少最多的种子，就是吸水最多的种子。 种子浸泡统计表 种子吸收的水量（单位：ml） 1天2天 蚕豆 黄豆 油菜种 为什么要浸泡种子？因为种子膨胀后，容易剥离种皮，便于观察。另外，种子的萌发也需要水分。 二、种子的内部构造 1.这是我事先浸泡好的蚕豆种子，我们来观察一下它的内部结构！ 观察内部构造需要进行一个解剖实验，解剖要求：（1）先用镊子小心地剥开蚕豆，每部分尽量保持完整； （2）将蚕豆的“豆瓣”小心的分开，仔细观察在两片子叶的连接处有什么、是什么样子的。2.观看实验视频 通过PPT展示蚕豆种子的结构，并让学生讨论回答蚕豆中的结构。 总结并强调：种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。 种子萌发需要哪些条件？接下来我们通过一个实验来探究一下。三、发芽的蚕豆 1.把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化，并记录我们的发现。2.观看视频根据我们的观察，说说种子各部分的作用。 种子的萌发需要哪些条件？ 那么通过刚才的观察我们发现种子将来会发育成植物体，那么他们会发展成哪一部分，请同学们尝试回答。 教师PPT总结展示种子的结构以及将来发育成植物部分的总结。 那么所有的种子结构都是这样吗？接下来我们来看一下玉米种子的结构。 教师通过PPT展示玉米种子的结构，并让学生讨论玉米种子和蚕豆种子结构上有哪些不同。 教师PPT展示辅助总结：单子叶植物有胚乳，一片子叶；双子叶植物没有胚乳，两片子叶。 四、拓展提高：双子叶植物和单子叶植物的区别？双子叶植物：种子的胚具有两片子叶的植物。单子叶植物：种子的胚具有一片子叶的植物。 学生认真记录，并于课后认真操作实验。 学生认真操作并观察。 学生认真观察PPT并思考，种子的各部分将来会发育成植物体的哪些部分。 学生认真探究并说出种子萌发需要：适宜的温度、充足的空、一定的水分。 提高学生的动手能力，并增强学生课上与课后的交互配合，完成自学与教师辅导相配合的教学模式。 能够使学生自主积极的解决问题，提升学生的学习兴趣。
课堂小结 通过这节课的学习我们知道了种子的结构由胚、胚乳和种皮构成。认识到种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。 使学生对本节课所学的内容有一个更好的认识和归纳。
板书 浸泡种子 种子的萌发 种子的内部结构 发芽的蚕豆 提高学生认知度
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