统编版七年级上册第15课《诫子书》经典练习

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1． 文 学 常 识 填 空 。
《 诫 子 书 》 选 自 《 》， 作 者 是 ， 字孔明　，　 时期著名的政 治 家 、军事家　。
2. 解 释 下 列 句 中 加 点 的 词 。
(1)夫 君 子 之 行 ( ) (2)俭 以 养德( ) (3)非 宁 静 无 以 致 远( )　
(4)淫 慢 则 不 能 励 精( ) (5)险 躁 则 不 能 治 性( ) (6)非 学 无 以 ( )
3． 课 文 导 读 。
（ １） 本 文 就 体 裁 而 言 ， 属 于 　， 论 点 是 。 在 论 述 的 过 程 中 ， 作 者 从 和 　两 个 方 面 进 行 论 述 的 。
（ ２） 《 诫 子 书 》 中 认 为 成 才 的 条 件 是 什 么 ？ 它 们 之 间有 什 么 关 系 ？
　答： 　
4． 下 列 加 点 的 字 注 音 有 误 的 一 项 是 （ ）
Ａ． 纯 粹（ ｃｈúｎ）穷 庐 （ ｌú）淡 泊 （ ｂó）嶙 峋（ ｌíｎ ｘúｎ）
Ｂ． 夫 （ ｆú）冶 性 （ ｙě）龙 标 （ ｎóｎɡ）遂 成 （ ｓｕì）
Ｃ． 澹 澹 （ ｄàｎ）峭 壁 （ ｑｉàｏ）淫 慢 （ ｙíｎｇ）险 躁 （ ｚｈàｏ）
Ｄ． 殉职 （ ｘùｎ）穷 庐 （ ｌú）淡 泊 （ ｂó）归 雁 （ ｙàｎ）
5． 下 列 句 子 中 没 有 错 别 字 的 一 项 是 （ ）
Ａ． 淫 慢 则 不 能 厉 精 。 　　　Ｂ． 险 燥 则 不 能 冶 性 。
Ｃ． 非 宁 静 无 以 至 远 。 Ｄ． 悲 守 穷 庐 ， 将 复 何 及
6． 下 列 对 加 点 字 词 解 释 有 误 的 一 项 是 （ ）
Ａ． 意 与 日去 （ 太 阳 ） Ｂ． 险 躁 则 不 能 冶 性 （ 轻 薄 浮 躁 ）
Ｃ． 非 学 无 以 广 才 （ 增 长 ） Ｄ． 非 淡 泊 无 以 明 志 （ 内 心 恬 淡 ， 不 慕 名 利 ）
7． 下 列 翻 译 不 正 确 的 一 项 是 （ ）
①静 以 修 身 ， 俭 以 养 德 ： 用 恬 静 来 修 养 自 己 的 身 心 ， 用节 俭 来 培 养 自 己 的 品 德 。
②非 淡 泊 无 以 明 志 ： 不 抛 开 功 名 利 禄 就 不 能 表 明 自 己崇 高 的 志 向 。
③非 志 无 以 成 学 ： 没 有 志 向 就 不 能 成 为 学 者 。
④学 须 静 也 ， 才 须 学 也 ： 学 习 必 须 安 静 ， 才 能 来 源 于学 习 。?
8． 对 这 篇 短 文 的 分 析 ， 错 误 的 一 项 是 （ ）
Ａ． “ 非 淡 泊 无 以 明 志 ， 非 宁 静 无 以 致 远 ” 说 明 了 “ 淡泊 ” “ 宁 静 ” 是 实 现 人 生 理 想 的 基 本 要 求 ， 强 调 他 们是 与 人 的 志 向 相 关 的 。
Ｂ． “ 学 须 静 也 ” 的 “ 学 ” 已 经 不 只 是 一 般 的 学 习 ， 而 含有 修 养 自 己 的 人 格 和 品 德 的 意 思 ， “ 静 ” 也 不 只 是单 纯 的 宁 静 ， 而 有 淡 泊 名 利 的 意 味 。
Ｃ． “ 淫 慢 则 不 能 励 精 ， 险 躁 则 不 能 治 性 ” 从 反 面 说 明 了“ 淡 泊 ” “ 宁 静 ” 的 重 要 性 。
Ｄ． “ 悲 守 穷 庐 ， 将 复 何 及 ” 表 达 了 君 子 不 与 外 界 同 流合 污 ， 独 善 其 身 的 良 好 愿 望 。
9． 用 现 代 汉 语 翻 译 下 列 句 子 。
慢 则 不 能 励 精 ， 险 躁 则 不 能 治 性 。
答：
　②遂 成 枯 落 ， 多 不 接 世 ， 悲 守 穷 庐 ， 将 复 何 及 ！
　答： 　
10． 下 列 朗 读 停 顿 不 正 确 的 一 项 是 （ ）
Ａ． 夫 ／ 君 子 ／ 之 行 Ｂ． 静 ／ 以 修 身 ， 俭 ／ 以 养 德
Ｃ． 夫 ／ 学 须 静 也 ， 才 ／ 须 学 也 Ｄ． 年 ／ 与 时 驰 ， 意 ／ 与 日 去
11． 读 了 这 篇 文 章 ， 结 合 实 际 ， 你 受 到 了 什 么 启 发 ？
　答：
12.整 体 感 知 ?默 写 文 中 的 哲 理 句 ?
（1）文 中 忠 告 世 人 宁 静 才 能 修 养 身 心 、静 思 反 省 的 句 子（论 点 句 ）是 ：
（2）文 中 强 调 苦 学 与 成 才 关 系 的 句 子 是：
（3）面 对 人 心 浮 躁 的 滚 滚 红 尘 ，诸 葛 亮 用 一 生 的 经 历 总 结 告 诫 儿 、警 示 人们 的 千 古 名 句 是 ：
13.中 国 人 历 来 崇 尚 、重 视 家 教 ，本 文 是 从 和 两 个 方 面 进 行 家 教 的 ，作 者 写 这 封信 的 用 意 是 什 么 ?
答：
14.综合性学习
家 风 ，即 门 风 ，指 一 家 或 一 族世 代 相 传 的 道 德 准 则 和 处 世 方 法。某 校 开 展 “优良 家 风 我 传 承 ”的 综 合 性 学 习 活 动 ，请 你 完 成 下列 任 务 。
【寻 家 风】以 下 是 活 动 小 组 搜 集 到 的 有 关 家 风 的材 料 。
?材 料 一 在 宗 祠 的 大 门 上 ，经 常 可 以 看 到“德 泽源 流 远家 风 世 泽 长” 之 类 的 对 联；厅 堂 上 挂 有“忠 厚 传 世”“勤 俭 持 家 ”“忠 孝 廉 洁”的 匾 额 。这些 大 多 是 一 家 或 一 族 的 祖 训 。
材 料 二 “如 果 我 学 得 了 一 点 点 待 人 接 物 的 和气 ，如 果 我 能 宽 恕 人，体 谅 人 ——我 都 得 感 谢 我的 慈 母 ??
胡 适 《 我 的 母 亲》
学 父 亲 做 人，学 父 亲 做 事 ，学 父 亲 对 信 仰 的执 着 追 求 ，学 父 亲 赤 子 情 怀 ，学 父 亲 简 朴 生 活。
摘 自 《习 近 平 的 家 风：从 父 亲 身 上 学 到 五 件 事 》
材 料 三 下 面 图 片 反 映 了 日 常 生 活 中 的 一 些 规 矩


?从 以 上 材 料 中 ，你 发 现 我 们 可 以 通 过 哪 些 途径 把 优 良 的 家 风 传 承 下 来 ? 请 写 出 两 种 。

【展 家 风】下 面 有 三 项 体 现 家 风 的 内 容 ,假 如 你 想请 书 法 家 写 一 条 横 幅 挂 在 家 里 的 厅 堂,你 会 选 哪项,请 结 合 家 庭 实 际 简 述 理 由 .

?【授 家 风】王 礼 同 学 考 试 完 后 回 到 家 ，一 进 门 就 把书 包 扔 到 沙 发 上 ，跷 起 腿 看 电 视。此 时，爷 爷 和 张大 爷 正 在 聊 天 。妈 妈 走 过 来 说 ：“礼 礼，见 到 客 人要 问 好 ，坐 有 坐 相 ……王 礼 觉 得 很 委 屈 ，大 声 说 ：“没 那 么 多 规 矩 ，你 不 是 说 考 试 考 好 就 行 吗 ！”当 地人 都 称 颂 爷 爷 家 教 有 方。爷 爷 晚 上 找 王 礼 谈 心 。你 认 为 以 下 哪 一 项 最 符 合 爷 爷 说 的 话 ? （ ）
A.礼 礼，没 有 规 矩 咋 成 方 圆 ? 不 讲 规 矩 ，分 数 再高 也 没 用。
B.礼 礼 ，你 考 试 这 么 辛 苦 ，在 自 己 家 里 不 用 讲 究这 么 多 规 矩 ，放 松 一 下 ?没 事 的，别 听 你 妈 的 。
C. 礼 礼 ，妈 妈 要 你 讲 文 明 、有 礼 貌 ，这 是 对 的 ，这也 是 我 们 王 家 人 的 传 统 。学 习 、考 试 也 是 为 了今 后 更 好 地 做 人 和 做 事 。
D.现 在 你 要 以 学 习 为 主 ，考 上 一 中 最 重 要 ，规 矩的 事 长 大 了 自 然 就 知 道 了。
【扬 家 风】老 师 想 用 一 副 对 联 来 总 结 本 次 活 动.请 根 据 提 示 补 充 完 整 ?
上 联 :长 辈 言 传 明 祖 训 下 联:子 孙 心 领 神 会 承

夫\君子之行，静\以修身，俭\以养德，非淡泊\无以明志，非宁静\无以致远。夫\学须静也，才\须学也，非学\无以广才，非志\无以成学。淫慢\则不能励精，险躁\则不能治性。年\与时驰，意\与日去，遂\成枯落，多\不接世，悲守\穷庐，将\复何及!
15.解 释 加 点 的 词 语 ?
（1）遂成 枯 落（ ）（2）险 躁 则 不 能 治 性（ ）
16.下 列 加 点 字 意 思 相 同 的 一 项 是（ ）
A.夫 君 子 之 行 三 人 行必 有 我 师 焉 B.意 与 日去 吾 日三 省 吾 身
C.非 志无 以 成 学 吾 十 五 志于 学 D.夫 君 子 之行 知 之者 不 如 好 之 者
17.用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 的 句 子 ?
静 以 修 身，俭 以 养 德 。
答：

18.文 中 的 两 句 话 常 被 人 们 用 作志 当 存 高 远 的 座 右 铭。

复儿子书
来信均悉，兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即己告罄？汝苟在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃有汝父庇荫，固不需此，然亦当稍知稼稿之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。（选文有改动）
诸如：⑴悉：知道。（2）兹：现在。（3）汝：你。（4）业：已经。（5）资：钱财，费用。（6）即：就，便。（7）告罄：财物用尽。（8）苟：假如。（9）特：不过。（10）恃：依仗，依赖。（11）庇荫：比喻尊长的保护、照顾。（12）固：本来。（13）稼穑（se）:泛指农业劳动。（14）致：给予。（15）函：信件。（16）毋：不要，不可。（17）负：辜负。（18）训：教诲，教导。
8.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）儿自去国至今??　　去________ (2) 求学宜先刻苦??　　　　　宜________
(3)特汝不应若是耳?　　　?是_______ (4)困心衡虑之后，而始能作?　?作______
9.用“∕”给下面的句子断句。
用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也
10.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽每日百金，力亦足以供汝。
答：___________________________________
（2）余今而后恐无望于汝矣！
答：___________________________________
11.作者给儿子写这封信的目的是什么？
答：___________________________________________________________

江苏省淮安市2019年初中毕业考试语文试题
阅读【甲】【乙】两部分文字，充成第7-11题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才須学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？
选自诸葛亮《诫子书》
【乙】吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。
龙伯高③敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良④豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤;父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕⑥之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也⑦;效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车⑧辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
（选自马援《诫兄子严敦书》有删节）
【注释】①汝曹：你等②施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。③龙伯高：名述，字伯高。④杜季良：名保，字季良。⑤清浊无所失：指交友不分善恶。⑥谨敕：谨慎端整。⑦本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹜：鸭子。⑧郡将下车：指郡守初到任。
7.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2分）
申 父 母 之 戒
8.解释文中加点词语.（4分）
①非学无以广才 ②意与日去 ③乐人之乐 ④数郡毕至
9.把下列句子翻译成现代汉语.（6分）
①静以修身，俭以养德。
译文：
②夫学须静也，才须学也。
译文：
③吾常为寒心，是以不愿子孙效也.
译文：
10.“静”对于做人与学习有挪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。（4分）

11.这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。（4分）
答












参考答案

1． 文 学 常 识 填 空 。
《诸葛亮集》　， 诸葛亮　， 　三国时期著名的政 治 家 、军事家　。
2. (1)行为。(2)培养。(3)达到远大目标。 (4) 放纵懈怠。 (5) 修养性情。(6)广才 ：增长。
3． 课 文 导 读 。
（ １）议论文　、静以修身，俭以养德　。做人（修身）、学习（治学）　
（ ２） 诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个条件：志、学、才。 主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，志是成才的前提和基础，修养是成才的保障。 　
4． 答案C【 解 析 】 淫 慢 （ ｙíｎ） ， 险 躁 （ ｚàｏ） 。
5． 【 解 析 】答案：ＤＡ． 励 精 ， Ｂ． 险 躁 ， Ｃ． 致 远 。
6． 【 解 析 】A 日 ： 岁 月 。
7． C【 解 析 】 非 志 无 以 成 学 ： 没 有 志 向 就 不 能 在 学 习 上 有 所成就
8． 【 解 析 】Ｄ“ 悲 守 穷 庐 ， 将 复 何 及 ” 是 希 望 儿 子 应 该 珍 惜
时 光 ， 培 养 自 己 ， 有 益 社 会
9．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 　
②　最后就像枯枝败叶那样凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，（到那时）守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及！ 　
１0．【 解 析 】 Ｄ 项 正 确 停 顿 应 为 ： 年 与 时 ／ 驰 ， 意 与 日 ／ 去 。
１1．示例：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。 （结合实际略）　
12.
（1）静 以修 身，俭 以 养 德 。
（2）非 学 无 以 广 才 ，非 志 无 以 成 学 。
（3）非 淡 泊 无 以 明 志 ，非 宁 静 无 以 致 远 。
13.（1）于 是。（2）修 养 性 情。
14.；【寻 家 风】
（1） 学 习 （记 住 ）祖 训 。
（2） 向 父 辈 （父 母 ）学 习 .
【展 家 风】 ()1家 和 万 事 兴(2)天 道 酬 勤(3)百 善 孝 为 先
略 .能 结 合 家 庭 实 际 ,分 别 围 绕 和 睦\ 勤，言之成理即可
?【授 家 风】
【扬 家 风】上 联身 教下 联: 家 风

15（1）于 是。（2）修 养 性 情。
16.答案：C
17 用 恬 静 来 提 高 自 身 的 修 养 ，用 节 俭 来 培 养 自 己的 品 德。
18. “非 淡 泊 无 以 明 志，非 宁 静 无 以 致 远”
学 习做 人告 诫 儿 子 要 修 身 养 性 ?生 活 节 俭 ?以 此 来 培 养自 己 的 品 德

8.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）
（1）儿自去国至今??　　去________ (2) 求学宜先刻苦??　　　　　宜________
(3)特汝不应若是耳?　　　?是_______ (4)困心衡虑之后，而始能作?　?作______
9.答案：用钱事小∕而因之怠弃学业∕损耗精力∕虚度光阴∕则固甚大也
10.答案：（1）即使每天用掉一百金，按财力我也完全可以供你。
（2）我从今以后恐怕对你没有什么指望了！
11.答案：劝诫儿子要生活节俭，刻苦求学。

7.【答案】申/父母之戒
【解析】谓宾之间断开。
8【答案】①使……增长 ②离开 ③以……为乐 ④全，都
【解析】“广”、"去"源于《诫子书》重点字词，需要关注“广"的使动，“乐”源于《醉翁亭记》 : “而不知太守之乐其乐也”，“毕”源于《口技》: “群响毕绝”。
9.【答案】①心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。
【解析】“以”需要译为“来”，注意“修身”与“养德”的翻译。
【答案】②学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。
【解析】注意“夫”句首发语词可不译。
【答案】③我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（或因此我不希望子孙效仿他）。
【解析】“常”译为“常常、时常”，“为"译力“替"，“是以"按句式译为“这是……的原因”， “效”译为“效法、效仿”，以上均能在课内文言《出师表》《送东阳马生序》《治水必躬亲》重点字词中找到。
10.【答案】“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫，“夫学须静也. 才须学也，非学无以广才，非志无以成学”.不安静就不能为远大志向而长期刻苦学习。要学得真知. 必须使身心置于宁静中研宂探讨。人们的才能是从不断的学习中枳累的，不下功夫学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志，就不能使学业成功。点明了修身养性的途径和方法以及对做人与学习的意义。
11.【答案】甲文先运用对比论证，将“夫学须静也.才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的“躁”对比，鲜明突出论证了 “静”对治学修身的重要。又运用“比喻论证”，将“时光飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”.生动形象论证了需要珍借时间，表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。
乙文运用举例论证、对比论证，举龙伯高的敦教厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗义、与人同忧乐。将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绔作对比，具体直观、权威有力、鲜明突出论证做人要厚到谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭。表达了马援对兄子的谆谆教诲。














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