部编版三年级下册第六单元语文园地课件+相关素材（共32张PPT）

(共32张PPT)
本单元我们了解了许多有趣的课文。今天，让我们一起走进语文园地，领略其中的风景吧。
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。
交流平台
联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
理解难懂的句子，还可以查查资料,或者向别人请教。
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方法归纳
联系上下文来理解
结合生活经验来理解
关键词句理解法
查阅资料
向别人请教
◎读一读，说说你看到的画面。
识字加油站
旭日 岛屿 海滨 沙滩

瞭望 巡航 缆绳 铁锚
xù
liào
yǔ
xún
máo
lǎn
识字加油站
旭日
识字加油站
岛屿
识字加油站
海滨
识字加油站
沙滩
识字加油站
瞭望
识字加油站
巡航
识字加油站
缆绳
识字加油站
铁锚
识字妙方
竖弯钩拉长
两点不要漏
最后一笔不要写成点
xù
liào
lǎn
旭
九
日
屿
与
山
纟
缆
览
钅
锚
苗
我的记忆方法：
识字妙方
苗
转盘记忆法
猫
锚
喵
描
锚
（抛锚）
描
猫
喵
（描写）
（猫咪）
（喵喵叫）
旭日
瞭望
铁锚
岛屿
巡航
沙滩
海滨
缆绳
快给船长送救生艇吧!
识字游戏
语句段运用
◎读一读，说说两组加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
（食物）烧煮到可以食用的程度。
熟练
.
.
语句段运用
◎ 选择正确的一项，填入括号中。
A.植物的果实等完全长成；B. （食物）烧煮到可以食用的程度； C.加工制造或锻炼过的；D.熟练；E.因常见或常用而知道得清楚; F.程度深.
1.她经常练习，现在弹钢琴很熟练。（ ）
2.苹果树上的果子成熟了。（ ）
3.我对这条路很熟。（ ）
4.妈妈睡得很熟，我们不要吵她。（ ）
熟
D
A
E
F
语句段运用
◎读一读，说说两组加点词语意思的不同。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
舌头接触事物时的感觉。
趣味、情趣
.
.
.
.
词语相同，语境不同，意思不同。
气味
语句段运用
◎下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读， 再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

围绕“胆小”，写四怕。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，
还围在一起跳舞。
围绕“高兴”，写出唱歌、跳舞的具体表现。
语句段运用
◎ 尝试写一写。
◆小丽多才多艺……
◆雨下得真大……
小丽多才多艺，她不但歌唱得好，而且绘画也很棒，表演也非常出色。
雨下得可真大，那雨柱时而直直地垂落下来，时而像盆子一样倾倒下来，撞击在窗户上、门上、房檐上，发出阵阵声响。
山羊走钢丝，表演得很出色。在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来，走过去。山羊还表演了它的绝技：钢丝上插着一块金属板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。
学以致用
围绕一个意思把一段话写清楚。
中心句
找出这段话的中心句，品味一下作者是怎样写的。
学以致用
运用“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法，尝试写一段话，说说应对新型冠状病毒的防护措施。
日积月累
见善则迁，有过则改。——《周易》
过而不改，是谓过矣。——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
改过不吝，从善如流。——苏轼
日积月累
见善则迁，有过则改。——《周易》
君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
日积月累
过而不改，是谓过矣。——《论语》
知道过错而不改正，这才是真正的错误啊。
日积月累
人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
一个人谁没有错，有了过错
能够改正，就没有比这再好的事情了。
日积月累
改过不吝，从善如流。——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
1.从错误中学到的东西，比从美德中学到的东西往往还要多。　　
2.一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
　 3.反对你确认是错误的东西。
　　4.人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能不会走路。　　
5.人们对于自己的错误，远比对别人的过失容易宽恕。
拓展延伸
谢谢
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