苏科版 物理八年级第七章从粒子到宇宙全章导学案 无答案

第七章 从粒子到宇宙
课题 7.1 走进分子世界 时间 年 月 日,周
课型 新授课 课时 2课时 主备


【目标】（1）了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。
（2）知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。
（3）通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。
（4）了解科学家是如何探索微观世界奥妙的，初步体会探究微观物质结构的模
型方法。
（5）了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重
要应用前景。
【重点】根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。
【难点】建立分子结构模型。


【要点1】建立物质结构的模型
〖活动〗用放大镜观察笔迹
〖现象〗 。
〖猜想〗物质可能是由 组成的，各个微粒 ，形成了我们所看到的连续体；
〖活动〗将高锰酸钾颗粒放入水中
〖现象〗 。
〖猜想〗（1）固体是由 组成的，液体是 的，固体微粒可以挤进液体中。
（2）物质是由 组成的，微粒之间 。
〖活动〗酒精和水充分混合
〖现象〗 。
〖猜想〗物质是由 组成的，微粒之间 。
〖总结〗






【要点2】分子模型
〖活动〗一杯水分下去是小水滴，小水滴分下去是小水珠
〖猜想〗水究竟可以分到怎样的程度？
〖总结〗




〖猜想〗如何观察物质内部的微小结构？
〖活动〗把一个装有空气的瓶子倒着放在装有二氧化氮气体的瓶子上，瓶口相对，之间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后观察有什么变化？
〖现象〗 。
〖结论〗 。
〖活动〗
日常生活中还有那些现象可以证明此结论？

〖总结〗





【要点3】分子间作用力
〖质疑〗既然物质是由分子组成的，分子之间有间隙，且分子又是运动的，那么为什么我们看到的物质却是一个整体？
〖猜想〗分子间存在相互作用的 。
〖活动〗把两个表面光滑的铅块相互紧压在一起。
〖现象〗 。
〖结论〗 。
日常生活中还有那些现象可以说明此结论？

〖活动〗用力压缩一块铅块。
〖现象〗 。
〖结论〗 。
日常生活中还有那些现象可以说明此结论？


固体 液体 气体
分子间距（大/小）
分子间作用力（大/小）
分子运动 范围
一定的形状
一定的体积

〖总结〗




【要点4】纳米技术与材料
（1）纳米技术：是指在纳米尺度（1nm= m）内的科学技术。
（2）纳米材料：指材料的几何尺寸达到 ，并且具有特殊性能的材料。



1．在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_______________．
2．纳米技术是高新科学技术和工程技术，纳米是很小的长度单位，，若一个分子的直径为，则我过科学家制造的那么碳纤维管的直径是，相当于_______个分子一个一个排列起来的长度。
3．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被拉长是因为分子间存在着__________。
4．1g食盐中约有1.04×1022个分子，把1g食盐投入一个水库中，已知水库的蓄水量为4×109m3，如果食盐分子均匀分布在水库的水中，那么每立方厘米的是中约含有__________个食盐分子.
5．如图7-1所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（ ）
Ａ．分子有一定的质量 Ｂ．分子间有相同作用力
Ｃ．分子有一定大小 Ｄ．分子在做无规则运动
6．下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（ ）（题型一）
A．稻花香里说丰年　　　B．美酒飘香歌声飞
C．墙里开花墙外香　　 D．亲戚远来香
7．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ）（题型一）
A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐，菜就有咸味
C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味
8．长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑．说明其原因．（题型一）
9.把1升酒精倒入容器中，再把2升水也倒入这个容器中并进行充分混合，发现混合后的总体积小于3升，请解释这个现象。


1．固体、液体、气体分子间的距离，从小到大排列的顺序一般是__________，分子间的作用力从小到大排列的顺序一般是_____________________
2．“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子的_______________加快，说明当时周边的气温突然____________（题型一）
3．如图7-2所示，将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________，其原因是_________．
4．物质处于哪种状态决定于( )．
A．物质的温度 B．物体内分子无规则运动的剧烈程度
C．物质的分子结构 D．物质内部分子作用力的大小
5．“破镜”不能“重圆”的原因是( )
A．分子间的作用力因玻璃被打碎而消失
B．玻璃表面太光滑
C．玻璃的分子间只有斥力没有引力
D．玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离
6．下列现象中，不能用分子间存在引力作用来解释的是
A．要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用
B．擦黑板时，粉笔灰纷纷落下
C．用胶水很容易将两张纸粘合在一起
D．折断一根铁丝需很大的力
7．下列关于分子间的作用力的说法中正确的是（ ）
A．一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力
B．液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力
C．气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力
D．分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大
8.一张纸从边缘稍一用力就可将它撕开，可是若用两只手向相反方向拉纸，却要用较大的力气，你知道这是什么道理吗？
9．日常生活中用乳胶粘木制家具时，要让乳胶变干后，才能粘的牢，试用分子运动的知识加以解释。
10．把一块铅切成两段，然后在原处合上，加以一定的压力，两段铅又能合在一起，而打碎的玻璃也在原处合上，也加以一定的压力，为什么不能合在一起呢？



























课题 7.2 静电现象 时间 年 月 日,周
课型 新授课 课时 1课时 主备


【目标】（1）知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的
（2）知道摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的。
（3）知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
（4）能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步解释
【重点】摩擦起电。
【难点】摩擦起电的实质。


【要点1】摩擦起电和两种电荷
〖问题〗上一节我们学习了分子，那么分子是构成物质的最小微粒吗？分子可以再分吗？
科学家发现分子是由原子构成的，由不同原子构成的分子称为化合物分子。如水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。由相同原子构成的分子称为单质分子。那么原子可以再分吗？
〖活动〗将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下，后靠近小纸屑，你看到了什么现象？
〖现象〗 。
〖总结〗


〖问题〗通过摩擦使物体带电，那么是不是说所有的物体所带的电的性质是一样的呢？
〖活动〗将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃相互靠近，你会看到什么现象？
〖现象〗 。
〖活动〗将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
〖现象〗 。
〖活动〗用丝绸摩擦过的有机玻璃靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，你会看到什么现象？
〖现象〗 。
〖结论〗上述带电体所带的电荷是 （一样/不一样）的。
〖总结〗







【要点2】原子构成初步及对摩擦起电的解释
〖阅读〗阅读书中P30，第二段文字内容回答下列问题：
1、原子的构成是怎样的？
2、电子和原子核都带电，那为什么我们平时在拿物体的时候没有触电的感觉呢？
3、摩擦起电的实质是什么？
〖总结〗1、原子是由 和 构成的。
2、原子核所带的 与电子所带的 在数量上 ，正负电荷相互抵消，所以原子呈电中性，所以原子构成的物体也呈电中性。
3、不同的原子核对电子的束缚能力不同，两个物体摩擦时，哪个物体的原子核对电子的束缚能力差就失去电子，反之就得到电子，失去电子的带 ，得到电子的带 。其实质是 。

1．经摩擦过的绝缘体能够 ，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，叫做 。
2．大量实验表明，不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有 种，一种是跟被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同称为 ，一种是跟被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同称为 。
3.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。
4.科学家研究发现,分子是由 构成的,而原子是由带负电荷的 和带正电荷的 构成的.通常的物体不带电的原因是 .
5.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使? ??????????????????，得到电子的物体带???? 电，失去电子的物体带??? 电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了??? 电荷。
6.毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（?? ）
A 塑料尺得到电子带负电???? B 塑料尺失去电子带正电
C 毛皮得到电子带负电?????? D 毛皮失去电子带负电
7．下列现象中，不属于摩擦起电的有（??? ）
A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起
B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声
C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物
D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑







课题 7.3 探索更小微粒 时间 年 月 日,周
课型 新授课 课时 1课时 主备


【目标】1、知道分子是由原子组成的，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。
2、了解原子的核式模型，了解质子带正电，中子不带电，电子带负电。
3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。
4、通过对微观粒子的了解，知道自然界还有许多未知的领域需要人类不断去探索、研究，感知微观世界的丰富，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就。
【重点】分子由原子组成，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的，了解人类探索微观世界的历程。
【难点】了解原子的核式模型。


【要点1】原子的核式模型
〖问题〗“一尺之棰，日取其半，万世不竭”。它表达了什么意思呢？那么是不是像他们说得那样可以无休止的分下去呢？
1897年，汤姆逊借助阴极射线管发现了电子，知道原子中含有电子，后来人们经实验研究还发现原来原子是由原子核与电子组成的。
那么原子核能不能再分呢？
这个问题也是卢瑟福一直在思考的问题。卢瑟福对原子内部结构早就建立了一个模型，他认为原子核是由粒子组成的，可是如何知道里面的具体情况呢？假如我给你一个核桃，你要想看到里面的东西，你会怎么办？

1919年，卢瑟福用α粒子从氮原子核中打出了质子。
1932年，查德威克发现了中子。
〖问题〗原子是由原子核、电子组成的，而原子核又是由质子、中子组成的那么它们怎么在原子内分布呢？
枣糕模型：1897年，汤姆逊首先发现了电子，进而认识到原子是由电子和原子核组成的，提出了“枣糕模型”，他认为电子像蛋糕中的枣子一样是镶嵌在原子核内部的；
在此基础上，卢瑟福建立了“原子结构的行星模型”，提出了电子是围绕原子核做高速的圆周运动。
〖总结〗






【要点2】更小的微粒
〖问题〗质子、中子还能再分吗？如果让你去研究，你会用什么方法去研究质子、中子呢？

1964年盖尔曼提出了夸克的猜想，质子和中子都是有夸克组成的。

从原子到基本粒子
寻找基本粒子之路：
??卢瑟福发现了原子核以后，原子研究成为物理学家的热门研究领域，原子不可分的观点消声匿迹，物理学家们不仅不再相信原子是物质的最小组块，而且认为比原子小得多的原子核也是一个庞大而神秘的家族。
??物理学家们全力以赴探讨原子学中的三大问题：第一，如何描绘可供人们直观想象的原子核?蓝图。第二，原子核中的作用力是何种性质的力?第三，原子核中的各种成员受什么力学规律支配?回答这三个问题都牵涉到原子核中的一些更小的微粒，也就是原子核物理中所说的基本粒子。
??物理学家们尽管已抛弃了原子不可分的观点，但忍不住还是要问物质究竟是由哪些基本粒子组成的呢?这个问题提出本身就隐含着一种在认识论上尚有分歧的假设，即物质可以被分成最基本的单位。因此基本粒子的提法受到了许多哲学家的批评，但寻找基本粒子却成了世界物理学家共同的目标。物理学家认为，在一定层次结构范围内，寻找基本粒子仍然是有意义的工作。

1．电子的发现说明_____________是可分的，质子和中子的发现说明_____________是可分的；夸克的发现说明_____________是可分的。
2．卢瑟福提出的假说最接近实际，他认为原子中心有一个带正电的原子核，带负电的电子绕原子核高速旋转，人们把这种模型称为_____________模型。
3． A、B、C、D四个带电体，已知A吸引B，A排斥C，C吸引D，若D带负电，那么B将带______电．
4．自然界只有________两种电荷．中性物体失去部分电子带________电，得到多余电子的物体带________电．
5．关于卢瑟福提出的原子结构的行星模型，下列说法错误的是( )
A．原子由质子和中子组成
B．原子由原子核和电子组成
C．原子的质量几乎集中在原子核内
D．原子核位于原子中心，核外电子绕原子核高速旋转
6．有四种物质：①细胞，②电子，③原子，④质子．按从大到小排列的顺序是 ( )
A．①②③④ B．①③④② C．②①④③ D．②④③①
7．下列说法符合历史史实的是( )
A．汤姆逊用α粒子从氮原子核中打出了电子　　　B．卢瑟福发现了中子
C．查德威克发现了摩擦起电　　　　　　　　　　D．盖尔曼提出了夸克的设想
8．毛皮与橡胶棒摩擦后分开，橡胶棒带了负电，这是因为橡胶棒在摩擦时( )
A．失去电子 B．失去质子 C．得到电子 D．得到质子






课题 7.4 宇宙探密 时间 年 月 日,周
课型 新授课 课时 1课时 主备


【目标】1．了解人们对宇宙的认识过程，以及不同时期主要的观点和理论。
2．知道哥白尼创立了“日心说”，引发了天文学领域的一场革命。
3．知道恒星是运动的，太空由无数的星系组成，了解大爆炸宇宙模型及基本知识。
4．大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
5．通过有关宇宙知识的学习，激发学生探索宇宙的兴趣，体会人类在探索过程中的艰苦，了解科学探究的基本方法。
【重点】天文学中的两个长度单位。
【难点】恒星、行星和卫星，星团和星云。


【要点1】古代对宇宙的认识
观察课本P34图7-18和7-19，了解古代我国和西方科学家对宇宙的认识。
我国古人对宇宙的认识：
1.盖天说：“天圆如张盖，地方如棋局”
2.浑天说：——汉.张衡“天之包地，如壳之裹黄”
西方古代科学家对宇宙的认识:
3. 托勒密的地心说：

4. 哥白尼的日心说：
“
【要点2】星空世界
自主学习P35-37课文，回答
(1)宇宙中的星体到底是怎样的呢？
(2)恒星是不是静止的?
(3)银河系是由什么组成的?
(4)散布在宇宙中的星系约有多少个?
(5)它们之间的距离远不远?
【要点3】光年
（1）光年l.y.：光在真空中走一年所经过的路程
1 l.y.=9.461×1015m
（2）天文单位AU：地球到太阳的平均距离
1AU=1.496×1011m

1．关于宇宙起源，根据大多数宇宙科学家的认定，你认为下列说法中正确的（ ）
①宇宙诞生于距今约150亿年的一次大爆炸
②大爆炸是整体的，涉及宇宙的全部物质及时间、空间
③大爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降
④宇宙温度下降至一定程度，逐步形成超星系团、星系团、星系及恒星、行星等
A.①②③ B.①③④ C.②④ D.①②③④
2．关于宇宙，下列认识正确的是 （ ）
a.宇宙是以地球为中心的天体 B.宇宙就是指天体中的银河系
C.宇宙只包括太阳系和银河系 D.宇宙是一个有层次的天体结构系统
3．关于宇宙的产生的看法，下列说法正确是 ( )
A.宇宙没有起源，天然而成的
B.多数科学家认为宇宙诞生于150亿年前的一次大爆炸
C.宇宙肯定是恒星的湮灭造成的
D.宇宙产生于气候的变化
4．已知光的速度是每秒行走300 000km，经历一年时间光行走 km，已知光从银河系的一边射出，当光到达对边时所经历的时间是70 000年，则银河系的范围
是 km．
5．地球绕太阳的半径约是1.496×1011m，则地球绕太阳转动的速度是 m/s。
数字表达式： 。
6．牛顿在宇宙科学上的贡献是 。
月亮绕地球旋转的原因是 。
人能站立在地球上不飞出地球的原因是 。
7．请在下面空白处用图形的方式，画出宇宙、天王星、太阳系、银河系、地球的包含关系。


1、 科学家研究问题的方法：
（1）根据观察到的 进行 ，提出物质结构的 。
（2） ，验证提出的 。
2、物质结构模型：物质是由 组成的，微粒之间 。

1、分子：能保持物质 的 。
2、分子的特点：分子很小，分子直径的数量级是 。

1、扩散现象：不同物质组成的物体在 时，彼此 的现象。
2、分子模型：（1）物质是由大量 组成的；
（2）分子在 ；
（3） 分子间存在 。

分子动理论：1. 物质是由大量 组成的，分子间有 ；
2. 分子在
3. 分子间存在相互作用的 和

图7-1

班级 学号 姓名

图7-2

摩擦起电：用 的方式使物体带电。

1、 两种电荷的规定：
正电荷：
负电荷：

2 、电荷间相互作用规律：
同种电荷相互 ，异种电荷相互 。

原子结构的行星模型：
（1）电子围绕原子核作高速运转
（2）原子核带正电的电量和电子带负电的电量相等
（3）原子的质量几乎集中在原子核上
（4）不同物质的原子核对电子的束缚能力不一样