统编版八年级语文下册同步训练13.最后一次讲演（含答案）

《最后一次讲演》自主学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
卑劣（ ） 捶击（ ） 诬蔑（ ）（ ）
屠杀（ ） 蛮横（ ）（ ）
赋予（ ） 挑拨（ ）（ ）
2.下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A.金军一来就包围了城池，反而诬蔑宋军破坏和议。
B.对那些制造假冒伪劣商品的人，应该赋予重罚，要罚得他们倾家荡产才对。
C.只要我们光明正大地做人，不管做什么事都问心无愧。
D.少数别有用心的人，挑拨离间公司内部同事之间的关系，大家一定要提高警惕。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A.广州一名小朋友的3000元压岁钱由于被父亲挪用了，为此起诉父亲要求讨回。（将前半句改为“广州一名小朋友由于3000元压岁钱被父亲挪用了”）
B.为了应对车上的突发状况，今年幸福列车特意配备了两名医护人员，全力保障乘客与工作人员。（在“工作人员”后面加上“的安全”）
C.不法分子在招聘网站发布待遇诱人的招聘条件，应聘者主动联系上后，被要求先交一系列的费用。（将“发布”改为“公布”）
D.滴滴春节安全工作指挥部的值班人员实行24小时轮岗值班制度，妥善处置并高效应答各类紧急事件。（将“妥善处置”和“高效应答”对调）
4. 请给下面这则新闻拟写一个恰当的标题，不超过20个字。
桥东区五一路小学开展了演讲比赛，以“传承红色基因，争做时代新人”为主题。三至六年级各班选派的共计23名学生参加演讲比赛。比赛当天，学生们既紧张又兴奋，经过一个星期的精心准备，选手们都结合自身的学习经历和体会，讲述着中华民族不屈不挠、勇往直前、坚持不懈的革命精神，讲述着张家口天翻地覆的变化和发展，也从不同角度展示了对传承红色基因的认识和理解，表达出了立志争做新时代的好少年的决心。精彩的演讲感染了现场的每一个人，赢得了阵阵掌声。
　 　　
课内精读
1.阅读第一段，举例分析作者是如何传达义愤填膺、慷慨激昂的情绪的？
　 　　
　 　　
2.按要求品析下列句子。
（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！（品析加点词语表达的情感）
　 　　
　 　　
（2）特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！（分析句式的表达效果）
　 　　
　 　　
（3）我们有力量打破这个黑暗，争到光明！（说说加点词语的含义）
　 　　
　 　　
（4）你们完了，快完了！（从修辞手法的角度分析）
　 　　
　 　　
3.如何理解“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”这句话的含义？表达了作者怎样的感情？
　 　　
　 　　
4.结合第4、5段，说说“他们”“你们”“我们”人称变化所带来的情感变化。
　 　　
　 　　
拓展阅读
在萧红墓前的五分钟讲演
郭沫若
年轻的朋友们：
（1）讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“五分钟”，却使我感到困难。而主席又只要我作“五分钟”的滩头演讲，让你们好早点跳下海去，作你们的青春之舞泳。
（2）我想：本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默五分钟!”于是当大家沉默到五分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”
（3）大家假如反诘我：“你向我们作五分钟的讲演，为什么叫我们沉默五分钟呢？”我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗?”
（4）本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的讲演，太漂亮了!他说：“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走，到头来死在这南国海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人来围绕着她。朋友们，我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的五分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。
（5）年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，假如是单靠年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。
（6）反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄，而主要的还是精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死，“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。
（7）那么，什么是年轻精神的品质呢?
（8）第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实，他为饥为渴的请人指教，虚心坦怀的受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻人的第一特征。
（9）第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，实切实地有着人饥己饥，人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。
（10）第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舔干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志彻底一切。这是年轻人的第三特征。
（11）这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就死了还年轻；假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。
（12）就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。
1.讲演分为哪三个方面的内容？请简要概括。
（温馨提示：训练概括思维，分段，写段意。）
　 　　
　 　　
2.这篇讲演开头的三段文字是不是“题外话”？为什么？
（温馨提示：从文章内容和演讲效果的角度分析。）
　 　　
　 　　
3.作者在论述“年轻精神”时，第5、6段运用了什么写作手法？有着怎样的效果？
（温馨提示：注意演讲中常见的写作手法。）
　 　　
　 　　
4.讲演者阐述了年轻精神的三个特征，它们各自的侧重点是什么？
（温馨提示：注意提取关键词。）
　 　　



《最后一次讲演》自主学习参考答案
基础锤炼
1.liè chuí wū ｍiè tú mán hèng fù tiǎo bō
2.B［“赋予”的意思是“交给（重大任务、使命等），用在这里用错了对象”。］
3.C（将“条件”改为“信息”。）
4.五一路小学开展“争做时代新人”演讲比赛
课内精读
1.采取“开门见山”的手法，先声夺人，直趋主题。“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”演讲者一开始便义正辞严地痛斥国民党反动派的无耻罪行。“最卑劣最无耻”“失掉良心的中国人”“偷偷摸摸地来暗杀”更是表现了演讲者当时的义愤填膺，表明了立场和所持的态度，是支持革命的。
2.（1）用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语言的感彩，表达了演讲者分明的憎爱感情。（2）运用反问句、感叹句、递进句表达了强烈的感情。指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。（3）“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。（4）运用了反复的修辞手法。加强讽刺语气，强调敌人的可耻下场。
3.杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。
4.连用七个“他们”，一针见血地揭露了反动派“这样疯狂地来制造恐怖”“其实是他们自己在恐怖”的虚弱本质；紧接着用十个“你们”当面警告敌人，“人民是打不尽的，杀不完的”，并列举史实证明反动派必然灭亡、人民必定胜利是历史发展的规律；还用十个“我们”自信而自豪地宣布“光明就要出现了”“我们的光明，就是反动派的末日”。
拓展阅读
1.第一部分“开题”（1-3），赞颂女作家萧红“一生为解放事业而奔走”的精神，并由此引出“年轻人”的话题。第二部分“主体”（4-11），阐明“年轻人”的概念，论述了“年轻精神的品质”的三个特征。第三部分“结尾”（12），指出“向‘年轻精神’饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。”
2.不是“题外话”。开头三段文字，作者就地取材，既表达了“在萧红墓前”、对一群年轻人、作“五分钟讲演”这三层含义，又起着领起下文的作用，即为提出演讲话题做铺垫。这三段话语言风趣幽默，营造了活泼轻松的气氛，拉近了同听众的心理距离，激发了听众对演讲的兴趣。
3.这里用了对比论述，这种写法让读者明白，看一个人年轻不年轻，不能看生理上的年龄，而要看精神上的年龄，由此“年轻精神”充分的，老而不死。“年轻精神”丧失的，年纪虽轻而人已死了。
4.第一个特征侧重讲学习精神，第二个特征侧重讲实践精神，第三个特征侧重讲战斗精神。




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