冀教版生物八年级下册 6.1.2《动物的生殖发育》 教案

《一、昆虫的生殖和发育》教案
教学目标
1、知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价能力。
2、过程与方法：
通过比较分析完全变态和不完全变态发育过程的异同，培养观察分析能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
3、情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用；通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点。
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
课前准备
准备昆虫生殖发育过程的图片和标本，制作课件。
教学策略
创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论。
教学内容 教师活动 学生活动
1、家蚕的生殖和发育。 家蚕的生殖发育过程： 家蚕通过有性生殖方式产生后代。 卵、幼虫、蛹、成虫。 这种发育过程称为变态发育。 在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异大，像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 2、其他昆虫的发育 像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。 昆虫知识竞赛：蜻蜓点水与生物的哪种行为有关？毛毛虫与蝴蝶有关吗？ 质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？ 你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？ 通过组织学生观看家蚕发育过程的图片和标本，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。 点拨指导 质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？ 组织学生观察图片资料。 从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？ 引导学生思考蕴含其中的人生哲理。 从昆虫生殖发育过程，还要引导学生认识到昆虫的多样性，是生物多样性的重要侧面，应该关注和自觉保护昆虫的多样性，保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境。 教师对学生的回答给予评价。 激趣、质疑 表述交流。 补充说明，观察、思考：以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程。 表述交流。 得出结论。 部分学生表述交流。 看书讨论。 得出结论。 进一步明确。 课后实验

板书设计
昆虫的生殖和发育
完全变态发育卵、虫、蛹、成虫（家蚕）
不完全变态发育卵、幼虫、成虫（蝗虫）
教学反思
通过激趣—分析—归纳—总结—巩固过程训练，学生学习兴趣比较浓厚，课堂气氛活跃，从练习反馈情况来看，整体效果不错。在今后教学过程中应该更加注重学生分析能力和创新思维能力的培养。