青岛（五四）版数学五年级下册3—百分数（二）例1学习任务单

学习任务单
学习准备：
上课之前请同学们准备好笔和练习本。
复习链接：
1.百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，又叫做百分率或百分比。
2.百分数的读写法。先读百分号，再读百分号前面的数。如32%读作百分之三十二。百分数通常不写成分数的形式，是在原来的分子后面加上“%”来表示。
3.分数和百分数的互化。通常先把分数化成小数，再把小数点向右移动两位，再在后面加上“%”。除不尽的通常要保留三位小数。
练习：把下面各数化成百分数。
0.135=( 13.5% ) 0.05 =（ 5% ）
=（ 62.5% ） ≈（33.3%）
个人学习任务：
学习目标：
1.理解并掌握“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法。（重点）
2.在具体的情境中，能借助线段图，分析数量关系，解决有关百分数的问题。（重难点）
跟进练习：
1.火眼金睛辨对错。
（1）爸爸的月工资收入提高了10%，表示爸爸现在的月工资收入是原来的110%。（ ） （课本32页第4题）
（2）一件上衣现价比原价便宜25%，那么原价比现价贵25%。 （ ）
（课本32页第4题）
（3）农家乐今年自驾游的有340人，去年自驾游的有286人，要求今年自驾游的人数比去年多百分之几，可以列式为（340-286）÷340。 （ ）
（4）今年团体游的人数比去年多了16.9%，那么就说明去年团体游的人数比今年少了16.9%。
（ ）
2.

（课本32页第1题）
3.文化路小学五年级有男生100人，女生125人。
（1）男生人数比女生人数少百分之几？
（2）女生人数比男生人数多百分之几？
说说这两个问题有什么相同之处和不同之处。
（课本32页第2题）
课后作业：
请同学们课下利用今天所学知识结合生活实际编一个数学故事！