2020年统编版语文四年级下册第六单元复习精选题（二）（含答案）

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2020年统编版语文
四年级下册第六单元复习精选题（二）

一、选择题
1．加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．晋察冀（jì） 发愣（lèng） 搓进（cuō） 拇指（mū）
B．捆住（kǔn） 姥姥（lǎo） 雪屑（xiè） 嘴唇（chún）
C．扭动（liǔ） 塞进（sāi） 祈求（qǐ） 倔强（jiàng）
D．扒手（pá） 绑住（bǎng） 遗憾（hàng） 风靡（mǐ）
2．下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是（　　）
A．雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出交通员李大叔的藏身处。
B．如果敌人发现了李大叔，民兵的情报就送不出去了。
C．雨来虽然能顺利逃生，但是他的游泳本领高。
D．每天上学，不是妍琴来找我，就是我去找她，我俩总是结伴去学校。
3．下面加点的词语使用有误的一组是（ ）
A．他不约而同地来到了公园。
B．中国取得的伟大成就，让人们感叹不已。
C．面对爸爸的批评，他一声不吭
D．跑完800米，他是满头大汗。
4．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．芦花　迷语　胳膊 B．戒指　慌忙　尸首
C．发愣　敌人　千笔 D．枪栓　防背　稠子
5．下列关于人物描写方法说法错误的一项是（ ）
A．他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。（心理描写）
B．雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”（语言描写）
C．天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。（环境描写）
D．青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。（动作描写）
6．句子“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来”放在（ ）最合适。
①晋察冀边区的北部有一条还乡河。
②河里长着很多芦苇。
③河边有个小村庄。
④芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
⑤把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
A．②前 B．③前 C．④前 D．⑤前
7．下列对本单元课文的写法说法不正确的一项是（ ）
A．《小英雄雨来》用小标题来标示每个部分。
B．《芦花鞋》用空行的方式来标示每个部分。
C．《我们家的男子汉》用小标题来标示每个部分。
D．把课文分成几个部分的写法，能帮助我们把握文章的主要内容。
8．下面的标点符号使用错误的是（ ）
A．他们忘了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。
B．当“少林寺”风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。
C．营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地张开口了：“同志，买，买，买……”
D．铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
二、填空题
9．读拼音，写词语。
qiǎng jié huāng luàn guì zi qiān bǐ
（______） （______） （_______） （_______）
gē bo qiāng shuān dí rén jìn shēng
（______） （______） （______） （______）
10．写出下面句子中加点词语的近义词。
1．妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。（________）（________）
2．扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕。（________）（________）
3．他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。（________）
4．见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。（________）
11．给“光”字组词，并选词填空。
光（____）（____）（_____） （_____）
1．（____）似箭，日月如梭，我们要珍惜时间啊!
2．皎洁的（____）下，田野更显得空旷寂静。
3．（_____）如白驹过隙，让我们来不及准备就悄然流逝。
4．雨来的家乡景色宜人，是旅游（____）的好地方。
12．照样子，写词语。
（1）毛茸茸（ABB）：_____________ ____________ ____________
（2）飘飘悠悠（AABB）：　_____________ ____________ __________
（3）哗啦哗啦（ABAB）：　_____________ ____________ ___________　
（4）生机勃勃（ABCC）：　_____________ ____________ ___________
13．给加点字选择正确的解释，填序号。
约：A．提出或商量（须要共同遵守的事） B．邀请 C．约定的事；共同订立、须要 共同遵守的条文 D．俭省 E．大概
（1）大约十五分钟后，火车才到了站。（______）
（2）窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。（______）
（3）我和妈妈有约在先，暑假时她要带我到泰山玩。（______）
（4）老师号召我们生活要勤俭节约。（______）
14．给下面字组词，并选词填空。
光（____）（____）（____） （____）（____）
1.（_____）似箭，日月如梭，我们要珍惜时间啊!
2.演出服上的（_____）材料是时尚的体现。
3.皎洁的（_____）下，田野更显得空旷寂静。
4.（_____）如白驹过隙，让我们来不及准备就悄然流逝。
5.雨来的家乡景色宜人，是旅游（_____）的好地方。
15．选词填空。
请求 祈求 央求 要求
（1）面对弟弟不停的（______），妈妈无可奈何地答应为他买这个新款玩具。
（2）土著人跳着祭火舞（______）火神的保佑。
（3）老师（______）我们今天就把作业做完。
（4）学习上碰到困难时，我们可以（______）老师或同学的帮助。
三、语言表达
16．按要求写句子。
1.妈妈不让雨来耍水，怕出危险。(改变语序，不改变句子意思)
________________________________
2.小英雄雨来被鬼子拉到河边。(改为“把”字句)
________________________________
3.村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。(修改病句)
________________________________
4.那毛绒绒、蓬松松的芦花，看着就暖和。(改为比喻句)
________________________________
5.葵花很想戴银项链。葵花没有跟妈妈要。(用合适的关联词合并成一句话)
________________________________
17．成功的对话，对突出人物特点、推动故事情节发展起到了十分重要的作用。请补充下 面的对话。要注意标点哟！
妈妈中午做好了饭菜，朝着小明的屋子喊：“儿子，快来吃饭！”
小明________________答道：“___________________________________”
“_______________________________________”妈妈又喊了起来。
小明_________________说：“____________________________________”
四、课文回顾
18．课文回顾。
1．判断：《小英雄雨来》（节选）中，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话 在文中出现了三次，体现了雨来对祖国深深的热爱之情。（____）
2．回忆《我们家的男子汉》一文，文中的三个小标题“他对食物的兴趣”“他对独立 的要求”“他面对生活挑战的沉着”可以替换为：_________、__________、___________。
3．为《芦花鞋》中的三个部分列出小标题：___________、___________、____________。
4．《独坐敬亭山》的作者是_____代诗人________。这首诗的后两句是：____________， _____________。这两句诗运用了__________的修辞方法。
19．判断对错，对的在后面打“√”，错的在后面打“×”。
1．《独坐敬亭山》一诗的作者是李白。（______）
2．《小英雄雨来》中写芦花开的时候像白雪，这与文章内容没有多大关系，可以删除。 （______）
3．《我们家的男子汉》中的“男子汉”对买橘子水的热情比喝橘子水高。（______）
4．《芦花鞋》主要讲了怎样制作芦花鞋。（______）
五、现代文阅读
20. 阅读完成练习
秃鹤（节选）
曹文轩
①秃鹤与桑桑从一年级开始，一直到六年级，都是同班同学。
②秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他为秃鹤。
③在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很快活。有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。‖
④秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断。见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。
桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前。桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。‖
⑤秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了。并且，谁也不能再用东西换得一摸。油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉，就用刀切下足有两斤重的一块，用刀尖戳了一个洞，穿了一截草绳，然后高高地举在秃鹤眼前：“让我摸一下你的头，这块肉就归你。”说着，就要伸出油腻的手来。
秃鹤说：“你先把肉给我。”丁四说：“先让我摸，然后再把肉给你。”秃鹤说：“不，先把肉给我。”丁四等到将门口几个正在闲聊的人招呼过来后，就将肉给了秃鹤。秃鹤看了看那块肉——那真是一块好肉！但秃鹤却用力向门外一甩，将那块肉甩到了满是灰土的路上，然后拔腿就跑。丁四抓了杀猪刀追出来。秃鹤跑了一阵却不再跑了。他从地上抓起一块砖头，转过身来，咬牙切齿地面对着抓着锋利刀子的丁四。丁四竞不敢再向前一步，将刀子在空中挥舞了两下，说了一声“小秃子”，转身走了。
⑥秃鹤不再快活了。‖
1．陆鹤被叫为“秃鹤”是因为他（ ）
A．外貌像只鹤 B．出生的乳名 C．喜欢这名字 D．是个小秃子
2．第③段中被人叫“秃鹤”，他“会很高兴地答应”，是因为他（ ）
A．本来就叫秃鹤 B．头秃得美观 C．小，不懂在意 D．与伙伴很要好
3．第④段中同学想摩挲秃鹤的头，是因为他（ ）
A．脖子好看 B．秃得地道 C．脑袋打蜡 D．性格乖巧
4．联系上下文推测，秃鹤跟碰他的头的人急眼、玩命，是为了（ ）
A．警告他们不能欺负弱小。 B．阻止别人摸头，维护尊严
C．警告他们必须付点东西 D．阻止别人摸头，引发好奇
5．第⑤段中丁四那样做的主要目的是（ ）
A．送肉给秃鹤 B．摸秃鹤的头 C．想戏弄秃鹤 D．招揽生意
6．对于自己的秃头，秃鹤的态度发生了三次变化，归纳恰当的是（ ）
A．引以为豪→乖巧被摸→玩命拒碰
B．引以为豪→毫不在意→当成交易
C．毫不在意→不以为然→当成交易
D．毫不在意→当成交易→玩命拒碰
7．短文已用“‖”分成三部分，请试着用小标题或各用一句话概括二、三部分的主要内 容。
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8．有人认为秃鹤是个逐渐成熟的小男子汉。你同意这种说法吗？为什么？请联系短文内容 谈一谈。
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六、书面表达
21．习作。
今天天气特别炎热。放学了，我正在操场上打扫卫生，突然听到“哇哇”的哭声。我急 忙跑过去一看，一位小同学摔倒在地，腿摔破了，鲜血直流……
请根据上面的情节，联系自己的生活实际，展开合理想象，续写一篇记叙文。题目自拟， 要写出真情实感。作文时要先确定作文的中心，再把与中心关系密切的内容写具体。




参考答案
1．B
2．C
3．A
4．B
5．A
6．D
7．A
8．B
9．抢劫 慌乱 柜子 铅笔 胳膊 枪栓 敌人 晋升
10．增大 发呆 马上 凶狠 胆小 笑呵呵
11．光阴 月光 时光 观光 光阴 月光 时光 观光
12．绿油油 红彤彤 白花花 平平安安 高高兴兴 快快乐乐 讨论讨论 研究研究 学习学习 得意洋洋 人才济济 千里迢迢
13．E A C D
14．光阴 时光 月光 观光 反光 光阴 反光 月光 时光 观光
15．央求 祈求 要求 请求
16．妈妈怕出危险，不让雨来耍水。 鬼子把小英雄雨来拉到河边。 村前的广场上聚集了所有的大麦地人。 示例:那毛绒绒、蓬松松的芦花像鸭绒，看着就暖和。 虽然葵花很想戴银项链，但是没有跟妈妈要。
17．懒洋洋地 等一会儿，等我把这个手工完成就来！ 快点，饭菜都凉了！ 极不情愿地 马上就来。
18．√ 吃的乐趣 自己的事情自己做 遇事坦然镇定 全家做芦花鞋 青铜雪天卖芦花鞋 青铜送芦花鞋 唐 李白 相看两不厌 只有敬亭山 拟人
19．√ × √ ×
20．1.D 2．C 3．B 4．B 5．C 6．D 7．第二部分：把摸头当交易 第三部分：抗拒丁四摸头 8．同意。 因为秃鹤小时候天真幼稚，后来有了羞耻之心，不再由人随意摸秃头。最后他感觉到丁四的戏弄之意，不惜玩命维护尊严，可见秃鹤已经逐渐成熟，有了强烈的自尊心，面对挑衅，勇于维护自己的尊严，是个自尊自爱的小男子汉。
21．范文：
一件难忘的事
今天天气特别炎热。放学了，我正在操场上打扫卫生，突然听到“哇哇”的哭声。我急忙跑过去一看，一位小同学摔倒在地，腿摔破了，鲜血直流，几乎都有快站不起来的感觉，疼得他直流眼泪。
我连忙把小弟弟扶起来，用面纸帮他把血擦干净，并轻轻地对小弟弟说：“小弟弟，不要哭，下次小心点呀，像这样摔疼了可不好。”说完，并把他带到学校医务室去做了个简单的包扎后，把他背回家了。就在我准备离开的时候，小弟弟大声地说道：“谢谢你，小姐姐！”我回答道：“没关系，尊老爱幼是我们应该做的呀。”“对了，你叫什么名字？”“我叫红领巾。”我对他招了招手，说“后会有期。”然后就转身跑走了，留下一串银铃般的笑声。
这件事情虽然过去了很长时间，但时常在我脑海中浮现。它让我知道了什么是快乐。






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