统编版八年级下册第10课《小石潭记》经典练习

中小学教育资源及组卷应用平台




1．下列词语中，加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．篁竹（huánɡ） 清洌（liè） 为嵁（kān）
B．为坻（chí） 幽邃（suì） 差互（cī）
C．参差（cēn） 佁然（yǐ） 寂寥（liáo）
D．俶尔（shū） 翕忽（xī） 悄怆（chuànɡ）
2．下列带点的词解释错误的一项（ ）
A．潭中鱼可百许头（大约）B．斗折蛇行（像蛇一样）
C．不可久居（居住）D．影布石上（映）
3．下列句中加点词不是词类活用的一项是（ ）
A．从小丘西行 B．不可久居
C．凄神寒骨 D．潭西南而望
4．与“以其境过清”中的“以”字的意义用法相同的一项是（ ）
A．全石以为底 B．卷石底以出
C．属予作文以记之 D．不以物喜
5．下面各组句子中加点词意思相同的一组是（ ）
A．乃记之而去 岳阳楼记B．明灭可见 才美不外见
C．以其境过清 不能以游堕事D．潭中鱼可百许头 先生不知何许人也
6．用“/”划出下列句子的朗读节奏，有误的是（ ）
A．青 树 /翠 蔓，蒙 络/ 摇 缀，参 差 /披 拂。
B．潭 中 鱼 /可 百 许 头，皆 若 空 游 /无 所 依，
C．潭 /西 南/ 而 望，斗 折/ 蛇 行，明 灭 可 见。
D．其 岸 势/ 犬 牙 差 互，不 可 /知 其 源。
7．选出用比喻修辞的一句是（ ）
A．如鸣佩环，心乐之B．水尤清冽C．卷石底以出D．似与游者相乐
8．下列词语用法不同的是（ ）
A．闻：隔篁竹，闻水声 余闻之也久
B．许：先生不知何许人也 潭中鱼可百许头
C．其：以其境过清 不可知其源
D．差：参差披拂 犬牙差互
9．作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（ ）
A．深秋时节出游，天气凉了。B．游的时间长了，接近黄昏，下了寒气。
C．小石潭四周没有多少游人，潭水很凉。D．自己的心境凄苦孤寂。
10．下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（ ）
A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
D．本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
11．《小石潭记》的作者________，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写____________，本文是他_______________________的第四篇。
12．《小石潭记》的“记”是一种文体，可记叙描写，也可____________，是属于____________的范畴。
13．综合性学习。
实验中学决定在全校开展以“纪念柳宗元”为主题的活动。作为该校的一名学生，你以极大的热情参与了这次活动。
（1）请你为这次活动拟写一则宣传标语。


（2）按下面的要求策划一个班级活动方
活动主题：_________________________________________________
活动目的：________________________________________________
活动方式：_________________________________________________
（3）学校文学社团风帆文学社决定举办一场“读柳宗元?谈感受”的研讨会。作为风帆文学社的成员，请你完成以下任务。
①为了圆满举办这次研讨会，你想得到老师的帮助和指导，于是找到教语文的温老师，你对她说：“________________________________________
_______________________________________________。”
②文学社准备借此机会举办首届读书报告会，重点向全校师生介绍文化名人。小玲想知道该介绍哪位名人，想听听你的意见，你对小玲说：“我建议介绍柳宗元，因为_________________________________________________。”

小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）潭中鱼可百许头（ ） （2）以其境过清（ ）（3）不可久居（ ）
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C．作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
4．在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合相关语句作简要说明。
答：

5．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。



（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚①；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。
（节选自袁中道《游青溪记》）
【注】①岚：林中雾气。②箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊（fǔ）：抚摩。
1．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）潭中鱼可百许头（ ）（2）斗折蛇行（ ）
2．用现代汉语翻译下面句子。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
答：
3．在文段（甲）中，作者的心情有怎样的变化？从哪些内容可以看出来？
答：
4．两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合具体内容分析。
语段（甲）：_________________________________________________
语段（乙）：_________________________________________________

重庆市2019年初中学业水平暨高中招生考试语文试题(A卷)
阅读《小石潭记》，完成下面小题 (?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网" ?)
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
9. 解释下列加点的司珸。
(1)潭中鱼可百许头（ ）(2)佁然不动（ ）
(3)俶尔远逝（ ）(4)以其境过清（ ）
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)日光下澈，影布石上。
答：
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
答：
11. 下列对文章内容和写法分析不当的一项是( )
A. 这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。
B. 文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声 (?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网" ?)清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。
C. 第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜火写日光鱼影，勾面出一幅生动活泼的游鱼图。
D. 作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。
12. 作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信)，探究其深层原因。
答：
[链接材料]
仆⑴闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已⑵复不乐。何者？譬如囚拘圆土⑶一遇和景⑷，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？
(选自柳宗元《与李翰林建书》，有删节)
[注]⑴仆:对自己的谦称。⑵已:过一会儿。⑶譬如囚拘圆土:好像被因禁在圆形围墙之中。⑷和景:温暖的日光。











参考答案
1．【答案】D【解析】D项，“俶尔”正确读音是chù。
2．【答案】C【解析】居：停留。故答案选C。
3．【答案】B

4．【答案】D【解析】A项，用；B项，而；C项，来；D项，因为。故选D。
5．【答案】C

6．【答案】D【解析】D项，应为：其 岸 势/ 犬 牙 差 互，不 可 知 /其 源。学@科网
7．【答案】A【解析】A项，属于比喻。故选A。
8．【答案】B【解析】A项，闻：听到；B项，许：地方/左右；C项，其：它的；D项，差：长短不齐。故选B。
9【答案】D【解析】联系作者写作背景，理解作者情感。应选D。
10【答案】D

11．【答案】柳宗元 山水游记 《永州八记》【解析】背诵默写一定的文学常识。
12．【答案】抒情议论 散文【解析】理解文言文“记”这种文体。
13.．（1）与柳宗元牵手，让名家走进心灵　（2）活动主题：阅读柳宗元的作品，陶冶情操　活动目的：通过阅读柳宗元的作品，培养文学素养，提高文化品位。　活动方式：①请作家到班上做专题讲座；②举行“我爱柳宗元”的主题班会；③举办“纪念柳宗元”的手抄报比赛。
（3）①示例：温老师，为了积极配合学校“纪念柳宗元”的活动，我们准备举办一场“读柳宗元·谈感受”的研讨会，恳请您给予支持与指导　②示例：柳宗元是“唐宋八大家”之一，也是一位著名的思想家，他的文学创作、政治思想深深影响着后人
1．【答案】（1）可：大约（表示估计数）（2）清：凄清、冷清（3）居：留、停留

2．【答案】（1）听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情（因此）高兴起来。（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
【解析】疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题第一句注意“乐”字作动词用，第二句要注意“斗”“蛇”为名词作状语，“见”通“现”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
3．【答案】C
【解析】本文为所学课文，根据所学所记，理解内容，抓住各项表述的要点，梳理文章，找到有关语句，一一比较，判断正误。C项，“潭中气氛——小潭源流”“景随情迁”的表述是错误的，文中景物并没有随作者的情感而变化，是作者的情感随心绪而变化。
4．写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。　
5．示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
课外拓展阅读
1．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）潭中鱼可百许头（ ）（2）斗折蛇行（ ）
【答案】（1）大约。（2）像北斗七星那样曲折。
【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
2．用现代汉语翻译下面句子。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【答案】因为那种环境过于凄清，不能呆的太久，就记下这番景致离开了。

3．在文段（甲）中，作者的心情有怎样的变化？从哪些内容可以看出来？
【答案】由乐到悲，从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出悲。
【解析】本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。根据作品的写作背景和文段内容来分析，作者的情绪由乐到悲，从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出悲。
4．两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合具体内容分析。
语段（甲）：_________________________________________________
语段（乙）：_________________________________________________
【答案】语段（甲）：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。语段（乙）：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。（用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉”“纨”和水进行比较）（意思对即可。）


【答案】
9. (1). 可：大约 (2). 佁然：呆呆的样子 (3). 俶尔：忽然 (4). 清：凄清
10. (1)阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。
(2)两岸的地势象狗的牙齿一样相互交错，不知道溪水的源头在哪里。 11. D
12. (1)柳家元写小石潭的美景，是为写自己被贬后的愤懑孤凄做铺垫，以乐景写悲情，也隐喻自己如美景被埋没的境地；(2)材料中“警如囚居圆土”“然终不得出”等句，也表达了对统治者排挤埋没人才的不满和嘲讽，进一步抒发了自己内心的压抑和孤凄。
【解析】
【9题详解】
考查对文言文词汇的的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。潭中鱼可百许头：潭中的鱼大约有一百多条。可：大约。“佁然不动，俶尔远逝：呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，以其境过清：因为这里的环境过于凄清。清：凄清、冷清。
【10题详解】
考查文言文翻译句子的能力。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。(1)日光下澈，影布石上。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上。 (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。重点词语：犬牙：像狗的牙齿。
【11题详解】
考查理解文本内容和写作手法。D. “斗折蛇行”，是采用比喻写出了溪流的曲折蜿蜒。所以选D。
【12题详解】
考查主题思想探究。分析这道题需要结合柳宗元被贬的背景。《小石潭记》作者描绘了小石潭的石，水，鱼，树，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，借景抒情，表达了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感。[链接材料] “警如囚居圆土”“然终不得出”等句表现出对统治者的不满，表达了对统治者排挤埋没人才的不满和嘲讽，进一步抒发了自己内心的压抑和孤凄。


































21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)