(共107张PPT)
第一部分 现代文阅读
掌握4大高考文体，勇夺36分
高考4～6题 实用类文本阅读
——“读→对→联→比”，锁定12分。
一轮反思?私人定制
二轮透视?精准扶弱
案与解析
(共92张PPT)
第一部分 现代文阅读
掌握4大高考文体，勇夺36分
高考7～9题 文学类文本阅读?小说
——“理→定→联→答”，锁定15分。
一轮反思?私人定制
二轮透视?精准扶弱
分析小说，要读透文本，多角度思考，紧抓内在关
微
案与解析
(共87张PPT)
专 题 微 讲
版块一专题增分?精准备考(用好三、四黄金月)
第一部分 现代文阅读
掌握4大高考文体，勇夺36分
高考1～3题 论述类文本阅读
——“读→审→找→比”，锁定9分。
一轮反思?私人定制
二轮透视?精准扶弱
出选项和原文的细微不同之处,所以,在一轮复习中我们
做这种题型时就按如下步骤
这两张图,有八处不同,你能找出它们细微的
简称:读→审→找→比。
差别吗?
考
1~3题论述类文本阅读
“读→审→找比”,锁定9分。
案与解析
掌握4大高考文体勇夺36分
这两张图，有八处不同，你能找出它们细微的差别吗？
其实，论述类文本阅读也和“找不同”游戏一样，要找出选项和原文的细微不同之处。所以，在一轮复习中我们做这种题型时就按如下步骤：
速读全文→审读题干→找信息区间→文题比对。
简称：读→审→找→比。
考生自查·早定位 名师阅卷·大数据
★高考1～3题，以下做法，自己能做到的请打√，尚未做到的请打×。 1．这三道题我一般不会在开考时就做，有时是放在最后，等写完作文之后再做。( ) 2．做完这三道题我的平均用时不会超过15分钟。( ) 3．这一类的题目我通常是先快速阅读再做题，在做题的时候先凭感觉选出怀疑项，再对照原文进行验证。实在确定不了错误的选项只好逐项对照原文进行排查。( ) 4．我已经熟练掌握了这一类题常见的错误类型，包括偷换概念、强加因果、无中生有、过于绝对等。( ) 5．对于选项出现的推断词，如“可见”“因而”“因此”“所以”“证明”“导致”“原因是”“表明”“是为了”“……的结果”“意味着”等，我会特别敏感并优先表示怀疑。( ) ★集合三年阅卷大数据，帮助考生熟悉阅卷标准，规避无谓失分。 通过考生的答题情况来看，二轮复习应注意以下两点： 1．从答题时间安排上看：作为高考语文第一大题，考生常因过于重视或紧张而造成论述类文本阅读时间过长，进而造成整体答题的被动。 2．从易失分题型上看：论述类文本第1题是基础题型、常规题型，各选项只是对选文重要信息的概括分析，作答相对较易；而第2题的作答常因对论点、论据、论证方法把握不准和文意理解不透而失分；第3题的作答常因对选项的逻辑推理理解偏差而失分。
【真题体验】
(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～3题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉悲哀响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情。其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏。我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾越，摩诘之禅解，子厚之抑敛，东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生。然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆之一片娇痴之态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗题中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。
(摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》)
1．(内容理解题)下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。
B．从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。
C．杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活和人情物态。
D．对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的关照。
解析 “可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价”曲解文意，由原文第2段“就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长”可知，文中只是说杜甫吸取了古今长短各种诗歌的长处，并没有提到他对古今长短各种诗歌的体式风格的评价。
答案 B
2．(论证分析题)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。
B．文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。
C．文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。
D．文章论证了杜甫之所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。
解析 “是因为他广泛汲取了前人传统”强加因果，由原文第三段“而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕”可知，杜甫对时代苦难有担荷力量的原因是他拥有一份幽默与欣赏的余裕。
答案 D
3．(观点推断题)根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A．杜甫之前的诗人，或者以感性见长，或者以理性见长，至杜甫方能二者兼备。
B．杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上则作出革新。
C．对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机的方式，作者在情感态度上一视同仁。
D．杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。
解析 A项，“至杜甫方能二者兼备”于文无据，原文第一段只是说“杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人”，并没有说杜甫之前的诗人不能二者兼备。B项，“在七言律诗上谨守传统”曲解文意，由原文第2段“而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙”可知，杜甫在七言律诗上并不是“谨守传统”。C项，“作者在情感态度上一视同仁”理解错误，由原文第三段“我以为每一位诗人……面对悲苦的正视与担荷”可知，作者对这三种回应危机方式的态度是不同的。
答案 D
【考情聚焦】
选文上 ①选文更贴近时代，着眼当今社会发展的热点、焦点问题(如2019年全国卷Ⅰ“民族的灵魂”)，用切身感受体悟文章的内涵之美、说理之透。 ②选文更符合社会主义核心价值观的引领作用，选文聚集中华传统文化(如2019年全国卷Ⅱ“杜甫诗”)、社会现实问题等，倡导优秀文明对推动现代社会发展的促进作用。
题目上 第1题：选项较以往概括性更强，由“文字变化游戏”向真正考查分析理解能力转变。 第2题：选项特征更加明显，立足于文体特征命题的理念得以强化。2019年3套全国卷论述类第2题共12个选项，9个选项都出现“论证”字眼，只有全国卷Ⅰ第2题C项出现了“论点”“支撑”等字眼；全国卷Ⅲ第2题A项出现了“提出观点”“支撑”、D项出现了“体现”等字眼。 第3题：选项思维含量增强，选项标志词明显减少，更注重内在逻辑关系的把握。
短板清单
清单1 如何既快又准地阅读原文，快速界定论点、论据和论证方法？选择题第二题该怎么做？
清单2 如何分辨选项文句(段)的逻辑关系？选择题第三题的逻辑推理用什么方法判断？
针对清单1 从读文上提速
——论述类解题必须“快读”“准读”
全国卷整体上加大了阅读量，但阅读量加大，时间不变，这就要求考生应提高论述类文本的阅读速度，做到快读、准读，为后面其他题目的解答留足时间。
(一)快读(大处着眼，理清行文脉络)
1．析文章之“目”——分析标题，揣测文章论述中心
标题或出处往往提炼概括文本主要谈的是什么问题或表达的是什么观点，抓住其中的关键词就可以快速弄清文本论述的主要内容。
2019年全国卷Ⅱ，选文摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》，从标题上就可以看出阐释了伟大诗人杜甫的诗歌成就，使考生在审美陶冶中认识到成就一代诗圣的原因。
2．理文章之“脉”——把握论点，理清文章论述思路
具体方式是快速阅读全文，标出各段落的中心句(段落中心句通常在段首或段末)，弄清各段落的大致意思；在此基础上思考总结段落间的关系，把握文本的结构，看文本是属“总—分—总”结构，还是属“总—分”结构；等等。以2019年全国卷Ⅱ为例：
(二)准读(以题带文，捕捉“敏感点”)
1．“敏感点”有哪些？
(1)选项中表概括、表分析、表推断等的字眼：如2019年全国卷ⅡT1A项标示：“杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性(表概括)，对事物进行综合全面的把握(表推断)。”
(2)原文对应的各类关键词语：①表时间、数量的词语；②表修饰限制的词语；③表指代的词语；④表观点(或作结论)的词语；⑤作阐述的词语；⑥表句间关系(如因果、转折、条件、假设等复句关系)的关联词或层次关系(如表举例论证)的词语；等等。
2．“以题带文”如何做？
以题带文，捕捉“敏感点”的具体方式：(1)细审选项，即在上一步“快读”文本之后审明选项，标出选项的“敏感点”；(2)细读文本，即根据选项提示，迅速找到原文对应区间，标出文本的“敏感点”；(3)把握内容，即准确概括相关原文的主要意思，从而为判断选项的正误奠定良好基础。
如2019年全国卷ⅡT2C项“以题带文”列举分析：
针对清单2 从薄弱点增分
——观点推断题要“三看”
(一)看全文(全面理解文章内容，准确提炼基本信息)
把握全文的观点态度，筛选出文中的有关重要信息；注意不同观点之间的区别及作者对它们的看法。如：
选项 (2019·全国卷ⅡT3)C.对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机的方式，作者在情感态度上一视同仁。
剖析 选项不正确。作者列举“逃避”和“被击败”这两种回应危急的方式，目的是通过对比突出对杜甫“正面担荷”这种应对方式的欣赏和肯定。
(二)看选项(分析研究选项内容，推断关系是否成立)
对文章内容进行推断和想象不是简单的信息筛选，它是一种推理。有时选项中虽然也引用文本中的某些语言表述，但不是侧重于表述是否符合原意，而是侧重于思考，侧重于由原文能否推断出某一方面的新的认知或结论。因此，仅仅采用把选项与文章中某一语言单位(句子、词语等)进行简单比对的方式，将无法保证推断的正确。还要考虑推断的合理性，以及推断的倾向性与作者的思想倾向是否一致。如：
选项 (2019·全国卷ⅡT3)A.杜甫之前的诗人，或者以感性见长，或者以理性见长，至杜甫方能二者兼备。
剖析 选项不正确。作者并没有评价杜甫之前的诗人，故推断并不合理。
(三)看变化(重点挖掘隐含信息，捕捉作者信息暗示)
在文本中，作者对某一方面的认知或结论，虽然没有直接、现成的表述，但总会有一定的暗示。解题时就要善于捕捉和利用这些暗示。命题者对某一问题变换了表述角度时，要注意因角度的变换，结论也可能会出现相应的变化。如：
选项 (2019·全国卷ⅡT3)D.杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。
剖析 选项正确。作者并没有直接指出，但从第三段内容“所以才能使大时代的血泪，……欣赏的余裕”可以判断出来。
(2020·四川省成都市摸底考试)阅读下面的文字，完成1～3题。
①科学精神是伴随着近代自然科学的诞生，在继承人类早期历史发展的思想遗产基础上，逐渐发展起来的科学理念和科学传统的积淀，体现着科学的哲学和文化意蕴。
②科学精神首先是一种理性信念。理性信念所具备的理性的旨趣，不仅是一种崇高唯美的个人精神享受，而且是凸显人的力量的动力源泉，如培根所说的“知识就是力量”。理性信念表现为对理智的崇尚。崇尚理智，就会强调任何东西都应该审慎地加以思考，就是鼓励人们大胆假设、认真求证；就是要通过智力的迂回冒险找到比直观所见更多更本质的东西，以便更深入地把握变动不居的现象。
③但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律，真正能够促进人们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法，即实证方法。正是有了科学的实验方法，人们才有可能辨别关于世界本原的众多猜测究竟哪个更符合事实真相，而数学则为人们提供了这些知识更为精确的形式。1638年，伽利略的《两种新科学的对话》出版，伽利略用数学的定量方法从经验现象中导出物理规律，这种追求实证化和数学精确化的研究方法成为近代以来科学的基本特征。
④批判态度是科学精神的重要内涵。首先，批判态度反对将一切理论和假说神圣化。任何科学理论和科学假说都要经受反复检验，通过批判旧的理论使其得到修正甚至完全用新的理论取而代之。其次，批判态度是理论创新的动力。科学理论经受批判使自己的逻辑更严密，实验证据更精确，进而不断打破成见、推陈出新。再次，批判态度是科学真理客观性的保障。任何人、任何利益群体想违背客观性原则搞伪科学，都要受到严厉批判。但是，批判不是完全否定。日心说替代地心说，直到牛顿力学提出后才算完成。有时新和旧也是相对的，旧的理论也可以为新的理论所包容，如经典物理学就可以视为现代物理学的近似。当科学所秉持的批判态度延伸到科学外部之时，意味着科学同样要坦然接受来自科学之外不同领域、不同方面的批判、反思和质疑，并带来认识的多元性和包容性。这对于破除科学的神话、减少科学的独断性非常有益。
⑤批判和反驳之所以成为重要的科学理念和常态，关键在于对科学可错性的认定。波普尔强调：科学是一门可错的学问，科学发展的历史就是不断试错的过程，科学发展遵循试错模式。所谓试错模式，其基本路径是通过实验，正视错误、发现问题，提出新的解决方案，再通过新的实验，不断向前推进。哥白尼、伽利略对托勒密体系和亚里士多德力学的质疑，建立起了新的天体力学；拉瓦锡在对传统燃素说进行批评的基础上，创立了氧化还原学说；达尔文对上帝创世说进行批判，创立了进化论；爱因斯坦对牛顿力学体系进行理性的反思与批判，建立起了相对论学说；等等。科学所追求的正是不断试错而向真理逐渐逼近的过程。
(刘大椿《论科学精神》刊登于《求是》
2019年9期，有删改)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．科学精神体现着科学的哲学和文化意蕴，其诞生与近代自然科学发展密切相关。
B．对理智的崇尚，既要大胆假设，也要认真求证，以便更完整、更深刻地把握事物。
C．实证方法能够帮助人们获得可靠的自然知识，也可提供这些知识更精确的形式。
D．批判态度保障了科学真理的客观性，能使任何人都无法违背客观性原则搞伪科学。
解析 “能使任何人都无法违背客观性原则搞伪科学”错误。
答案 D
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章以总——分的结构，阐述了科学精神极其丰富的内涵，体现了辩证的态度。
B．第④段从科学内部和外部两个方面，论证了批判态度对科学精神的重要性。
C．文章从理性信念、实验方法、批判态度、试错模式四个方面对科学精神展开了论述。
D．以哥白尼、拉瓦锡等为例是为了证实科学上的进步与发展都是通过试错模式获得的。
解析 实验方法应为实证方法。
答案 C
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A．“知识就是力量”这句名言体现了科学精神中理性信念所具备的理性的旨趣。
B．理性信念使人们认识自然规律，而实证方法使人们获得可靠的自然知识。
C．现代物理学正是在对经典物理学的批判和否定的基础上得到了充分的发展。
D．对科学可错性的认定，意味着错误不可避免，正是错误在推动科学的发展。
解析 B项，“理性信念使人们认识自然规律”错误；C项，没有对经典物理学的否定；D项，“错误在推动科学的发展”错误。
答案 A
阅读下面的文字，完成4～6题。
特色小镇是在区域经济基础上发展而来的“生产”＋“生活”＋“生态”城乡一体化的功能聚集区，是具有明确产业定位、文化内涵、绿色宜居，兼具旅游和社区功能的创新经济模式。特色小镇的“镇”，不是行政区划“镇”的含义，也不是产业园区的“区”，而是一个“非镇非区非园”没有行政级别的聚落空间。
特色小镇的特质在于“特色”，其魅力也在于“特色”，其生命力同样在于“特色”。特色小镇的本质特征可以概述为：特在资源和区位、特在历史文化、特在产业、特在形态(建筑)、特在运营机制。
从国家层面讲，特色小镇的产业应实现多元化，以避免“千镇一面”的产业同质化恶性竞争；但从微观层面分析，一个具体小镇不宜强调产业多元化，而应基于自己的实际情况，找准特色鲜明的主导产业定位，在“特”字上做文章，在“小而精”“精而美”上下功夫。在一个小镇强调产业多元化指的是在主导产业链条上的多元化发展，而不是主导产业多元化。切忌多而杂，什么都搞就没有特色了。产业化是特色小镇的立足之本，但“泛产业化”只会淡化特色小镇的特色。
发展特色小镇，涵盖的内容丰富多元。当地悠久的历史文化沉淀与现代文明新风尚融合是特色小镇的“灵魂”，但最“核心”的是产业。我国特色小镇建设要有明确的特色主导产业定位，定位于本地最有基础、最有特色、最具潜力的主导产业。具体来说要在两方面下功夫。一是在深度挖掘和广度延展以历史文化、自然景观等经典传统产业价值上下功夫，突出特色产业定位这个“核心”；特色文化产业化，既能留住乡愁，又能增强可持续发展的活力。二是在新兴产业导入上下功夫，抢抓机遇占领产业链的高端环节，使特色小镇成为高端产业发展和高级人才聚集的一个重要载体。只有这样，我们才能建成有世界影响力的特色小镇；也只有这样，我们才能建成“既是中国的，又是世界的”的品牌特色小镇。
特色小镇不仅是传承中华文化、提升国家文化软实力和中华文化国际竞争力的重要载体，而且是提升我国产业竞争力的一种重要载体。它的建设要遵循三个规律：经济社会发展规律、城镇化发展规律和市场经济规律。罗马非一日建成，特色小镇是历史文化积淀到一定程度、特色产业发展到一定程度、经济社会发展到一定阶段的产物。我国特色小镇建设不能盲目追求快出成绩与数量，要根据当地独特的人文、地理环境，突出特色产业优势，建设一批、成熟一批，顺势而为。面对当下如火如荼的特色小镇建设，我们需要理性思考，透过现象看本质，避免出现口号式、运动式推进。
(摘编自茶洪旺《我国特色小镇建设不宜遍地开花》)
4．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．特色小镇是功能全面的聚落空间，也是在区域经济基础上发展起来的创新经济模式。
B．特色小镇的本质就在于一个“特”字上，这也是特色小镇的特质、魅力和生命力所在。
C．建设特色小镇要有明确的产业定位，要在挖掘和拓展经典传统产业的价值上下功夫。
D．特色小镇不仅是提升产业竞争力的重要载体，更是提升国家文化软实力的重要载体。
解析 第1段说特色小镇是“生产”＋“生活”＋“生态”城乡一体化的功能聚集区，“是具有明确产业定位、文化内涵、绿色宜居，兼具旅游和社区功能的创新经济模式”，表明功能多样，但没说“全面”，故A项“全面”一词以偏概全，A项错误；第2段“特色小镇的特质在于‘特色’，其魅力也在于‘特色’，其生命力同样在于‘特色’”可知，B项“特色小镇的本质就在于一个‘特’字上”张冠李戴；第5段“特色小镇不仅是传承中华文化，提升国家文化软实力和中华文化国际竞争力的重要载体，而且是提升我国产业竞争力的一种重要载体”可知，特色小镇最重要的是文化作用，其次是产业竞争力的作用，故D项“不仅是提升产业竞争力的重要载体，更是提升国家文化软实力的重要载体”主次颠倒。故选C。
答案 C
5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章第1段从功能、经济模式、区域性质三个方面概括了“特色小镇”的丰富内涵。
B．文章从宏观和微观对特色小镇的产业多元化做了辩证分析，厘清了“多元化”概念。
C．文章采用层进式结构，从概念到特质，从内涵到意义，重点探讨具体做法，富有条理。
D．本文道理论证充分透彻，但是事实论据缺乏，这在一定程度上降低了文章的可读性。
解析 B项，强加论据和论点的关系。由第3段“在一个小镇强调产业多元化指的是在主导产业链条上的多元化发展，而不是主导产业多元化。切忌多而杂，什么都搞就没有特色了。产业化是特色小镇的立足之本，但‘泛产业化’只会淡化特色小镇的特色”可知，“从宏观和微观对特色小镇的产业多元化做辩证分析”目的是要厘清特色小镇“多元化”发展定位问题，而不是厘清“多元化”概念。故选B。
答案 B
6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A．特色小镇不是行政区划上的“镇”，因此没有行政级别，但却拥有独特的形态和运营机制。
B．特色小镇想要立足，就要做到“小而精”“精而美”，并实现主导产业链条上的多元化发展。
C．如果找不准当地特色主导产业定位，就不能建成有中国特色和世界影响力的品牌特色小镇。
D．只有历史文化的积淀以及特色产业、经济社会的发展到了一定程度才有可能形成特色小镇。
解析 B项，“就要做到‘小而精’‘精而美’”以偏概全。第3段说特色小镇“应基于自己的实际情况，找准特色鲜明的主导产业定位，在‘特’字上做文章，在‘小而精’‘精而美’上下功夫”，意思是说特色小镇应找准特色鲜明的主导产业定位，“小而精”“精而美”只是找准特色鲜明主导产业的一个方面，还有“特”。故选B。
答案 B
阅读下面的文章，完成7～9题。
在5 000多年的沧桑岁月中，中华民族共同经历非凡奋斗、共同创造美好家园、共同培育民族精神、共同坚守理想信念，创造了博大精深的中华文化，建构出独特高标的精神气质，为人类文明的发展进步作出了不可磨灭的贡献。在这一漫长的历史过程中，始终把中华民族和各族人民紧紧凝聚在一起的，正是我们的文化自信。
文化自信维系着中华民族的历史命脉。在人类历史进程中，任何一个民族的道路和命运都不是一帆风顺的。中华民族之所以能够在顺境中从容淡定、在逆境中奋进崛起，从根本上说，就是因为在漫长历史中确立起来的包括理念自信、道德自信、人文自信等在内的中华民族文化自信，维系了我们民族自强不息、厚德载物、多元一体、天下一家的历史命脉。理念自信，形成了中华民族独特的思维方式、性格禀赋、文化心性，开拓了中华儿女的精神世界和心灵空间；道德自信，维系了中华民族千百年的团结统一、泱泱大国的伦理秩序和中华儿女的共同情感；人文自信，激发了中华民族的创新精神和创造活力，创造了中华民族生活世界的丰富性、多样性、独特性，在人类文明史上矗立起卓越而独特的中国传统和中华格局。
文化自信造就了中华民族的精神气质。中华民族从远古走来，在世界的东方生息繁衍、超越突破、融合交流、开放发展，积淀并升华出了中华民族最深层的精神追求、独特的精神标识、丰厚的精神滋养和崇高的天地境界。理念自信，塑造出中华民族天人合一的整体思维、天下理念、大同追求和知行观念；道德自信，塑造出中华民族刚毅朗健的担当意识、爱国情怀、优良品格和荣辱观念；人文自信，塑造出中华民族仁恕宽厚的为人之道、处世方法、理想抱负、进取精神、教化观念、博大胸怀和生活理念。文化自信作为中华民族的精神气质，为我们今天培育和践行社会主义核心价值观，实现中华文化伟大复兴，昂扬而现实地展现中国的文明大国、东方大国、负责任大国和社会主义大国形象，提供了最根本的精神支撑。
文化自信建构了中国方案的文明气度。“中国特色”文化自信，不论是体现为中国道路的深化扩展和坚持完善，还是体现为中国方案的实践推进和意义呈现，其所坚守和强调的始终都是不同文明、不同发展道路之间的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢，其所瞩望和践行的始终都是在对话学习中取长补短、在交流互鉴中共同发展、在共存共赢中美美与共。随着中华民族伟大复兴历史进程的展开和实现，以中国方案为重要内容和表征的“中国特色”及其文化自信，必将在21世纪结出更加丰硕的实践成果，绽放出更加璀璨的中国光焰。
(摘编自冯鹏志《文化自信：本质属性与力量之源》)
7．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．具有独特高标精神气质的中华文化自信，为人类文明的发展进步做出了不可磨灭的贡献。
B．中华民族文化自信维系我们民族自强不息、厚德载物、多元一体、天下一家的历史命脉。
C．文化自信作为中华民族的精神气质，为我们新时代中国之崛起提供了最根本的精神支撑。
D．中华民族文化自信在21世纪结出了更加丰硕的实践成果，绽放出更加璀璨的中国光焰。
解析 A项，“具有独特高标精神气质的中华文化自信”错误。结合文本内容“建构出独特高标的精神气质，为人类文明的发展进步作出了不可磨灭的贡献”分析可知，是“精神气质”，不是“中华文化自信”。C项，“最根本的精神支撑”错误。结合文本内容“中华民族之所以能够在顺境中从容淡定、在逆境中奋进崛天下一家的历史命脉”分析可知，“最根本的精神支撑”于文无据。D项，“中华民族文化自信在21世纪结出了更加丰硕的实践成果”错误。结合文本内容“必将在21世纪结出更加丰硕的实践成果，绽放出更加璀璨的中国光焰”分析可知，变未然为已然。故选B。
答案 B
8．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章阐述了中华文化自信与中华民族的历史命脉、精神气质和文明气度的关系。
B．文章第2段采用总分式的结构阐述了文化自信是如何维系着中华民族历史命脉的。
C．文章3、4两段从理论上深刻阐述了文化自信对于精神气质和文明气度的重要性。
D．文章先总论什么是“中华文化自信”，再分论“中华文化自信”的作用，条理清楚。
解析 D项，“文章先总论什么是‘中华文化自信’”错误。结合文本内容“在这一漫长的历史过程中，始终把中华民族和各族人民紧紧凝聚在一起的，正是我们的文化自信”分析可知，直接引出“文化自信”，不是论述什么是“中华文化自信”。故选D。
答案 D
9．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A．不论何时，中华民族的文化自信始终把中华民族和各民族人民紧紧地凝聚在一起。
B．中华民族文化自信是在漫长历史中确立形成的理念自信、道德自信、人文自信等。
C．中华民族的精神气质包括最深层的精神追求、独特的精神标识、丰厚的精神滋养。
D．中华民族文化自信是具有“中国特色”的，以中国方案为重要内容和表征的文化自信。
解析 C项，“包括最深层的精神追求、独特的精神标识、丰厚的精神滋养”概括不全。结合文本内容“中华民族从远古走来，在世界的东方生息繁衍、超越突破、融合交流、开放发展，积淀并升华出了中华民族最深层的精神追求、独特的精神标识、丰厚的精神滋养和崇高的天地境界”分析可知，还包括“崇高的天地境界”。故选C。
答案 C
阅读下面的文字，完成10～12题。
人们习惯称农历过年的那个一月为“正月”，这是为什么？一种说法认为“正岁之首月”，表示农历新年第一个月的意思。另一种说法认为“正”的本意蕴含着“正统”的意思，在古代，每年以哪一个月当第一个月，有时是随着朝代的更换而变化的。不同王朝更改了月份的次序，便把更改后的第一个月叫作“正月”。在帝王看来，既然他们占据了天下，居了正位，一年十二个月的次序，也得跟着他们“正”过来，还有一种说法是因秦始皇姓嬴名政，他嫌“正”字的读音同他的名字同音犯了忌讳，就下令把“正月”读作“正(征)月”，一直沿用至今。
《淮南子·时则训》记载，“孟春之月，招摇(即北斗星柄)指寅”。古代以北斗星斗柄初昏时所指的方位作为确定季节的标准，称为斗建，亦称月建。这是说一年的第一个月开始的时候斗柄指在寅位上，此月即为建寅之月，即正月。正月名谓的出现甚早，《诗经·小雅》有《正月》的诗篇：“正月繁霜，我心忧伤。”史传夏、商、周至秦、汉各朝，正月的月份次序，各有一定的更改。战国秦汉年间对此尚有所谓“三正论”：认为夏正建寅，殷正建丑，周正建子是夏、商、周三代轮流更改正朔。司马迁《史记·历书》还有记载：“夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月。”
然而，诚如语言学家王力先生所言“这并不可言”。如秦始皇统一中国后，改建亥即夏历的十月为岁首。汉沿秦制，汉武帝时改用“太初历”，以建寅之月为岁首，以后约两千年，除王莽、唐武后等一度改为殷正、周正外，大多沿用夏正。由此可见，历史上大多数王朝似乎没想到将正月和改朔“正统”绑在一起。而自汉以降，历史上那么多朝代以夏正为一年的开始，这恐怕也就是正月通常被人们视为岁首的原因。
清黄生《字诂·正》中认为：“世传秦始皇讳政，故民间呼正月之正作征音，此说非也……占者因斗柄所指之方，以其月为岁首，盖准此以为标的，故曰正，犹言斗柄所指之月耳。”由于斗建为确定月份的标准，故斗建也称为正。唐王冰注“正，斗建也”，即为此意。另外，黄生也认为，正月之正本来就有平声的读法，并非由于避秦始皇的讳而改读平声。正月写作“征月”，可知正月之正早在秦始皇之前就读平声。
如何准确解读“正月”呢？“正”在这里是“以此为正”的准则、标志。如此，“正月”即为一年刚开始时，年内所确立的标志性月份的意思。在新的一年开始之际，人们就要借“时新”而除旧布新，以新的标准、新的气象塑造人生，由此而形成一系列新年前夕和正月风俗。正月实施除旧立新的方式，见证于文献的是先秦时期的逐除。据《吕氏春秋·季冬纪》记载，古人在新年的前一天用击鼓的方法来驱逐“疫疬之鬼”，这就是“除夕”节令的由来。
(摘编自陈勤建《传统年节的文化密码》)
10．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．商朝、周朝、秦朝分别把11月、12月、10月算作每年的第一个月，一直到汉武帝时期才恢复夏朝的月份排列法。
B．正月通常被人们称为岁首，这是因为从汉朝以后的约两千年的时间里，采用的是太初历，以夏正为一年的开始。
C．如今我们习惯称农历一月为“正月”，但在我国的古代时期，这并不是固定的，历史上有好几个朝代，正月不是一月。
D．最早提及“除夕”这一名称的是《吕氏春秋·季冬纪》，“除夕”就是在新年的前一天用击鼓的方法来驱逐“疫疬之鬼”。
解析 A项，“商朝、周朝、秦朝分别把11月、12月”张冠李戴。结合“战国秦汉年间对此尚有所谓‘三正论’：认为夏正建寅，殷正建丑，周正建子是夏、商、周三代轮流更改正朔。司马迁《史记·历书》还有记载：‘夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月’”分析，商朝是12月，周朝是11月。B项，“采用的是太初历”错误。结合“如秦始皇统一中国后，改建亥即夏历的十月为岁首……以后约两千年，除王莽、唐武后等一度改为殷正、周正外，大多沿用夏正”分析，“采用的是太初历”扩大范围。D项，“最早提及‘除夕’这一名称的是《吕氏春秋·季冬纪》”曲解文意。《吕氏春秋·季冬纪》只是记载了有关“除夕”的活动，但并没有说这本书是最早提及“除夕”这一名称的。故选C。
答案 C
11．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．第1段列出农历一月被称为“正月”的三种原因：“岁之首月”，朝代更换后的第一个月，为避秦始皇的讳。
B．第2段引用《诗经》《史记》的记载，都是为了论证夏历、殷历和周历所定的正月的时间各不一样。
C．第4段多次引用黄生的观点，呼应第一段，有的放矢，否定了“正月之正”是因为避秦始皇的讳这一说法。
D．文章提出议论的话题后，分析了农历一月被称为“正月”的真正原因，进而准确解读了“正月”的文化内涵。
解析 B项，“都是为了论证夏历、殷历和周历所定的正月的时间各不一样”错误。结合“正月名谓的出现甚早，《诗经·小雅》有《正月》的诗篇”分析，引用《诗经》的记载是为了论证“正月名谓的出现甚早”。故选B。
答案 B
12．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A．古代以北斗星斗柄初昏时所指的方位确定季节，如正月指寅，为建寅之月；二月指卯，为建卯之月。
B．战国秦汉年间所谓的“三正论”揭示了夏历、殷历和周历三者的区别，即各朝历法岁首的月份不同。
C．“正月”之“正”为“准则、标志”之意，古时人们就会在这个标志性月份里除旧布新，以新的标准来塑造人生。
D．“农历”又称“夏历”，是因为它产生于夏朝，且自汉武帝重新使用夏历后，除个别朝代外大多沿用夏正。
解析 B项，“揭示了夏历、殷历和周历三者的区别”错误。结合“战国秦汉年间对此尚有所谓‘三正论’：认为夏正建寅，殷正建丑，周正建子是夏商周三代轮流更改正朔。司马迁《史记·历书》还有记载：‘夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月’”分析，“三正论”并没有揭示三者的区别，只是三者正月的月份次序各有更改的情况。故选B。
答案 B
阅读下面的文字，完成13～15题。
伦理学是有关人际交往行为道德规范的学问，以往的伦理学所论证的道德规范是具体的、活生生的人与人之间的行为规范，人们在时间上同时存在，在空间上彼此触及。这种道德规范将人际关系塑造为契约与合作关系，能给契约双方带来利益，但它却或许包含着将无法参与签订契约者排除在道德顾及之外的弊端。这种伦理学被称为近距离的伦理学，它们往往只需顾及当代生存着的并且彼此交往着的人际关系；至于那些不具有时空相关性的人际关系，似乎便不在其关照的视野之内。
而现代科学技术的发展，却把一种新的、不具备时空关联性的人际关系的问题，即当代人与未来人之间的关系问题带到了伦理学的范畴之内。因为我们这一代与未来人类并不处于同一时空环境里，所以无法像同代人那样通过道德建构起契约性的互利合作。我们当代人作为行为主体，与未来的行为后果的承担者处于一种分离的状态，行为者理论上可以不对自己的行为承担责任，而行为后果的承受者却无法对行为者做出惩罚。这是以往的伦理学所不曾触及的问题，要求我们探讨一种远距离的伦理学。
这种伦理学，实则是一种代际传承的伦理。代际传承，意指人类的发展从过去到今天再到未来呈示着一种必然的逻辑。即前辈把生命本身、生存条件完好地传递给我们，基于公正原则，我们也应当把这些惠赠完好无损地传递给后代。“于是，代际公正就这样得到了理解。当我作为好的托管者把先辈委托我的价值物管理好，则我便能够说对于先辈和晚辈同样都是公正的。”公正是一种难以用其他基本前提得到论证的基本价值，基于公正理念，罗泽对代际传承的思想做出了经典的概述：“如果说，每一代都要履行这样的义务并且要关照其后代的话……那么就会产生出一种相互关照的代际链条。通过此链条，最终所有的世代，包括遥远的未来，都得到关照。……尽管完全正确的是，我们对遥远未来的人类没有直接的义务，但这样一种义务可以间接地产生，当我们下一代拥有义务，而下一代对其再下一代拥有义务，这样连续下去。”
这种代际链条，并不是祖孙三代这样短暂的连接，而是一种千秋万代意义上的长远系列。祖孙三代式的人际传递仍然留有利己主义观念的印记：父母养育儿女意在指望以后能够获得子女的回报。而在代际传承的理念里，当下的一代不可能指望获得未来世代的任何回赠。我们对未来人的关照并不以他们对我们的回报为前提，而是源于我们对于前辈的感恩与追忆。代际传承意识的道德支撑，并不能归因于对利益的算计与理性博弈，而是源于由前辈流传下来的充满爱意的情感，代际义务来自对我们所得之物的感激。
人的社会属性决定了人能够强烈地感知到自身与其同类的一种深刻的内在关联，从而使得当事人具备了一种合作的意向以及利他的行为趋向，而这也就为人类道德意识的萌发奠立了牢固的基础。这种对同一族群的由感同身受所驱动的同情，为我们对后代人的道德顾及，为当代人对未来人自觉自愿承担保护的责任义务，建构了最基本的道德心理依据和现实条件，这为我们处理好代际关系创造了有利的前提。
(摘编自甘绍平《代际义务的论证问题》)
13．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．近距离伦理学由于只着眼于当下的契约双方，所以不关注无法参与契约签订的人。
B．远距离的伦理学之所以会出现，是因为现代科技的发展要求关注新的人际关系问题。
C．“远距离”和“近距离”伦理学的提出都是为了解决人际关系，但后者更公平一些。
D．代际链条，并不只是祖孙三代的短暂连接，也是一种在千秋万代意义上的长远系列。
解析 A项，“不关注”过于绝对，原文只是说“但它却或许包含着将无法参与签订契约者排除在道德顾及之外的弊端。”丢掉“或许”一词，让推测变为绝对判断，错误。C项，“远距离伦理学”也是公平的，因为没有排除任何人，甚至比近距离更兼顾公平。D项，“不只是”错，原文明确说“不是”，一字之差截然相反。故选B。
答案 B
14．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章从伦理学的两种不同类型切入，论证了人类完成代际义务的原因和可能性。
B．罗泽的经典概述，以假设论证的方式证明了代际链条是代际义务产生的必要条件。
C．文章对远距离伦理学的论证阐释，实际上是以认可代际公正作为逻辑前提的。
D．文章在层层推进的理性论证之外，还饱含着对人类在道德上的信任和期待之情。
解析 B项，“罗泽的经典概述，以假设论证的方式证明了代际链条是代际义务产生的必要条件”逻辑关系颠倒，由原文“如果说，每一代都要履行这样的义务并且要关照其后代的话……那么就会产生出一种相互关照的代际链条”可知，代际义务是代际链条产生的必要条件，选项把关系表述反了。故选B。
答案 B
15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A．未来人事实上无法惩罚行为不当的先辈，因为两者处于分离状态，并不具有连带关系。
B．我们如果不能守护好先辈的馈赠，既是对先祖的不公，也剥夺了未来人类应有的权利。
C．利己主义观念追求付出后的回报，这是人们在履行代际义务时应当克服的心理障碍。
D．要让人类自觉承担责任、履行代际义务就应巩固强化人们基于社会属性的同情能力。
解析 A项，当代人与未来人是具有连带关系的，未来人是前辈行为后果的承受者，说明当代人的行为对未来人是有影响的。故选A。
答案 A
高考1～3题 论述类文本阅读
论述类文本阅读作为高考语文试卷的第一题，很多考生谈之色变，避之如虎，要想解决这个问题，读懂文本是关键，在阅读文本时，我们要具备两遍阅读意识和文本串联意识。
一、泛读，即勾画意识。圈画观点材料，落实结构层次
1．圈注论点句。一篇文章只有一个中心论点，有时在文章的开头，即所谓的开宗明义、开门见山；有时在文章的结尾，即所谓的卒章显志、篇末点题。
2．圈注论据句。论据有两类，一类是选用的事例、数据、史实；一类是道理、格言、原理等。这些往往紧跟中心论点或分论点后，起支撑论点的作用。
3．圈注文中揭示文章脉络层次的句子。论述文段落与段落之间有清晰的逻辑关系，有并列、递进、总分等关系，而这些往往有一些标志性的语句。
二、精读，即逆向阅读意识。紧扣绾结，因题读文，找出对应处
精读是对文章与题目的“绾结处”进行的精细阅读。这遍阅读，须仔细比对，从试题到文本，确定考题中的每一项在文中的对应处，并在文本中做出明显的标识，并力求找出题目设置的干扰项，确认排除依据。
三、串联，即迅速串联文本大意，理清论证思路
文本读完后，再根据思考的问题和勾画的关键词句或浓缩的每段内容，迅速串起各段内容，从而理清作者的写作思路，把握文本大意，更利于做好论证选择题。
抢分点一 信息筛选题——确定信息源，排查设误点
抢分点二 论证分析题——理清论证思路，辨明论证手法
抢分点三 观点推断题——选项看逻辑，文内找依据
考生自查·早定位 名师阅卷·大数据
★高考4～6题，以下做法，自己能做到的请打√，尚未做到的请打×。 1．我对新闻的分类(消息、通讯、访谈等)有较为清晰的认识。( ) 2．我对新闻的基本要素(时、地、人、起、经、结)已经背诵得滚瓜烂熟。( ) 3．我已经熟练地掌握了新闻的基本特征。( ) 4．我已经掌握了访谈常见的几种提问方式以及这些提问方式所产生的效果。( ) 5．我能区别叙述、议论、描写、抒情和说明这五种基本的表达方式。( ) ★集合三年阅卷大数据，帮助考生熟悉阅卷标准，规避无谓失分。 通过考生答题得分的情况来看，二轮复习时应注意以下两点： 1．加强客观题比对技巧的运用：客观题常因比对不仔细、比对方法不对头而失误，特别是对于在原文中找不到现成语言的选项和信息分散的选项。 2．加强主观题作答规范的训练：主观题常因要点遗漏或交叉重复而失分，答题逻辑意识、层次意识、归纳意识有待加强。
【真题体验】
(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。
材料一 可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补文物和标本的残缺部分。
(摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》)
材料二 以温度25 ℃、相对湿度50%为标准寿命(设其指数为1.00)，计算在温度15 ℃、35 ℃和湿度10%、30%、70%的条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表：
(摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》)
材料三 毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写，以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下：
(1)去酸方案
酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。
(2)修复方案
纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。
档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化”。
(摘编自周崇润等《关于毛里求斯
档案文件的去酸与修复》)
1．(筛选信息题)下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是( )
A．使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。
B．使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。
C．使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。
D．使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。
解析 根据文中“治理”的定义以及原文“治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型”可以看出，A项中的方法应该是“脱水”，属于“治理”工作。故选A。
答案 A
2．(概括分析题)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。
B．如果将温度25 ℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10 ℃时，纸张的寿命倍数就会达到5.81。
C．纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。
D．国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。
解析 C项，“纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想”错，根据原文，纸浆补书机法属于修复方案，用于修补书页，并不能用来给纸张去酸。故选C。
答案 C
3．(归纳概括题)请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。
答：________________________________________________________________________________________________________
解析 从材料三第一段可以看出，这些档案文件形成于18世纪，年代已经比较久远；从质地来看，文件纸张为破布浆机制纸，且纸张已经严重酸化；根据毛里求斯的气候条件，联系材料二中提到的温度和湿度对纸张寿命的影响，可知湿热多雨的气候也是档案文件受损的重要原因。
答案 ①档案文件形成的年代久远；②档案文件的纸张严重酸化；③毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。
【考情聚焦】
选文上 ①非连续性文本阅读相对独立又相互联系，形成了一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。 ②题材仍是传统文化(2019年全国卷Ⅰ)、科技创新(2019年全国卷Ⅱ)和人们生活方式的变化(2019年全国卷Ⅲ)等方面的新闻报告材料。
题目上 第1题：题型发生了新的变化，更加多样，有“理解分析题”(2019年全国卷ⅢT4)、“筛选信息题”(2019年全国卷ⅠT4)、“思路框架题”(2019年全国卷ⅡT4)、“图表分析题”(2018年全国卷ⅡT7)。 第2题：近两年题型稳定，均考查的是“概括分析题”，均选“不正确”的一项，答题区间相对集中，跨材料的选项不多，一般在同一材料上下文阅读中就能找到选项设置的外伤。 第3题：题干的指向性有时比较明确，仔细阅读后发现筛选点有明确的限制。
短板清单
清单1 怎样无障碍地阅读实用类文本？客观题的一些题型还不能掌握，有没有一些好的方法？
清单2 有些主观归纳概括题在概括有要求时，总是概括不全、概括不准，有无应对之策？
针对清单1 灵活变通，解答客观题
——客观题据情选用“4方法”
实用类文本要采用正确的阅读顺序，即“主观题题干→原文→客观题”，这种顺序既能避免客观题错误选项“先入为主”，又能第一时间发现主观题的答案素材。对于两道客观题，可以灵活选用不同的方法：
方法1 直接比对法，解答概括分析题
有许多题目，题干中的关键语句能够在原文中找到内容基本一致的文字，据此比对，可直接确定正误。
直接比对法，重在对题干与原文在字词方面的差异辨析比对，要审明这个表述差异是“等价转化”，还是确实不同。因为题干和原文，有时看似相同，实则不同；有时是看似不同，实则相同。一定要仔细斟酌两者的差异和表述的实质。以2019年全国卷ⅠT5为例：
方法2 推理比对法，解答思路框架题
有些题目，题干中的内容在原文中没有现成的语言可以直接比对，要经过一定的推理后才能完成，这样的比对方式，叫推理比对。推理比对法，侧重对文意的整体把握，因题干已是文意的变相转述，所以比对时考生需要对相关信息进行综合理解，才能推断题干的正误。以2019年全国卷Ⅱ为例：
方法3 综合比对法，解答筛选信息题
综合比对法，是指要推断的选项在原材料中并不在同一处，而是分散在同一材料的不同段中或分散在几则材料中，需要将相关信息筛选出来综合比对，才能确定选项的正误。因信息的分散性，所以综合比对时要找全相关信息，并根据题干特点灵活采用“直接比对法”和“推理比对法”来综合判定题干表述的正误。以2019年全国卷Ⅰ为例：
方法4 图文比对法，解答图表分析题
有些选项，是针对图表进行命题的，而图表则多以数据呈现相关信息，所以这就需要将图化文，图文比对，判定选项表述是否准确恰当。非连续性文本中的图示多是以分析数据为主的图表(柱状图、饼状图、曲线图、表格)，读图就要紧紧抓住“数据”这个核心区分数据统计的对象、认识数据的大小变化、分析数据间的比值。
以2018年全国卷Ⅱ为例：
针对清单2 强化意识，解答主观题
——主观题解题增分3策略
考生在作答归纳概括类题时往往因概括不准、要点不全造成失分。从考场答卷情况来看，概括不准、要点不全的原因主要是缺失3种意识(逻辑意识、层次意识、归纳意识)，针对这三种意识的缺失，本书制定了3种应对策略，助你提高解题的准度。
策略1 强化逻辑意识：认真审题，问答一致。
认真审题，要有问什么答什么的意识，答案和问题之间要有明显的逻辑关系。答非所问、似是而非，不仅是语言组织的问题，还是思维不够严密的表现。比如问“为什么……”，答案就应表述为“因为……”或者“原因是……”。题干(问题)和答案之间应表述贯通。如：2019年全国卷ⅠT6“请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因”，要把握题干，如“请结合材料”分析出应在材料三中筛选信息，“受损原因”分析出应该在第一段中寻找答案。
策略2 强化层次意识：切分层次，合并“同类项”。
第一步，根据题干要求，在原文中定位材料范围，切分层次。如果题目所涉区间来自文本的多则材料，则将每则材料作为一个层次；如果题目所涉区间来自某一则材料，则将这则材料的每一段作为一个层次；若是所涉区间为一段，则以该段内的每一个句意群作为一个层次。
第二步，合并相同内容的信息为一类。
第三步，采用“截”(截取重要的语段和语句)、“删”(删掉不重要的信息，使答案精练)、“改”(将原文中的话转化为自己的话，即转换成符合题目要求的文字表述)的方法组织答案。
如：2019年全国卷ⅠT6，原文信息源共四句，可分为三层，应该为：“毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。/毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写，以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。/通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。”
策略3 强化归纳意识：留主舍次，寻找“上位”。
(1)留主舍次
归纳概括就是把事物的共同点归纳在一起加以扼要叙述。它不是照抄原文，也不是简单地摘录词语来组合，而是一个舍弃次要的、非本质的属性，提取主要的、本质的属性的过程。
(2)寻找“上位”
文章中的每一段、每一句话都有它的意图所在，这个“意图”就是“上位”概念，具体来说，就是指在归纳概括时应将具体的信息上升一个层次来回答。
如：2019年全国卷ⅠT6，筛选关键信息，舍弃次要信息，就不难得出答案。
(2020·辽宁重点中学协作体考试)阅读下面的文字，完成1～3题。
材料一 当前，在新高考改革的大背景之下，高中生涯规划教育成为改革的热点和受社会广泛关注的焦点。生涯规划教育要求学生应全面评估自我，对自身能力、性格、兴趣、优劣势、个性、身处环境等有清晰的认识，并在此基础上进行系统全面的规划。生涯规划教育具有导向性，是随着学生年龄、经历、身处环境的变化而发展的，任何一个阶段的生涯规划教育都有助于学生清晰认识到“我是谁”“我想成为谁”“我能成为谁”等问题。
实行新高考以后，学生学会选择是其在高中阶段需要完成的重要任务，也是其人生规划初期的最基本的要求。学生不仅要提前清晰认识评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，更要明确认识到课程选择的意义、生涯选择的重要性、社会需要与个人发展的关系以及人生的价值和责任。
高中生生涯教育包括学业规划、职业规划和人生规划，是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程，这个过程中，学生应全面展开自我评估，客观进行生涯选择，稳妥进行人生管理，由此，可以将盲目选择对人生的不利影响降到最低。
(摘编自刘瑞颜
《新高考背景下高中生生涯教育的意义及途径》)
材料二 高中阶段的学生要对自己的潜能和职业有个大致了解，但还要意识到想从事的职业未必是能从事的职业。学生在设计职业发展时，不应该只是考虑自己的兴趣、爱好，还要考虑自己是否有适合某种工作的能力。因为未来是多变的，能够适应这个变化很重要。这一方面需要职业生涯规划指导教师帮助学生明确自己的兴趣爱好和能力倾向，树立适合自己的职业目标；另一方面，通过专业的性格、兴趣、能力等职业生涯规划测试，参照老师、家长和朋友对学生的评价，帮助学生更全面地认识自我，找到想从事的职业和能从事的职业两者的最佳结合点。
以往，高中生在进行学科选择和填报志愿时往往受到家庭和社会的实用主义影响，关注最多的不是未来的发展，而是薪酬、升职等利益问题，最终选择一些热门专业。但这些热门专业未必是热门职业，而且等学生毕业的时候，这些专业是否依然热门都是未知数。因此，要帮助学生建立自己和职业生涯的联系，树立正确的价值观和意义感，避免学生因盲从利益趋向而做出的并不明智的专业选择。
据调查和统计，在影响职业生涯规划发展的各个维度上，性别、科别、是否是独生子女等变量的影响并不明显；而年级、学校性质、学业成绩和父母受教育程度等变量对于职业生涯规划发展有着显著的影响，并且年级越高，成绩越好，父母受教育程度越高，学生的职业生涯规划的发展水平越高。
(摘编自搜狐网
《新高考背景下的高中生职业生涯规划教育》)
材料三高中生个性、兴趣、能力调查表
高中生自我认知情况调查表
很强 较强 一般 不具备 没有考虑
合作意识 19.7 32.4 45.8 1.2 0.9
竞争意识 21.3 24.5 45.6 5.4 3.2
创新意识 15.5 33.3 41.9 5.9 3.4
社会适应能力 23.5 21.2 51 0.3 4
人际交往能力 22.6 37.9 36.7 0.3 2.5
[注] 以上数据均为百分比。
(摘编自《重庆市某重点中学首届新高考学生
生涯规划教育现状调查报告》)
材料四 “一到每年的四五月份，办公电话就变成了热线，其中十有八九是咨询转专业的。相当一部分学生在上大学前，都不知道所报考的专业到底要学什么。”近日，一位高校教务处负责人表示，高考考生报志愿时会感到迷茫，“高考学生都说不清楚自己的兴趣点是什么，将来想从事哪方面的工作，往往由家长、教师甚至委托机构代为填报。”有调查显示，在填报高考志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；有超过70%的大学生受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业。
“高中生选择权的增加给予学生更多机会和权利去思考规划未来的专业方向和职业道路，促使学生更早地思考人生，选择满意的生活方式，进而寻求个人价值和幸福。通过生涯教育，学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识，对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需要有正确的认知，进而客观、主动地选择。基于此，学生思考评估后的选择更能强化学生的学习目标，促进学生的自我管理，形成良好的生活习惯，从而有助于其终身发展和自我实现。”石家庄市教育科学研究所副所长张慧英如是说。
(摘编自河北新闻网
《生涯规划教育让学生找到前行航标》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．能清晰地认识、评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，这都是学生学会选择的具体表现。
B．高中生要充分认识到想从事的职业未必是能从事的职业，在设计职业发展时要认真思考自己是否有适合该种工作的能力。
C．超过70%的大学生由于在高考后填报志愿时，往往由家长、教师甚至委托机构代为填报志愿，直接导致进入大学后想重新选择专业。
D．生涯规划教育调研报告显示，超过五分之一的学生认知到自身有很强的人际交往能力；认知到自身不具备创新意识的学生数量多于不具备合作意识的学生数量。
解析 C项，“超过70%的大学生由于在高考后填报志愿时，往往由家长、教师甚至委托机构代为填报志愿”“直接导致进入大学后想重新选择专业”两者间并不存在直接的因果关系。结合“有调查显示，在填报高考志愿时，仅有的人了解所选专业；有超过70%的大学生受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业”分析，超过70%的大学生想重新选专业的原因应该是仅有13.6%的人了解所选专业，即大多数人对自己所选专业不了解，而不是直接对家长、教师甚至委托机构代为填报不满意。故选C。
答案 C
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )
A．对自身能力、性格、优劣势、身处环境等的认知是新高考背景下生涯规划对学生提出的必然要求，要求学生在高三年级尽力规划个人未来的生涯。
B．职业生涯受学业成绩、学校性质、父母受教育程度等维度的影响，因此，所有学业成绩优异、名校毕业、家庭环境良好的学生职业规划能力强于普通学生。
C．对于重庆市某重点中学被采样的学生而言，他们在总体上有较好的自我认知意识，对自身的个性、兴趣和能力都有较为清晰的自我认识。
D．在张慧英看来，只要中学生明确自己的兴趣方向，结合对社会的了解，尽早地进行科学的职业生涯规划，就能获得幸福生活，实现自身价值。
解析 A项，“要求学生在高三年级尽力规划个人未来的生涯”错误。结合“高中生生涯教育包括学业规划、职业规划和人生规划，是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程”分析可知，并未强调高三年级，而是强调整个高中年级。B项，“因此，所有学业成绩优异、名校毕业、家庭环境良好的学生职业规划能力强于普通学生”推断错误，结合材料二内容分析，这只是大概率情况，并非所有学业成绩优异、名校毕业，家庭环境良好的学生职业规划能力都强于普通学生。D项，“只要……就……”错误。结合“高中生选择权的增加给予学生更多机会和权利去思考规划未来的专业方向和职业道路，促使学生更早地思考人生，选择满意的生活方式，进而寻求个人价值和幸福……学生思考评估后的选择更能强化学生的学习目标，促进学生自我管理，形成良好的生活习惯，从而有助于其终身发展和自我实现”分析，“只要……就……”表述过于绝对。
答案 C
3．根据上述材料，概括新高考背景下对高中生进行生涯规划教育的意义。
答：________________________________________________________________________________________________________
解析 解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。
答案 ①能帮助学生了解自身能力、性格、兴趣个性等，全面地评估自己，客观进行生涯选择，规划好未来的人生，稳妥进行人生管理，降低人生的不利影响。②能帮助学生找到兴趣和能力的契合点，建立自己和职业生涯的联系，树立正确的价值观和意义感。③能帮助学生从合作意识、创新意识、社会适应能力等方面进行更好地自我认知。④能帮助学生更早地思考人生，强化学生的学习目标，促进学生的自我管理，形成良好的生活习惯。
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一 目前，人工智能写诗超过一般人的水平，最终能否超过杰出诗人的水准，还要假以时日。
在掌握词语和技巧方面，人工智能有其特殊优势。人脑能背诵一万首诗就不得了了，而电脑可以储存海量诗歌。海量诗词的词语、典故和表现方法，经过人工智能的分析和最优组合，完全可以写出比较好的诗。
就像人的学习有循序渐进的过程，机器也需要不断学习完善。比如，稻香老农作诗机1.0版，瞬间就可以写出一首诗词，诗的形式完全符合格律要求，但诗句没有什么意义。升级后的2.0版就不同了，诗句已经有了意义。一首绝句，总有两三句是有诗意诗味的，其余诗句还有备选的可以替换。最近，稻香老农作诗机的3.0版将上线，做出来的诗会更完善。
机器目前还不能很好地理解人类的情感，但随着物联网的发展，今后人类身上的装置会成为一个记录仪，随时感知人的情感。计算机可以感知到这种情感，并与数据库里的海量诗词所表现的情感进行分析配比，然后选择最适合的词汇和表现技巧，写出比较贴切并能表现人的真实复杂情感的诗词来。
一首优秀诗歌具有强烈的个性和独创性。这一点，人工智能似乎难以做到。但是，任何创造都是在传承前人经验和技巧上完成的，而电脑可以全面借鉴汲取海量的前人创作经验。电脑写诗的个性化和独创性，是可以期待的。
(摘编自《光明日报》2019年5月18日)
材料二 现在，人工智能通过深度学习，已能写出符合语法的诗句，有一些甚至相当惊艳。然而这个过程也存在问题。乔姆斯基指出，“无色的绿色想法在狂热地睡眠”这样的句子在语法上成立，却是荒谬无理的。
随着技术发展，人工神经网络将能精确模仿人类神经元的刺激－反应，然而好诗激发的情感层次十分丰富，能否约化为某种模式，还是一个问题。另外，人类个体始终在推测与判定他人的意图，这样的“主体间性”贯穿于人类阅读诗歌的过程，而人工智能将人类作为整体认识，缺乏主体之间的交互；解决这一难题恐怕还要等待具有自主意识的强人工智能出现。
诗强调独特性，一首好诗的价值往往体现在“前所未有”上，这和围棋不同。人工智能学习围棋，是对已有棋路的破解；而要创作优秀的诗歌，则要避免已有的套路，这是摆在人工智能面前的艰巨任务。
(摘编自程羽黑《当人工智能具备了主体意识》)
材料三 机器诗人要经历模仿、置换、命题才能逐渐进入或达到自主自由创作的境界。不过，具有先进人工智能的机器在学习写诗方面，比人类进步快，因为其记忆力、耐受力和学习能力、纠错能力是人类不可望其项背的。
类似灵感、欲望、情感等属于人类诗意的原创造力，机器能跨越这样的鸿沟吗？过去，我们觉得不可能！可今天，神经网络技术、基因科技、量子科学和人工智能都在快速发展，这些研究令传统信念动摇，我们还是要多观察，多等待。
基于人工智能技术的机器诗歌写作，作为人类诗歌的新品种，正丰富着人类的诗意世界。诗词将不再是少数文化人的专利，而成为社会大众的通用品。每个人都可以用诗句表达情意、交流沟通。人们的审美水平有所提高，全社会的艺术素养自然随之提升。这些反过来又会促进诗歌创作水平的不断突破和提升。
机器写诗可能会对诗歌未来发展产生影响。譬如，由于其快速而不知疲倦的制作能力，会不会造成需求过剩？为了满足读者趣味的倾向性设计，是否会造成类型化的机器诗歌写作泛滥，而原创性、创新性的作品难遇难求？
当人工智能的机器写作平台变得越来越强大和廉价好用，人们可能会变得越来越偷懒，总是依靠机器来帮自己写诗，那很可能会导致人类自身的诗性功能退化。
(摘编自《光明日报》2019年5月18日)
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．因超强的记忆、耐受、学习和纠错能力，人工智能在学写诗方面较人类有其特殊优势。
B．人工智能通过深度学习，已能写出符合语法的令人惊艳的诗句，但这些诗句都没有意义。
C．当前人工智能缺乏自主意识，在诗歌阅读过程中难以像人类一样进行主体间的交互。
D．随着科学技术的发展，人工智能有望写出贴切的、表现人的真实复杂情感的诗词来。
解析 B项，结合材料一内容分析，“这些诗句都没有意义”不正确，原文是说“升级后的2.0版就不同了，诗句已经有了意义。一首绝句，总有两三句是有诗意诗味的，其余诗句还有备选的可以替换”。故选B。
答案 B
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．材料一中以稻香老农作诗机为例，论述了人工智能要写出较完善的诗歌需要不断学习。
B．材料二中把人工智能学写诗和学围棋做比较，论述了人工智能学写诗面临的一大挑战是如何体现诗歌的独特性价值。
C．人工智能通过对海量储存的词语、典故和手法进行智能分析和最优组合，只要假以时日，就能写出超越杰出诗人的诗作。
D．在全面借鉴汲取海量的前人创作经验和技巧的基础上，人工智能写诗有望表现诗歌的个性化和独创性。
解析 C项，“只要假以时日，就能写出超越杰出诗人的诗作”属于无中生有。故选C。
答案 C
6．根据材料，简要概括人工智能写诗的利与弊。
答：________________________________________________________________________________________________________
解析 可以结合材料三概括，人工智能写诗的“利”是：由“基于人工智能技术的机器诗歌写作，作为人类诗歌的新品种，正丰富着人类的诗意世界”可以概括为“丰富着人类的诗意世界”；由“诗词将不再是少数文化人的专利，而成为社会大众的通用品。每个人都可以用诗句表达情意、交流沟通”，可以概括为“成为社会大众的通用品”；由“人们的审美水平有所提高，全社会的艺术素养自然随之提升”，可以概括为“提高人们的审美水平”；由“这些反过来又会促进诗歌创作水平的不断突破和提升”，可以概括为“促进诗歌创作水平的不断突破和提升”。人工智能写诗的“弊”是：由“机器写诗可能会对诗歌未来发展产生影响。譬如，由于其快速而不知疲倦的制作能力，会不会造成需求过剩”，可以概括为“可能会带来需求过剩”；由“为了满足读者趣味的倾向性设计，是否会造成类型化的机器诗歌写作泛滥，而原创性、创新性的作品难遇难求”，可以概括为“可能会导致原创性作品难求”；由“当人工智能的机器写作平台变得越来越强大和廉价好用，人们可能会变得越来越偷懒，总是依靠机器来帮自己写诗，那很可能会导致人类自身的诗性功能退化”，可以概括为“可能会导致人类自身诗性功能退化”。
答案 利：①丰富着人类的诗意世界；②成为社会大众的通用品；③提高人们的审美水平；④提升社会的艺术素养；⑤促进诗歌创作水平的不断突破和提升。
弊：①可能会带来需求过剩；②可能会导致原创性作品难求；③可能会导致人类自身诗性功能退化。
阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一 老年人往往多病共体，是高血压、糖尿病、冠心病等慢病高发人群，又有失眠、头痛、腿脚疼痛等各类小病小痛，跟儿女说多了，儿女会嫌太啰唆，医生大夫也大多没有耐性听老人详述病情。保健品、器械的推销员正是钻了这个“耐性的空子”，让老人们信任保健品商家胜过信任其他人。
就全国而言，中国的医疗服务体系，2016年一年就接诊了79.3亿人次。巨大的数字意味着，分摊到每位患者身上的诊疗时间寥寥无几，实际情形往往是“排队俩小时，看病半分钟”。医疗服务供给跟不上老龄化步伐，医疗服务体系没有针对老年人特点给予合理照护，目前来看是一个比较突出的矛盾。
当务之急，是补短板、强供给，满足老年群体快速增长的医疗保健需求。老年人生病主要原因是身体机能退化，预防、诊疗、康复、护理等医疗环节不应只关注疾病本身，而应该多方面、多学科、全方位协同来关注老年人的整体感受，包括生理、心理、环境等因素。
(摘编自《治治“坑老”的保健品陷阱
(人民时评)》，有删改)
材料二 目前会议营销已成为我国保健食品营销的主要手段之一。而会议营销的特殊性则令监管部门和业内专家十分挠头。
在会议营销现场被“吹”得神乎其神的产品，其中不少为合法正规产品，在注册审批备案、标签标识声称等方面都没有问题，在日常产品抽检中都能顺利过关；而企业人员在会议现场进行的违法宣传和销售等情形，又面临着定性难和取证难的问题，会议现场往往会有营销人员对参会人员进行把控，只允许熟悉的老人入场，执法人员很难进入现场取证。
中国营养保健食品协会秘书长刘学聪表示，会议营销本身并不违法，但往往会产生违反《食品安全法》经营销售、侵犯消费者权益等违法行为，违法企业用严重高于产品价值的价格销售产品，使消费者利益受损。
食药监管部门和工商部门分别负有相应的监管职责，政府应加强部门联动监管和衔接的制度设计，尽可能突破取证、定性难题，防止因职责交叉造成监管缺失。
(摘编自《保健品市场乱象令人触目惊心》，有删改)
材料三 对于老年人来说，他们更多地偏向与情感相关的导向，往往高度关注亲情、人际关系以及身体健康等，而往往那些忽悠人的骗子都有着相似的“套路”：首先打亲情牌，跟老年人唠家常，接着给老年人一些小恩小惠，提供免费体检等服务，再然后就开始推销自己的产品。
在这个过程中，也有老年人的从众心理在起作用。老年人脱离社会工作岗位时间过长，往往与主流社会脱节，不能全面获取信息。有的时候老年人会为了使自己不处于孤立、低落的状态，行为都会受“从众心理”驱使，会盲目地购买。老年人相对更容易贪小便宜，且又有着太强的“自尊心”，即便知道被骗后也往往难以向子女启齿。这是很多骗局盯上老年人的重要原因。
子女可以多多陪在老人身边，耐心、积极地和老年人交流，使老年人感觉到安全与陪伴，并让老年人相信子女才是最可信的人，今后一旦有骗子要打他们的主意，让他们第一时间想到与子女商量，减小被骗的可能性。
(摘编自《关于老人受骗我们可以做什么？》，有删改)
材料四
(摘编自《理财、保健品处处有陷阱
老年人缘何成诈骗重灾区？》)
7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是( )
解析 D项，根据材料一“当务之急，是补短板、强供给，满足老年群体快速增长的医疗保健需求。老年人生病主要原因是身体机能退化，预防、诊疗、康复、护理等医疗环节不应只关注疾病本身，而应该多方面、多学科、全方位协同来关注老年人的整体感受，包括生理、心理、环境等因素”，可见要补短板、强供给，“不应只关注疾病本身”，应该从“预防、诊疗、康复、护理等”多个医疗环节入手。故选D。
答案 D
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．保健品的营销有时会采取会议营销等合法方式，可是会议现场的违法宣传和销售又难以定性和取证。
B．老人出现有病不首选医院、拿保健品当药品吃、宁可相信推销人员也不相信子女的怪现象，有老人自身的原因，也有社会原因。
C．许多老人对社会信息的摄取不全面，导致其与主流社会脱节，为了使自己不处于孤立状态，他们往往会“从众”盲目购买保健品。
D．发觉自己受骗后接近五成的老人因为害怕被子女埋怨或难以向子女启齿而选择不寻求帮助，恰恰说明了子女与老人交流的欠缺。
解析 C项，“许多老人对社会信息的摄取不全面，导致其与主流社会脱节”颠倒因果，原文是“老年人脱离社会工作岗位时间过长，往往与主流社会脱节，不能全面获取信息”，可见是与社会脱节导致信息摄取的不全面。故选C。
答案 C
9．根据材料分析，怎样破解保健品销售针对老年人的骗局？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析 根据材料一“医疗服务供给跟不上老龄化步伐，医疗服务体系没有针对老年人特点给予合理照护，目前来看是一个比较突出的矛盾”，可概括出“加强医疗服务供给建设，完善针对老年人特点的医疗服务体系”；根据材料二“食药监管部门和工商部门分别负有相应的监管职责，政府应加强部门联动监管和衔接的制度设计，尽可能突破取证、定性难题，防止因职责交叉造成监管缺失”，可概括出“加强市场监管，健全相关法律法规”；根据材料三“子女可以多多陪在老人身边，耐心、积极地和老年人交流，使老年人感觉到安全与陪伴，并让老年人相信子女才是最可信的人”，可概括出“注重对老年人的思想引导，子女要多关爱关心老人”；根据“老年人脱离社会工作岗位时间过长，往往与主流社会脱节，不能全面获取信息”，可概括出“让老年人有更多的融入社会的机会，获得更多信息”。
答案 ①加强医疗服务供给建设，完善针对老年人特点的医疗服务体系；②加强市场监管，健全相关法律法规；③注重对老年人的思想引导，子女要多关爱关心老人；④让老年人有更多的融入社会的机会，获得更多信息。
阅读下面的文字，完成10～12题。
材料一 2013年以来，共建“一带一路”倡议以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通为主要内容扎实推进，一批具有标志性的早期成果开始显现，参与各国得到了实实在在的好处，对共建“一带一路”的认同感和参与度不断增强。2013年至2018年，中国对“一带一路”国家货物贸易进出口总额年均增长率高于同期中国对外贸易增速，占中国货物贸易总额的比重达到；中国企业对沿线国家直接投资超过900亿美元，在沿线国家完成对外承包工程营业额超过4 000亿美元。共建“一带一路”倡议着眼于构建人类命运共同体，坚持共商共建共享原则，为推动全球治理体系变革和经济全球化做出了中国贡献。
(摘编自安蓓《中国发表〈共建“一带一路”倡议：
进展、贡献与展望〉报告》，新华社2019年4月22日)
材料二
材料三 “一带一路”沿线已超越北美自贸区，成为仅次于欧盟的全球第二大贸易板块，贸易红利正在显现。“一带一路”建设充分激发了东南亚、西亚、中亚、中东欧等不同区域的优势，使沿线经济体之间的贸易联系越发紧密。与欧盟、北美自由贸易区相比，“一带一路”沿线经济体之间的贸易占全球贸易的比重明显提升，至2017年已达13.4%，体量相当于欧盟内部贸易的65%。目前“一带一路”沿线经济体发展贸易投资仍受到基础设施薄弱等因素制约，今后应大幅推进贸易自由化、便利化，进一步降低贸易成本和非关税壁垒，加强铁路、航空、管道等硬基础设施，以及制度等软基础设施的互联互通。
(摘编自李晓喻《“一带一路”沿线已成全球第二
大贸易板块》，《中国新闻网》2019年5月8日)
材料四 当前，世界经济仍处于国际金融危机发生之后的深度调整期，原有的发展格局被打破，经济增长的新动力、新格局尚未形成，各国突破困局、谋求发展的愿望非常强烈。“一带一路”建设支持各国共同发展，推动建立更加公平、公正、合理的全球经济治理体系，让经济全球化红利在国际范围更加均衡地分配，可在国际金融危机负面影响依然存在、世界经济仍深陷困境的背景下，又出现了逆全球化的暗流。有的发达国家为重振本国经济，一手推动再工业化，力促制造业和跨国企业巨额资本回流；一手高举贸易保护主义旗帜，出台更多贸易保护主义措施。在这种情况下，未来可能会发生更多更激烈的贸易战、汇率战、大宗商品价格战等，发展中国家和新兴经济体面临的发展风险大大增加。目前，中国已成为世界第二大经济体、第一大货物贸易国和第二大对外投资国，有意愿也有能力在促进全球经济增长上做出更大贡献。以“一带一路”建设为契机，开展跨国互联互通，提高贸易和投资合作水平，推动国际产能和装备制造合作，实质是通过提高有效供给来催生新的需求、形成新的经济增长点，实现世界经济再平衡。
(摘编自曹文炼《“一带一路”建设彰显中国担当》)
10．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．2014年，中国对“一带一路”国家的出口额超过进口额，并且在随后的几年里一直保持着这样的势头。
B．2017年，中国对“一带一路”国家的进出口总额扭转了连续三年负增长的局面，进口增速反超出口增速。
C．2013年至2017年，中国对“一带一路”国家的出口比重整体上呈上升态势，进口比重则有较大起伏。
D．中国对“一带一路”国家出口比重和进口比重均在30%以上，可见“一带一路”建设对中国的重要性。
解析 B项，“扭转了连续三年负增长的局面”错，结合材料二的图表内容分析，负增长局面主要出现在2014年和2015年，应为“扭转了连续两年负增长的局面”。故选B。
答案 B
11．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )
A．“一带一路”沿线与欧盟、北美自由贸易区之间的贸易占全球贸易的比重明显提升，表明“一带一路”建设成为世界经济新的增长点。
B．“一带一路”建设着眼于构建人类命运共同体，推动更加公平、公正、合理的全球经济治理体系的建立，彰显了中国智慧和中国担当。
C．“一带一路”建设通过开展跨国互联互通，提高贸易和投资合作水平，提高有效供给来催生新的需求，实现了世界经济的再平衡。
D．在当前世界经济相对低迷的情况下，中国作为世界第二大经济体，可通过出台更多的贸易保护措施为全球经济增长做出更大贡献。
解析 A项，“‘一带一路’沿线与欧盟、北美自由贸易区之间的贸易占全球贸易的比重明显提升”无中生有。C项，“实现了世界经济的再平衡”变未然为已然。D项，“出台更多的贸易保护措施”错，原文是“以‘一带一路’建设为契机，开展跨国互联互通，提高贸易和投资合作水平，推动国际产能和装备制造合作”等。故选B。
答案 B
12．“一带一路”建设有哪些好处？请结合材料简要概括。
答：________________________________________________________________________________________________________
解析 对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。
答案 ①为推动全球治理体系变革和经济全球化作出了中国贡献；②充分激发不同区域的优势，使沿线经济体之间的贸易联系越发紧密；③推动建立更加公平、公正、合理的全球经济治理体系，让经济全球化红利在国际范围内更加均衡地分配。
阅读下面的文字，完成13～15题。
材料一 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你扪心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了，何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？
人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀(指打麻将)抽鸦片的官僚们、绅士们乃至于教员们，不大半由学生出身吗？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。
(摘编自朱光潜《谈读书》)
材料二 世间有两种快乐，第一种是因为无知，第二种是因为彻悟。无知的人，每天无忧无虑，什么都不想。他们做的事，干的活，只是为了吃饱喝足。这种简单而无知的快乐，就像是动物，为了生存而生存，不需要复杂的思维和智商，更不会去主动获取新的知识。而彻悟，是因为读过一些书，或经历一些事，心境发生改变，生命变得更加有质感。
书，像一扇门，透过这扇门，你可以看到别人每天都想了些什么，他们如何总结这个世界，又如何想象另一个世界。我们小时候读的书，如同小时候吃的饭，一时半会儿看不出什么，直到成年后，前者成了我们的精神，后者成了我们的骨血，两者都融入我们的每一个细胞。我们的气质，大多藏于读过的书中，读书就像一把把开山刀，每每拿起来挥舞，就能在你内心开垦出一片新的旷野，从而腾得出地方种植更多作物，到了秋天，心灵便可在广阔无垠的大地上忙碌着收获思想。
(摘编自《读书，是门槛最低的高贵举动》)
材料三 我们说过很多次，一个好的读者也是自我要求很高的读者。他在阅读时很主动，努力不懈。现在我们要谈的是另外一些观念。你想要用来练习阅读技巧，尤其是分析阅读技巧的书，一定要对你也有所要求。这些书一定要看起来是超越你的能力才行。你大可不必担心真的如此，只要你能运用我们所说的阅读技巧，没有一本书能逃开你的掌握。当然，这并不是说所有的技巧可以一下子像变魔术一样让你达到目标。无论你多么努力，总会有些书是跑在你前面的。事实上，这些书就是你要找的书，因为它们能让你变成一个更有技巧的读者。
有些读者会有错误的观念，以为那些书——对读者的阅读技巧不断提出挑战的书籍——都是自己不熟悉的领域中的书。结果一般人都相信，对大多数读者来说，只有科学作品，或是哲学作品才是这种书。但是事实并非如此。我们已经说过，伟大的科学作品比一些非科学的书籍还要容易阅读，因为这些科学作品很仔细地想要跟你达成共识，帮你找出关键主旨，同时还把论述说明清楚。在文学作品中，找不到这样的帮助，所以长期来说，那些书才是要求最多、最难读的书。譬如从许多方面来说，荷马的书就比牛顿的书难读——尽管你在第一次读的时候，可能对荷马的体会较多。荷马之所以难读，是因为他所处理的主题是很难写好的东西。
读一本好书，却会让你的努力有所回报。最好的书对你的回馈也最多。当然，这样的回馈分成两种：第一，当你成功地阅读了一本难读的好书之后，你的阅读技巧必然增进了。第二，长期来说这一点更重要——一本好书能教你了解这个世界以及你自己。你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。你变得更有智慧，而不只是更有知识——像只提供讯息的书所形成的那样。你会成为一位智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认。
(摘编自莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦
《如何阅读一本书》)
13．下列不能作为“自我要求很高的读者”的标准的一项是( )
A．阅读时主动，努力不懈。
B．看对读者有要求的书，甚至阅读超越自身阅读技能——自己不熟悉的领域的书。
C．阅读对阅读技巧不断提出挑战的书籍。
D．通过阅读一本好书，使自己更有智慧，对人类生命中永恒的真理(共91张PPT)
第一部分 现代文阅读
掌握4大高考文体，勇夺36分
高考7～9题 文学类文本阅读?散文
——“圈→抓→合→组”，锁定15分。
一轮反思?私人定制
二轮透视?精准扶弱
阅读散文，在通读时要善于捕捉文本中的重
微
案与解析
