统编版2020年中考作文 教学写作指导（三）如何审题 课件（60张ppt）

(共60张PPT)
写作指导（三）如何审题
40---60秒阅卷老师看什么？
考试作文，老师的阅卷时间是40-60秒，阅卷老师看什么？
一、看卷面：书写工整，卷面整洁，不乱涂乱改。
二、看字数：虽然规定不少于600字，但恰到好处的字数是超过100--200字。
三、看结构：一般分为5--8段，“风头”、“猪肚”、“豹尾”。
四、看主题：主题是文章的灵魂。
五、看选材。
六、看文采。
作文是语文的半壁江山，主题更是作文的大半个江山。可以说主题决定着作文的分数，跑题，是通篇文章的最大硬伤。所以“审题”更是重中之重。
学习目标
今天咱们围绕“审题”，从以下四个方面探讨学习
1、学习如何审题
2、学习如何点题
3、富有象征性含义的题目，如何审题。
4、如何拟标题
一、 作文如何审题，要做好以下四点

( 一）注意审查题目的重点词语及其内在联系
例如：我从实践中懂得了这个道理。
重点词语有？
有什么联系？
（二）注意审查题目里中心词的修饰限制词语

例如：在阳光下成长
中心词是？
修饰成分是？
（三）注意审查题目所规定的范围

例如：1：二十年后再相会，规定了？范围
2：家乡变了，规定了？范围
3：我的星期天，规定了？范围


（四）注意思考题目的象征含义

例如：1：在阳光下成长
2：不寻常的考试
3：冬日里的一缕阳光
4：脚印
二、如何点题
其实，有的作文本身并没有离题，但却因为没有点题，或点题不明，点题不当，阅卷老师在较短时间内没有发现其硬性“得分点”而被判为离题、偏题作文，让考生吃了大亏。
那么，什么是“点题”呢？“点”就是反复申述，“点题”即亮明题旨，开宗明义；“题”则包含话题、主题、标题。
点 题 大 法
“一篇之中三致志焉”。通俗一点说，花开三朵最美，点题要点三处。
如何点题
1.标题点题（材料作文和话题作文）
只要在材料关键词或话题基础上稍微改变一下，一个醒目的标题就出来了。
如《智慧无限，双赢无边》《大家好才是真好》（以“双赢的智慧”为话题）；《诚信之心，利欲岂能熏》《坚守诚信》《诚信行天下》（以“诚信”为话题）等。
命题作文如何点题
2.开头点题
如满分作文《因为诚信》“诚信，是不取他人院外之梨的‘我心有主’；诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀；诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。因为诚信，世间创造了太多太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航。”（一般是在第一段的最末一句点题）
3.主体部分点题
有的点标题，如《建造自己的房子》主体部分段首语：“建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践……建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精……建造自己的房子，还需要持之以恒，自始至终。”
4、结尾点题，照应开头或深化主题。
结合《背影》让学生学会作文扣题
同学们，审对了题，还要让阅卷老师看到你的主题在哪里。这就要我们在作文中时时扣题。
请同学们看看《背影》。
1、课文的题目是：背影
2、文章中几次点到了背影（四次）
教师结合课文分析“如何在文中点题”
开篇点题 文中扣题
篇末点题
记住、作文不跑题的三原则
记住：作文不跑题的三原则
1、开篇点（入）题
2、结尾应题
3、正文点（扣）题
要强调的是：点题，是挽救离题作文的“救命草”。有阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！这是考生们想象不到的！”
三、实例分析、题目的象征义
考试作文题目分析
最容易跑题的是------富有象征意义的一类题目
阅读文字，按要求作文
东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。
请以“东风为我而来”为题写一篇文章。
要求：除诗歌剧本外文体不限。
不少于600字
文中不得出现或暗示本人姓名、校名
展示本次作文的跑题类型
结合实例 分析跑题的原因
1：不理解：“东风”的象征含义
2：题目重要词语缺失，写的内容没有点到 “我”
3：没有理解“提示语”的作用，围绕“提示语”做文章。
4、请同学在你的作文中看一看，一共点到了几次“东风”？点题不够。
写什么？写作提纲
例文展示
打开那扇门
例文 风景在路上
风景是大自然风光吗？
这个题目有什么象征义？
四、 练习如何审题
小练习，请任选一题，用思维导图展示你的写作思路，明确写作范围。
1：你有属于自己的光芒
2：留香
3：生命里的阳光

思维导图助力作文教学
五、常见作文跑题的6大陷阱
作文，是语文科目中重要的组成部分，也是学生最需要灵活掌握、发挥的一部分内容。
在初中阶段，同学们在写作中很容易犯的错误之一就是作文跑题，
这也会成为通篇文章的最大硬伤，那么我们在写作时该如何避免跑题呢？

作文跑题的类型
（一）写作文前不审题，对作文要求理解不够深刻
有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，结果因不符合要求而跑题。
比如：半命题作文题目为：我的XXX，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。
再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。不是这些同学没有审题，而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。
建 ?议
审清文体。就是要明白写作文是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文……
写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事，审题时都要弄清楚。文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。
（二）、题目与文章主题不符，没审清重点
例如，有一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。
但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。
建 ?议
1、为了避免这个问题，我们在拿到作文题目的时候要先审清题意（包括审清文章标题和审清作文的提示语），先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。
2、关于审清重点，也就是“题眼”，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。
3、同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的：
《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘”所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情感，就抓住了主题；
而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。
4、因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。
（三）、文中的议论、抒情句与所叙述的事件不符

这是很多同学在写作中会犯的错误。在文章的开头和结尾，同学们会有意识地加入抒情和议论，但是这些抒情和议论与所叙述的事件传递出的中心思想并不相符。使文章显得首尾不搭，主题跑偏。

造成这种问题的原因主要是同学们为了叙事而叙事。可能是由于同学们手头素材较少，想不出符合文章主题的事件，也有可能是同学们刻意抒情、议论而没有考虑文章的主题统一。
建议
为了解决这种问题，同学们就需要在开始动笔写作文之前列提纲。先明确作文的主题是什么，然后根据主题选择合适的素材和事件。只有这两点确定了，再进行议论和抒情，才能让整篇文章的主题统一明确。
提纲可以运用思维导图的的形式。
（四）、叙事篇幅过大，没有点明主题的句子

这也是很多写作程度比较好的同学常犯的错误，非常遗憾。
同学们可能用了很长的篇幅去叙事，进行细节描写、人物描写等等，让叙事非常生动细致， 但遗憾的是，叙事部分没有突出表现文章的主题，导致整篇文章主题不明确、不突出。
建 ?议
建议大家在叙事过程中有意识地扣题、点题。一方面提醒自己不要跑题，另一方面在叙事过程中不断扣题，能够突出文章的主题，使文章主题鲜明。
如何在叙事中扣题呢？我们可以采用夹叙夹议的办法，在叙事中夹杂议论和抒情，这样就能很好地体现文章中心。
（五）、详略不得当，不能体现作文主题

同学们在写作中有时候会写跑题了，却不自知，这是为什么呢？
因为同学们叙事详略不当。比如在让同学们写读后感的时候，600字的作文，很多同学用了300字去介绍这本书的作者、这本书的内容、这本书是怎么来的等等。这就几乎注定了同学们的作文一定会跑题，因为首先在篇幅上设置的就不合理。
建 ?议：
这里也是建议大家先写作文提纲，确定好文章的每个部分大约要占多少字，先对篇幅有个整体的把控，至少整篇文章看起来是能很好地体现主题的。
（六）积累的素材少,写作文时头脑不够灵活

在写作文时写着写着就没内容可写了，就乱凑字数，这很明显是作文素材积累不够。
也有的学生不会写作文，提起笔来就觉得没什么可写的，往往是老师教过的作文他就背下来，老师没教的作文就不会写。
建议
建 ?议：这样的同学除了多读书多积累词汇，平时多观察以外，还要灵活运用以往写过的作文。
六、老师写作建议一
1.在审题过程中，要特别注意有一类题目范围比较广，可写的内容比较多，各有侧重点，同学们既要认真推敲题意，又要打开思路，展开联想，把文章写活。
2、比如《校园的早晨》，可以描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面，也可以写同学们刻苦学习的动人情景，还可以摄取若干小镜头、小片断，表现同学们新的道德风尚，或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦……
3、总之，审题的时候，既要准确地理解题意，紧扣题目来写，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。
老师写作建议二
1、在审清题目之后，写作文之前最好列一个提纲，（我还是推荐“思维导图”）。不必太详细只要有大体思路即可。有了思路之后，再将自己所能想到的跟主题有关的例子、名言之类的东西列一下，最后开始写就一般就没问题了。
2、所以，在写文章之前一定要审好题，认真分析写作要求，按要求去写作文，灵活运用平时积累的字、词、句、段、篇，不要生搬硬套。这样在写作中就能“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题。”
3、为了提高审题能力，同学们平时可以进行这样一些训练：
在课内外阅读中留心各种文章是怎样定题目的，细心领会题目与文章中心和内容的联系；
在写各种文体的作文时，注意练习怎样给文章起个醒目而又恰当的题目。
经过不断努力，就能逐步掌握审题方法，增强审题能力。
七、往年易跑题作文展示
1、又一次
2、门其实开着
同学们思考这两个题目，该怎么理解？
解析
1.又一次：题目中的“又”字，是“又一次”的意思。但考生却忽略了，“不屑一顾”，把原本得写“两次”的事情省略去一次，如不少考生写了“一次哭泣”、“一次感动”、“一次挫折”等，有的写得情真意切、文采飞扬，遗憾的是这并没有获得评卷老师的青睐，再出采的文笔，也只能令考生“悔之晚矣”。
2.门其实开着：考生容易被题目表面的“烟雾”迷惑，不少考生望文生义，想当然，以为题目的要求是写现实生活中的“门”，殊不知，命题者的意图并非如此，因而未能挖掘出“门”的真正内涵来，如“心门”、“情感之门”、“爱心之门”、“理想之门”等等。
考生写出来的文章就像一杯白开水般清澈无味，如一考生写自己放学回家，忘了带钥匙，本以为门被父母锁上，没想到到家一看，门其实是开着，这样的文章太过空洞乏味吧！
请以“走进和谐”为话题作文
解析
1、“和谐”这个词太抽象了，有的学生只知道政治老师讲的那个和谐社会、和谐祖国等等，而不懂得采用“以小见大”写法，选取日常生活中的一件小事来表现这个主题，因而，考生写出来的大话、空话、假话、套话一大堆。
2、如有考生以“和谐社会”为题，套用了不少政治名词，如“构建”、“小康社会”、“共产主义”等，这些空话让人笑掉大牙。
我心中的歌
解析
“歌”是什么？考生往往会误解为“歌曲”，因而不少考生写到自己心中的歌是某首流行歌曲，让人看了眼花缭乱、哭笑不得，接着就写自己为什么喜欢这首歌，缘起何因、启发，写得天花乱坠，可真正能切题的内容却一点也不提。
.请以“忽略的，有时才是最重要的”
解析
考生审题时，只看到“忽略的”，而未能重视“有时”，造成理解有失偏颇。
不少考生努力地搜集那些“忽略的”人和事，并付诸笔端，形成文字。如有的考生写到自己是班里的“差生”，常被老师忽略，但他认为显示他“最重要的”办法就是违纪，这时，他就不再是“忽略的”。
有的考生也“逆向思考”，认为“最重要的”，往往被“忽略”，写自己的奶奶在家常被“忽略”，因为她是“最重要的”。
八、材料作文和话题作文如何拟标题
俗话说“题好文一半”， 标题好比人的眼睛，眼睛是人心灵的窗户，那么标题就是文章的灵魂。
拟定一个新颖别致的好题目，不仅能给文章增色，而且，更能吸引阅卷老师的目光，令他们产生耳目一新的感觉，留下良好的第一印象，从而对文章的得分起着重要的作用。
文章标题要么标新立异，要么富有文采，要么寓意深刻，要么引人警惕，要么引人遐思，总之要吸引人眼球，惹人关注。
如何拟标题可尝试下列方式。

（一）、求“新”
文以新为贵，同样，题目也是以新为贵。这就要求同学们在写作时，应尽量摒弃那些老生常谈，人云亦云的题目；特别是要摒弃那些平凡、俗气、无味的题目，而选用超凡脱俗、与众不同的标题。
例如：以“家庭”为话题的作文是屡见不鲜的，如果拟个“我的爸爸”、“我家趣事”之类的题目，则很难调动读者的兴趣。反之，诸如“幸福牵着你的手”、“一生走不出您浓浓的爱”、“爱，是无私的奉献”……“秋雨无情人有情”、“爱的方程式”就不同凡响，会给人带来不凡的感受。都可作为它极好的题目。
（二）、求“异”
经常被选用，或是平常惯用的形式构思的标题总会给人一种单调的感觉。有时，我们完全可以抛开杂念，从某个独特的角度去构思，创造一个令人吃惊，较为奇特的题目。
比如“1+1=？”悬念迭起，把读者的好奇心充分地调动起来。所以，精彩的标题就是优秀文章的一个标志，它让人通过这扇窗户就能窥探文章的神韵，从而令人产生强烈的震撼力量。
（三）、求“真”

　　作文的内容忌假、大、空，当然，作文的标题也同样不能虚假、空洞，否则会让人产生轻浮的感觉。它仍应具有真实性、真情性。淡淡的几个字、轻轻的一句话都可以是极好的标题，因为那里融缩了作者的真情，这样的题目也是很容易吸引人的。
如“爸爸，女儿不是不爱您”、“哥哥，你快回来吧！”、“我那农村老父哟”这种心灵的直白，感情的呼告，是很容易引起共鸣的。因此也很达到事半功倍的效果。
拟标题的几种形式
1、标新立异式。
如：韩寒的《杯中窥人》，就会引人遐想，杯中怎能看到人呢？阅卷老师、读者就有一种一探究竟的冲动。还有鲁迅的《狂人日记》，一看标题，狂人（疯子）还能写日记？带着惊奇很多人就想狂人到底写了什么，会着急搞清楚。
2、采用修辞式。
如：《我们是初升的太阳》、《友谊的种子》都采用了比喻拟题，把我们学生比作初升的太阳，把友谊比做种子，都很形象生动。《我与诚信有约》采用了拟人，《躺着读书，站着做人》《榜上无名，脚下有路》都采用了对比、对偶，《读书皆有益吗？》采用了反问，《读书乐，乐读书》采用了顶真，《“假治”怎能“治假”》采用了回环，《满招损，谦受益》、《阳光总在风雨后》采用了引用等。
3、大胆嫁接式。
就是把学科术语大胆嫁接。如：《不要让精神“断层”》、《四季之歌“畅想曲”》、《对公款吃喝挂“黄牌”》等。
4、符号等式式。
借用数学上的符号、等式、不等式拟题，会使标题产生新意。如：《一个家长+一个老师=一张天罗地网》、《乐于助人+悄悄走开=？》、《1+2<3》《好读书??读好书??读书好》等。
5、虚幻生奇式。
就是把世上不存在的事物拟题，会产生奇特效果，新颖别致。如：《行走的风景》、《与死神对话》等。
九、课堂小结
通过本节课的学习，同学们知道如何不跑题，如何扣题了吗？
要注意四审、
1、注意审查题目的重点词语及其内在联系
2、注意审查题目里中心词的修饰限制词语
3、注意审查题目所规定的范围
4、注意思考题目的象征含义
三扣。
1、开篇点（入）题
2、结尾应题
3、正文点（扣）题



十、布置作业
试着以思维导图的形式，为下列题目列提纲，看看是否能扣题。
1、以“我的未来不是梦”为话题作文
2、开端
3、我养成了一个好习惯
4、一起走过
5、改变了我的生活