青岛（五四）版数学四年级下册3——因数和倍数信息窗2 学习任务单

青岛版五四制小学数学四年级下册

因数和倍数信息窗2学习任务单


学习任务单：
1.列举出2的倍数，观察2的倍数，从中找出2的倍数的特征，通过例举、观察、猜测、验证、总结出2的倍数的特征。知道什么是奇数、偶数。
熟悉：“列举→观察→猜测→验证→概括”等思想方法并应用
2.在通过列举→观察→猜测→验证→概括等思想方法总结出2倍数的特征的基础上，依据此数学思想方法和探究步骤独立探索出5的倍数的特征。
按要求填一填。
1 21 30 35 39 2 40 14 15 60 18 72 85 90
2的倍数：
5的倍数：
既是2的倍数又是5的倍数：
偶数有：
奇数有：
3.师生共同应用列举→观察→猜测→验证→概括的数学思想方法和步骤进一步探究出3的倍数的特征。
哪些数是3的倍数？
42 49 78 27 32 98 45 58
4. 会应用这些特征正确判断出哪些数是2、3、5的倍数，并灵活解决相关问题。
火眼金睛辨对错。
（1）两个奇数的和一定是偶数。 （ ）
（2）个位上是0 的数，既是2的倍数又是5的倍数。 （ ）
5.“数学阅读”在应用中提升本节课所得。
（见阅读材料）
6.总结收获，反刍所得。
（1）用列举→观察→猜测→验证→得出结论的思想方法探究数学问题。
（2）个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数，自然数中，是2的倍数都是偶数，不是2的倍数的数都是奇数。
（3）个位上是0或5的数都是5的倍数。
（4）一个数各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。