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北师大版小学数学一年级上册准备课
《可爱的学校》导学案
学习目标：
1.创设具体的情景，在数数活动中，能数出1~10这10个数。
2.学会按照一定的顺序进行观察、数数。
3.通过找生活中的数，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。
教学重点：
在具体的情景中，能数出1~10这10个数。
教学难点：
学会按照一定的顺序进行观察、数数。
教学过程：
创设情境，导入新课
1.大家现在已经是一年级的小学生了，比起上幼儿园，你发现有什么不同？
2.认识我们的学习好伙伴和老师。
3.你知道“数学”是什么样子的？
4.了解这学期要学习的新知识。
探究新知
动物学校也开学了，它们打出了“欢迎新同学”的标语正在迎接一年级的新生呢！
1.你能帮忙数出有几只小兔吗？
2.你还能找出其他的数字吗？到校园里走一走，说一说有什么，有多少，按大小顺序数一数。
有（ ）只，（ ）个。
有（ ）只，（ ）个小朋友。
有（ ）间，（ ）只。
有（ ）个汉字，（ ）朵。
有（ ）只，（ ）朵。
有（ ）棵，（ ）只，（ ）只。
3.淘气还发现了什么数学知识呢？画一画。
（ ）是圆圆的，（ ）是长长的、方方的……
三、巩固新知
1.连一连。
2.数一数，填一填。
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.数一数，数的对的画“√”，不对的画“×”。
【答案】
1.
2.5 3 1 2
3.数一数，数的对的画“√”，不对的画“×”。
× × √
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(共25张PPT)
可爱的学校
北师大版 一年级上
新知导入
比起上幼儿园，有什么不同？
小 学
幼儿园
新知导入
新知导入
你认识他们吗？
智慧老人
笑 笑
淘 气
机灵狗
新知导入
你知道“数学”是什么样子的？
数学里有数字、字母、计算。
数学里还有图形。
新知导入
本学期的知识
新知讲解
今天，动物学校也开学了！
新知讲解
你能数出有几只小兔吗？
新知讲解
到校园里走一走，说一说有什么，有多少。
按大小顺序数一数。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
是圆圆的， 是长长的、方方的……
课堂练习
数一数，画一画。
课堂练习
看图，填一填。
（ ）座
（ ）棵
（ ）只
（ ）只
（ ）片
（ ）只
3
6
7
8
5
5
课堂练习
按要求数一数。
（1）数出5根小棒。 （2）拿出2本书。
拓展提高
找一找我们校园里有什么？有多少？
课堂总结
你们有什么收获？
能数出1~10这10个数。
我知道数学不仅要学习数，还要学习图形。
板书设计
可爱的学校
数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
数学
图形
作业布置
找一找身边的数，并说一说。
谢谢
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北师大版小学数学一年级上册准备课
《可爱的学校》教学设计
课题 可爱的学校 单元 准备单元 学科 数学 年级 一年级
学习 目标 1.创设具体的情景，在数数活动中，能数出1~10这10个数。 2.学会按照一定的顺序进行观察、数数。 3.通过找生活中的数，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。
重点 在具体的情景中，能数出1~10这10个数。
难点 学会按照一定的顺序进行观察、数数。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话 师：大家现在已经是一年级的小学生了，那么大家开心吗？ 师：比起上幼儿园，你发现有什么不同了？ 反馈： 每天要按时到校。 每天我们要背着书包上学校。 …… 师：看来大家知道的真不少呀！老师小时候刚上一年级时，也非常的开心！作为大学生的我，我送给大家一首歌欢迎大家的到来好吗？ 课件播放《上学歌》。 2.认识数学师：我是你们的数学老师，大家可以叫我X老师。在我们的小学阶段，我们将会和下面的几个小朋友在智慧老师和机灵狗的带领下来学习小学数学。 课件出示：老师一一做介绍。师：你知道“数学”是什么样子的？ 师：说的真好！我们一起先来看看这学期要学习的新知识。 课件出示：师做一个简单的介绍。师：其实生活是数学的源泉，生活中充满了数学。今天我们就一起走进动物学校去看一看，找一找好吗？ 板书课题：可爱的学校 学生：开心。 学生根据自己的实际自由说说。 学生跟着音乐一起律动。 学生根据自己的理解自由说说。 学生：好。 通过谈话交流，拉近与学生的距离，建立亲切的师生情，让学生快乐的走进校园、开心的学习知识。 通过介绍，让学生认识数学课本中的任务以及明确本学习需要学习的内容，为学习数学打基础，间接的感受到学习数学的意义与目的。
讲授新课 师：今天，动物学校也开学了，它们打出了“欢迎新同学”的标语正在迎接一年级的新生呢！ 课件出示： 师：咦，笑笑和淘气先我们一步来到了学校，它们发现了许多有趣的数学知识呢！我们来看看好吗？ 课件出示：师：狗熊老师正在清点它的学生呢！你能帮忙数出有几只小兔吗？ 师：恭喜大家找到了第一个数字，你还能找出其他的数字吗？到校园里走一走，说一说有什么，有多少，按大小顺序数一数。 反馈： 有1只，1个。 有2只，2个小朋友。 有3间，4只。 有5个汉字，5朵。有6只，7朵。有8棵，9只，10只。师：真不粗！看来1~10这10个数字随时都在我们的身边。 师：你们看，淘气还发现了什么数学知识呢？ 课件出示： 反馈：淘气发现气球是圆圆的，栅栏的木板是长长的、方方的…… 师：说的真好！我们的数学不仅要学习数，还要学习许多的图形，希望小朋友们在以后的数学学习生活中习得知识，收获喜悦。 学生独自数一数，然后反馈：有2只小兔。 学生独自找找，然后分组说说。 学生独自观察，然后自由说说。 利用教材创设的情景引导学生在数数活动中，能数出1~10这10个数，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习新知的欲望。 引导学生学会按照一定的顺序进行观察、数数，培养学生的有序观察，帮助学生建立良好的学习习惯、观察习惯。 通过再次观察、说一说，感受数学。
巩固练习 1.数一数，画一画。 2.看图，填一填。 3.按要求数一数。 （1）数出5根小棒。 （2）拿出2本书。 4.找一找我们校园里有什么？有多少？ 学生独自完成，然后集体订正。 通过练习，让孩子进一步认识数字1~10，巩固新知，提高解决问题的能力。
课堂小结 这节课我们学会了什么？有什么感受？ 反馈：能数出1~10这10个数。 我知道数学不仅要学习数，还要学习图形。 …… 学生自由说说。 利用总结说一说，帮助学生梳理知识，形成完整的知识体系。
板书 可爱的学校数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10数学 图形 板书中呈现本节课的知识，帮助学生形成系统的知识体系，形成知识网络。
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