人教版八年级下册物理课件 压强（58张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册物理课件 压强（58张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 133.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-05-20 13:41:55 | ||
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文档简介
(共58张PPT)
压强
初二年级 物理
资料
火神山医院建造现场的“挖掘机天团”
力的作用效果
1.力可以改变物体的运动状态
2.力可以改变物体的形状
还有哪些例子呢？
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状
F
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状
F
力可以改变物体的形状
F
力可以改变物体的形状
F
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状
F
一、压力：
垂直压在物体表面的力。
F
F
F
F
F
想一想：压力的作用效果相同吗？
F
F
F
F
做一做：
二、影响压力作用效果的因素
1.同时按住铅笔两端，观察并比较两个手指的形变程度。
2.选择笔尾一端，用不同力度按同一根手指，观察并比较同一手指的形变程度。
1.同时按住铅笔两端，观察并比较两个手指的形变程度。
圆头
尖头
二、影响压力作用效果的因素
2.选择笔尾一端，用不同力度按同一根手指，观察并比较同一手指的形变程度。
二、影响压力作用效果的因素
力度小
力度大
控制变量法
压力作用效果
压力的大小
受力面积
猜一猜：
探究一：压力作用效果与压力大小是否有关？
压力作用效果
受力物体的形变程度
转化
探究一：压力作用效果与压力大小是否有关？
不变量
自变量
压力的大小
受力面积
因变量
受力物体的形变程度
生活情境
实验器材
小桌
重物若干
沙子
实验一：探究压力作用效果与压力大小是否有关？
结论：压力的作用效果与压力大小有关。
受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
探究二：压力作用效果与受力面积是否有关？
不变量
自变量
压力的大小
受力面积
因变量
受力物体的形变程度
生活情境
实验器材
小桌
重物若干
沙子
实验二：探究压力作用效果与受力面积是否有关？
结论：压力的作用效果与受力面积有关。
试一试：
面粉
侧放
竖放
长方体
平放
结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
侧放
竖放
平放
二、影响压力作用效果的因素
影响压力作用效果的因素
压力大小
受力面积
比一比：谁对地面的压力作用效果更明显？
比一比：谁对地面的压力作用效果更明显？
体重475N
足尖面积9.5cm2
体重60000N
每只脚掌面积600cm2
运动的路程、时间都不同时，如何比较运动快慢？
速度
压力大小、受力面积都不同时，如何比较压力作用效果？
=
压力
受力面积
压力的
作用效果
v =
t
s
压强
比值定义法
2.定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
三、压强
1.物理意义：描述压力的作用效果。
三、压强
p =
F
S
=
压力
受力面积
压强
3.公式：
（固体、液体、气体都适用）
三、压强
p =
F
S
4.单位：
帕斯卡，简称帕，符号Pa
1 Pa =1N/m2
1kPa（千帕） = 103Pa
1MPa（兆帕） = 106Pa
F—N
S—m2
p—N/m2
布莱士·帕斯卡
（1623－1662年）
法国数学家、物理学家、思想家。
主要贡献：
1653年提出帕斯卡定律，并利用这一原理制成水压机。
一本物理书对水平桌面的压强大约是50Pa。
一个成年人双脚站立对地面的压强大约是1×104Pa。
一张报纸平摊在
桌面上，对桌面的压强大约是0.5Pa。
算一算：谁对地面的压强大？
体重475N
足尖面积9.5cm2
体重60000N
每只脚掌面积600cm2
p1 =
F1
S1
=
G1
S1
=
475N
9.5×10-4m2
=
5×105Pa
p2 =
F2
S2
=
G2
S2
=
60000N
0.24m2
=
2.5×105Pa
∴ p1 ＞ p2
S1= 9.5cm2 = 9.5×10-4m2
S2=4×600cm2 = 2400cm2=0.24m2
G1=475N
G2=60000N
芭蕾舞演员足尖对地面的压强大约是5×105Pa
一个成年人双脚站立对地面的压强大约是1×104Pa。
5.增大或减小压强的方法
（1）增大压强
（2）减小压强
增大压力
减小受力面积
减小压力
增大受力面积
p =
F
S
增大或减小压强的实例——学习用品
书包的宽背带
用力按压订书机
尖锐的订书钉
减小压强
增大压强
增大或减小压强的实例——生活用品
菜刀、切苹果器
增大压强
增大或减小压强的实例——生活用品
吸管的斜切口
螺丝下面的垫片
增大压强
减小压强
增大或减小压强的实例——公共设施
凸起的盲道
铁轨下面的枕木
增大压强
减小压强
增大或减小压强的实例——公共设施
安全锤
增大压强
增大或减小压强的实例——机械类
压路机重重的碾轮
增大压强
资料
增大或减小压强的实例——动物类
啄木鸟的尖嘴
骆驼的大脚掌
增大压强
减小压强
宽大的履带
减小压强
锋利的铲斗
增大压强
增大或减小压强的实例——综合类
宽大的图钉帽
减小压强
增大或减小压强的实例——综合类
尖锐的图钉尖
增大压强
用力按
已知一个图钉尖的面积是5×10-4cm2，图钉帽的面积是0.8cm2。在往墙上按图钉时，手指对图钉帽的压力是20N。
求：（1）手对图钉帽的压强；
（2）图钉尖对墙的压强。
算一算
已知：S尖=5×10-4cm2=5×10-8m2
S帽=0.8cm2=8×10-5m2
F帽=20N
求：p帽 、p尖
p帽 =
F帽
S帽
=
20N
8×10-5m2
=
2.5×105Pa
p尖 =
F尖
S尖
=
20N
5×10-8m2
=
4×108Pa
解：
（1）
（2）
F尖=F帽=20N
答:(1)手对图钉帽的压强是2.5×105Pa;
(2)图钉尖对墙的压强是4×108Pa。
小结
一、压力：
垂直压在物体表面的力。
二、影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积
三、压强
1.物理意义
2.定义
3.公式
4.单位
5.增大或减小压强的方法
压强
初二年级 物理
主讲人：丁明洁
北京市西城外国语学校
压强
初二年级 物理
资料
火神山医院建造现场的“挖掘机天团”
力的作用效果
1.力可以改变物体的运动状态
2.力可以改变物体的形状
还有哪些例子呢？
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状
F
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状
F
力可以改变物体的形状
F
力可以改变物体的形状
F
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状
F
一、压力：
垂直压在物体表面的力。
F
F
F
F
F
想一想：压力的作用效果相同吗？
F
F
F
F
做一做：
二、影响压力作用效果的因素
1.同时按住铅笔两端，观察并比较两个手指的形变程度。
2.选择笔尾一端，用不同力度按同一根手指，观察并比较同一手指的形变程度。
1.同时按住铅笔两端，观察并比较两个手指的形变程度。
圆头
尖头
二、影响压力作用效果的因素
2.选择笔尾一端，用不同力度按同一根手指，观察并比较同一手指的形变程度。
二、影响压力作用效果的因素
力度小
力度大
控制变量法
压力作用效果
压力的大小
受力面积
猜一猜：
探究一：压力作用效果与压力大小是否有关？
压力作用效果
受力物体的形变程度
转化
探究一：压力作用效果与压力大小是否有关？
不变量
自变量
压力的大小
受力面积
因变量
受力物体的形变程度
生活情境
实验器材
小桌
重物若干
沙子
实验一：探究压力作用效果与压力大小是否有关？
结论：压力的作用效果与压力大小有关。
受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
探究二：压力作用效果与受力面积是否有关？
不变量
自变量
压力的大小
受力面积
因变量
受力物体的形变程度
生活情境
实验器材
小桌
重物若干
沙子
实验二：探究压力作用效果与受力面积是否有关？
结论：压力的作用效果与受力面积有关。
试一试：
面粉
侧放
竖放
长方体
平放
结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
侧放
竖放
平放
二、影响压力作用效果的因素
影响压力作用效果的因素
压力大小
受力面积
比一比：谁对地面的压力作用效果更明显？
比一比：谁对地面的压力作用效果更明显？
体重475N
足尖面积9.5cm2
体重60000N
每只脚掌面积600cm2
运动的路程、时间都不同时，如何比较运动快慢？
速度
压力大小、受力面积都不同时，如何比较压力作用效果？
=
压力
受力面积
压力的
作用效果
v =
t
s
压强
比值定义法
2.定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
三、压强
1.物理意义：描述压力的作用效果。
三、压强
p =
F
S
=
压力
受力面积
压强
3.公式：
（固体、液体、气体都适用）
三、压强
p =
F
S
4.单位：
帕斯卡，简称帕，符号Pa
1 Pa =1N/m2
1kPa（千帕） = 103Pa
1MPa（兆帕） = 106Pa
F—N
S—m2
p—N/m2
布莱士·帕斯卡
（1623－1662年）
法国数学家、物理学家、思想家。
主要贡献：
1653年提出帕斯卡定律，并利用这一原理制成水压机。
一本物理书对水平桌面的压强大约是50Pa。
一个成年人双脚站立对地面的压强大约是1×104Pa。
一张报纸平摊在
桌面上，对桌面的压强大约是0.5Pa。
算一算：谁对地面的压强大？
体重475N
足尖面积9.5cm2
体重60000N
每只脚掌面积600cm2
p1 =
F1
S1
=
G1
S1
=
475N
9.5×10-4m2
=
5×105Pa
p2 =
F2
S2
=
G2
S2
=
60000N
0.24m2
=
2.5×105Pa
∴ p1 ＞ p2
S1= 9.5cm2 = 9.5×10-4m2
S2=4×600cm2 = 2400cm2=0.24m2
G1=475N
G2=60000N
芭蕾舞演员足尖对地面的压强大约是5×105Pa
一个成年人双脚站立对地面的压强大约是1×104Pa。
5.增大或减小压强的方法
（1）增大压强
（2）减小压强
增大压力
减小受力面积
减小压力
增大受力面积
p =
F
S
增大或减小压强的实例——学习用品
书包的宽背带
用力按压订书机
尖锐的订书钉
减小压强
增大压强
增大或减小压强的实例——生活用品
菜刀、切苹果器
增大压强
增大或减小压强的实例——生活用品
吸管的斜切口
螺丝下面的垫片
增大压强
减小压强
增大或减小压强的实例——公共设施
凸起的盲道
铁轨下面的枕木
增大压强
减小压强
增大或减小压强的实例——公共设施
安全锤
增大压强
增大或减小压强的实例——机械类
压路机重重的碾轮
增大压强
资料
增大或减小压强的实例——动物类
啄木鸟的尖嘴
骆驼的大脚掌
增大压强
减小压强
宽大的履带
减小压强
锋利的铲斗
增大压强
增大或减小压强的实例——综合类
宽大的图钉帽
减小压强
增大或减小压强的实例——综合类
尖锐的图钉尖
增大压强
用力按
已知一个图钉尖的面积是5×10-4cm2，图钉帽的面积是0.8cm2。在往墙上按图钉时，手指对图钉帽的压力是20N。
求：（1）手对图钉帽的压强；
（2）图钉尖对墙的压强。
算一算
已知：S尖=5×10-4cm2=5×10-8m2
S帽=0.8cm2=8×10-5m2
F帽=20N
求：p帽 、p尖
p帽 =
F帽
S帽
=
20N
8×10-5m2
=
2.5×105Pa
p尖 =
F尖
S尖
=
20N
5×10-8m2
=
4×108Pa
解：
（1）
（2）
F尖=F帽=20N
答:(1)手对图钉帽的压强是2.5×105Pa;
(2)图钉尖对墙的压强是4×108Pa。
小结
一、压力：
垂直压在物体表面的力。
二、影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积
三、压强
1.物理意义
2.定义
3.公式
4.单位
5.增大或减小压强的方法
压强
初二年级 物理
主讲人：丁明洁
北京市西城外国语学校