10.老王 课件（幻灯片26张）

(共26张PPT)
课 堂 导 学
杨绛(1911—2016)，江苏无锡人，著名作家、戏剧家、翻译家。她通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《堂吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，2014年还在公演；她93岁时出版的散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万册。
记人散文以人物为中心，偏重于人物描写，主要记叙人物的生平事迹、人物的肖像、心理、语言、动作等，其往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如《老王》，人物形象是否真实是它与小说的区别。记人散文的素材紧紧围绕着人物形象的刻画精心选择组织。这些素材同样是实有其事，而且不像小说那样有集中而尖锐的矛盾冲突，往往具有片段、局部、零碎等特点，一颦一笑，一怒一喜皆可入文。
本文写于1984年。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前与老王交往的生活片段。当时正是“文化大革命”时期，杨绛钱锺书夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦，被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。因此，作者夫妇与老王的交往深深地印在作者的脑海之中。
作者通过写车夫老王的身世、与老王交往的生活片段及老王死后自己的愧怍心理，高度赞扬了老王在苦境中表现出的善良品质，表达了“我”们一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。阅读时，应注意把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”；品味作者平淡简洁而富有表现力的语言；学习通过几个生活片段的描写来表现人物的方法；学会善待他人，关注生活中的弱者。
基 础 闯 关
D
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①老王常有失群落伍的______，因为他是单干户。
②胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最______的。
③我问老王凭这位主顾，是否能______生活，他说可以凑合。
④有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地______在门框里。
A．惶惑　老实　维持　站立 B．惶恐 老练 保持 镶嵌
C．惶恐 老实 维持 镶嵌 D．惶惑 老练 保持 站立
C
B
【解析】 B项，取缔：明令取消或禁止。
4．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．国庆假日第三天，全国旅游市场持续增长，市场运行平稳，无重大涉旅安全事件。
B．近年来，启蒙教育对个体发展、国家进步和社会和谐的重要价值越来越被国家和社会所认识。
C．只有从反腐败的高度进行治理，才能从根本上遏制“萝卜招聘”现象的发生。
D．即使举办方三令五申，但马拉松赛场上却依然混入不少“明目张胆”的替跑者身影。
C
【解析】 A项，成分残缺，应在句末加“发生”；B项，语序不当，“社会和谐”和“国家进步”应互换位置；D项，关联词语不搭配，“即使”应改为“虽然”。
5．依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是(　　)
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。____________。
①因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他
②我想他是知道的
③因为吃了他的香油和鸡蛋
④都不是
⑤几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍
⑥但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安
A．⑥②①③④⑤　 B．②⑥③①④⑤　
C．⑤②⑥③①④　 D. ③①④⑥②⑤
B
6. 根据语境，仿写句子，要求与前面句子的话题、句式、修辞手法相同。
倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；_____________________________________________________________________________________________________。
(示例一)倾听是划破夜幕的流星，能给我们带来希望；(示例二)倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊
阅 读 感 悟
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
7．请用一句话概括选段的主要内容。
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【答案】老王带病给“我”送香油、鸡蛋。
【答案】镶嵌：指一物嵌入另一物里，用在这里形象地写出了老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。
【答案】强笑：勉强露出笑容。“强笑”用在这里准确地表现出“我”看到老王形容枯槁时的害怕、同情以及对老王送来鸡蛋、香油，表示感激的情形。
9．找出选段中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用。
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【答案】语句：“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”作用：这句话运用比喻的修辞手法，形象、生动地写出了老王病情的严重和他身体极差的情状，为下文写老王的死作铺垫。
10．“十个还是二十个”说明鸡蛋的数并不难数，但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？
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【答案】因为老王在病重的情况下，仍然拿鸡蛋来看“我”，报答“我”对他的关照，令“我”非常感动，这份真情是无法用数目来衡量的。
拓 展 空 间
11．本文选取老王帮“我”送冰、送病人、送鸡蛋、送麻油等日常生活中的典型小事，折射出老王朴质、善良、忠实的可贵品质和先人后己、舍己为人的金子般的心灵。请借鉴这一方法，写一个200字左右的记叙片段。
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【答案】 (示例)那虽然只是一次考试，可它却在我的成长经历中留下了深深的印记。
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那天，天空灰蒙蒙的，布满了雾气，看来，又是一个雨天。一大早起来，我就感觉很闷，不舒服。到了上课时间，语文学科王老师在分发同学们的期中试卷时，突然大声对我说：“你这次期中考试怎么考得这么差？你可是我们班的优等生，你这样，同学们怎么以你为榜样？”老师的这番话让我羞愧不已，同学们也开始交头接耳，我仿佛觉得有无数双眼睛在盯着我看，只能惭愧地低下了头……那一次伤感的回忆，让我体验到了成长的苦涩。现在想起来，正是它，为我的人生抹上了浓重的一笔，敦促我不断进步。
12．综合性学习。
学了《老王》一课后，某班拟开展一次以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)班委打算以“爱”为话题撰写一副对联，现已写出上联，请你补出下联。
上联：心存善良仁厚之意
下联：___________________________
(示例)胸怀平等博爱之心
(2)古今中外，有关“爱”的名人名言很多，请写出你最喜欢的两句。
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【答案】(示例一)人生是花，而爱是花蜜。——雨果　(示例二)爱，有如花冠上的露珠，只会逗留在清纯的灵魂里。——拉姆特
(3)让世界充满爱，需要我们平等博爱，将自己的目光不仅仅投向伟人、英雄、明星、成功者，也要投向街头墙角，投向落后的乡村，投向普通大众，尤其是弱者。请你任选一位普通的人物或一种平凡的职业，写一段评价语，表达你的“爱”意。(要求：语言优美而简练，不少于20字)
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【答案】(示例一)邮递员：信字当为先，苦字放一边，不辞辛苦为众人，众人将你记心间。(示例二)清洁工：一把久经沧桑的扫帚，一根栉风沐雨的扁担，一副任劳任怨的心肠。永守默默无闻的准则，永留无私奉献的品格，永做兢兢业业的公仆。