统编版八年级语文下册同步训练16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年（含答案）

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》自主学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
浩劫（ ） 崭（ ）新 姊（ ）妹 推崇（ ） 奠（　）定 挚（ ）爱 魅（ ）力 阐（ ）述 萦（ ）绕 歧（ ）途 枷（ ）锁 襁褓（ ）（ ） 绚（ ）丽
2.解释下列词语。
（1）分崩离析：
（2）无所畏惧：
（3）无可指摘：
（4）担惊受怕：
（5）暴风骤雨：
（6）行将就木：
（7）自圆其说：
（8）针锋相对：
（9）携手并进：
（10）相辅相成：
3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．精准扶贫工作是今年工作的重中之重，各单位应该携手并进，打好扶贫攻坚战。
B．中央一套播出的《挑战不可能》栏目里，能来的选手都是无所畏惧的。
C．这个下岗职工服务站，全心全意地为下岗职工排忧解难，他们的工作无微不至。
D．在建设有中国特色社会主义的过程中，我们不仅需要法治，而且也需要德治，使法治和德治相辅相成，相互促进。
4.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。(句子有歧义，他同意的是“接受”，还是“反对”，交代不清。改为“他主张接受”)
B.余光中离开了，可几十年来，他无时无刻不忘望乡、思乡。(将“忘”改为“在”)
C.这本书的作者是一位旅居海外二十多年的美籍华裔作家之手。(去掉句末的“之手”，或把“的作者是”改为“出自”）
D.博物馆展出了几千年前刚出土的文物。(定语宾语搭配错误，直接删去“几千年”)
5.文学常识填空。
皮埃尔·顾拜旦， 家，1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生活。他担任国际奥委会主席之职长达27年之久，终生倡导 ，被誉为 。
6.仿照画线句子，续写句子，使之构成排比。
生活中处处有等待，人人在等待。 ，花儿等待绽放的娇艳， ， ，医生等待病人的康复……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。
课内精读
1.说说这篇演讲稿开头的作用。
　 　　
　 　　
2.顾拜旦认为完整、民主的奥林匹克精神应该是什么？
　 　　
　 　　
3.试着概括顾拜旦所阐述的奥林匹克精神的内涵。
　 　　
　 　　
拓展阅读
我有一个梦想（节选）
马丁·路德·金
（1）朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
（2）我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛，我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。
（3）我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
（4）我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
（5）我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。
（6）我今天有一个梦想。
（7）我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。
（8）我今天有一个梦想。
（9）我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。
（10）这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方。有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
（11）有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由；因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。
1.作者以“我有一个梦想”为演讲题目有什么好处？

2.演讲词中的排比句有什么作用？试从选文中举出一例予以分析。

3.为什么作者让“我今天有一个梦想”在第（6）和第（8）自然段重复出现且独立成段？

4.第（10）自然段画线句中的“这个信念”具体指什么？作者提到的“交响曲”在这里有什么深刻含义？

5.选文表达了作者的什么思想？






《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》自主学习参考答案
基础锤炼
1．jié zhǎn zǐ chóng diàn zhì mèi chǎn yíng qí jiā qiǎng bǎo xuàn
2．（1）崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。（2）什么也不怕。形容非常勇敢。（3）指没有什么可以指责的,表示做得妥当。（4）形容十分担心或害怕。（5）又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。（6）指人寿命已经不长，快要进棺材了。（7）指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。（8）意为针尖对针尖。借以比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。（9）手拉着手,一起行进。（10）指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
3.C（无微不至，形容待人非常细心周到。此处应用“无可指摘”。）
4.D. (应将“几千年前”调至“文物”前，后再加一个“的”)
5.法国教育家 奥林匹克精神 “奥林匹克之父”。
6..草儿等待生命的翠绿，农民等待秋季的收获，教师等待桃李的芬芳
课内精读
1.顾拜旦从对5年前庆祝奥林匹克运动复兴20周年的回顾开场，简要说明奥林匹克运动5年来的发展情况。他敏锐地注意到奥林匹克精神在世界政治格局动荡变化的形势下将凸显独特的意义。
2.顾拜旦认为，奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。主要体现在：（1）虽不足以确保社会和平，仍可促进和平；（2）虽没有更加均衡地为人类分配生产和消费物质必需品的权利，但仍可促进公平；（3）虽不能够为青少年提供免费接受智力培训的机会，但仍可促进教育。总之，和平，具有公平性和教育性并为大众所享受，就是完整、民主的奥林匹克精神。
3. （1）平和与自信。（2）区别于一般的体育运动，与自然、艺术等融为一体，具有美感；激发荣誉感。（3）教育青少年，将青少年从呆板而复杂的教育枷锁中解脱出来。（4）大众参与，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣，具有公平性。
拓展阅读
1.以“我有一个梦想”为题，既有美感，又与主要内容一致；“梦想”由作者水到渠成地推演出来。
2.第1段到第9段，连用六个“我梦想有一天……”的排比句式，畅快、深情地表达对自由的渴望，气势磅礴，雄劲有力，抒发了演讲者的忧愤和热切的情感，如同江河直下，一泻千里，不可阻挡。在这六个排比句中，作者期待的是人的平等、人格的平等、种族的平等、万物的平等这样一个无限美好的明天。
3.这句话独立成段是为了强调，反复是为了重申，这样不仅使行文上有变化，而且语气上更显得舒缓而坚定。
4.信念是指人人生而平等终会实现；交响曲的特点是多音质、多声部的和谐统一，作者在这里借交响曲表达自己的梦想：希望各种人群都能和谐相处、共创家园。
5.人人生而平等（答案不唯一）