中考语文二轮专题冲刺复习 文言文阅读（七）送东阳马生序（含答案）

送东阳马生序(节选)
宋　濂
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

一、词汇积累：
文言词汇积累卡
特殊用法 词语 例　句 意　思
通假字 支 四支僵劲不能动 “支”同“肢”　
被 同舍生皆被绮绣 “被”同“披”，穿
古今异义 走 走送之 古义：跑　
今义：行走，走路
假 以是人多以书假余 古义：借　今义：与“真”相对
左右 余立侍左右 古义：身边　今义：大约
汤 媵人持汤沃灌 古义：热水　今义：汤水
再 日再食 古义：两次　今义：又
一词多义 至 色愈恭，礼愈至 形容词，周到　
至舍，四支僵劲不能动 动词，到
色 未尝稍降辞色 脸色　　　
或遇其叱咄，色愈恭 表情
慕 益慕圣贤之道 仰慕
略无慕艳意 羡慕
益 益慕圣贤之道 更加，越发　　
曾益其所不能 增加
从 从乡之先达执经叩问 向
当余之从师也 跟从
词类活用 腰 腰白玉之环 名词作动词，腰佩
日 主人日再食 名词作状语，每天
虚词 以 俯身倾耳以请 连词，相当于“来”
无从致书以观
以衾拥覆 介词，用　
以中有足乐者 连词，因为
以①是人多以②书假余 介词，①因此；②把
之 每假借于藏书之家 结构助词，的
走送之 代词，指书
当余之从师也 用在主谓之间，取消句子独立性
而 足肤皲裂而不知 连词，表转折，但，却
久而乃和 连词，表顺承，不译
则 则又请焉 连词，表顺承，可译为“就，便”
余则缊袍敝衣处其间 连词，表转折，却

二、精讲精练

1．解释下列加点的词。
(1)不敢稍逾约（ ） (2)以是人多以书假余（ ）
(3)从乡之先达执经叩问（ ） (4)未尝稍降辞色（ ）
(5)援疑质理（ ） (6)俟其欣悦（ ）
(7)以衾拥覆（ ） (8)右备容臭（ ）
(9)烨然若神人（ ） (10)余则缊袍敝衣处其间（ ）
2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A．手自笔录，计日以还 日星隐曜
B．色愈恭，礼愈至 后狼止而前狼又至
C．同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐
D．不知口体之奉不若人也 奉命于危难之间

3．下列加点文言虚词意义或用法相同的一项是( )
A.当余之从师也 四时之景不同
B.无从致书以观 以头抢地尔
C.缊袍敝衣处其间 其真无马邪
D.故余虽愚 故君子有不战，战必胜矣

4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）故余虽愚，卒获有所闻。

（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

5．与作者当年的学习条件相比，今天的你拥有哪些优越的条件？结合全文说说现代中学生应有怎样的苦乐观。



6．以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文：
链接材料：(马生等)太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里……
由链接材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？




参考答案：
1．解释下列加点的词。
(1)不敢稍逾约（超过 ） (2)以是人多以书假余（因此）
(3)从乡之先达执经叩问（请教） (4)未尝稍降辞色（言语和脸色）
(5)援疑质理（引、提出） (6)俟其欣悦（等待）
(7)以衾拥覆（被子） (8)右备容臭（气味，这里指香气 ）
(9)烨然若神人（光彩照人的样子） (10)余则缊袍敝衣处其间（破 ）
2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　C　)
A．手自笔录，计日以还 日星隐曜
B．色愈恭，礼愈至 后狼止而前狼又至
C．同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐
D．不知口体之奉不若人也 奉命于危难之间
（解析：A.约定的日子/太阳；B.周到/到；Ｃ.通假字，同“披”，穿；D.供给，供养/尊敬地接受。）
3．下列加点文言虚词意义或用法相同的一项是( D )
A.当余之从师也 四时之景不同
B.无从致书以观 以头抢地尔
C.缊袍敝衣处其间 其真无马邪
D.故余虽愚 故君子有不战，战必胜矣
（解析：A.用在主谓之间，取消句子独立性，可不译/结构助词，的；B.来/用；C.代词，他们/表反问的语气词，难道，真的；D.因此。）
4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，毫无羡慕的意思。
（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。
5．与作者当年的学习条件相比，今天的你拥有哪些优越的条件？结合全文说说现代中学生应有怎样的苦乐观。
示例：衣食无忧，国家、学校、老师、家长的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。苦乐观：珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
6．以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文：
链接材料：(马生等)太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里……
由链接材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？
作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。