高中语文人教版 《中国古代诗歌散文欣赏》阁夜 课件（39张ppt）
文档属性
| 名称 | 高中语文人教版 《中国古代诗歌散文欣赏》阁夜 课件（39张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-05-19 12:40:44 | ||
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文档简介
(共39张PPT)
第三单元 阁夜
人教版 中国古代诗歌散文欣赏
高二年级 语文
“老杜七言律全篇可法者……《登楼》《阁夜》《崔氏庄》《秋兴八首》，气象雄盖宇宙，法律细入毫芒，自是千秋鼻祖。”
——胡应麟《诗薮·内编》
学习目标
反复吟咏，揣摩诗歌语言，把握诗歌意象，体悟作者复杂的情感内蕴。
一、写作背景
公元766年（大历元年）冬，杜甫寓居在夔州的西阁。安史之乱已结束，但西川的崔旰、郭英乂、 杨子琳等军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地，导致蜀中大乱。而杜甫的好友李白、严武、高适等已去世。杜甫以老病之身仍在不断迁徙飘荡，深感寂寞悲哀。他忧时伤乱，心情沉重，写下了这首诗。
二、解题
阁，是作者寓居在夔州的西阁。
夜，夜里。
《阁夜》即西阁之夜。
三、反复吟咏 初悟诗情
阁夜 杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
三、反复吟咏 初悟诗情
阁夜 杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
三、反复吟咏 初悟诗情
阁夜 杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
三、反复吟咏 初悟诗情
阁夜 杜甫
岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。
五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。
野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。
卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。
年终岁末，日子越来越短暂，
浪迹天涯，在这霜雪初停的寒夜。
五更时听到战鼓和号角声，声音悲壮。
三峡倒映着银河星辰，随波摇动。
请用自己的语言简要说说诗歌的大意
战乱的消息传来，千家万户哭声响彻四野。
还有几处渔夫和樵夫唱起了民歌。
诸葛亮和公孙述，最终都被埋进黄土，
人事变迁音书断绝，我寂寞无聊。
四、品味语言 体悟诗情
1.请用一个字或词概括作者抒发的情感。
悲
阁夜 杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
四、品味语言 体悟诗情
2. 此诗写了诗人哪些悲？请你结合诗句加以分析。
四、品味语言 体悟诗情
首联：岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
抒发时光飞逝、人生短促之悲。
抒发漂泊天涯之悲。
四、品味语言 体悟诗情
颔联：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
3.《百斛明珠》评价这两句诗：“七言之丽者，在子美此二句后，寂寥无闻矣。”可谓流传千古的名句，请说说你对这两句诗的理解。
四、品味语言 体悟诗情
颔联：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
借听觉写兵革未息、战局紧张的悲壮气氛。
意境：雄浑壮阔
借视觉写摇动而壮美的三峡星河倒影。
四、品味语言 体悟诗情
“作诗用事，要如释语，水中着盐，饮水乃知盐味。此说，诗家秘藏也。如子美‘五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。’人徒见陵轹造化之工，不知乃用故事也。”
——《西清诗话》
四、品味语言 体悟诗情
“（曹操）闻衡善击鼓，召为鼓史，因大会宾客，阅试音节……次至衡，衡方为《渔阳》参挝（cān zhuā ，击鼓之法），蹀躞而前，容态有异，声节悲壮，听者莫不慷慨。”
――《后汉书·祢衡传》
四、品味语言 体悟诗情
“乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。”
――《礼记·乐记》
悲壮的鼓角声是国家失序、民有怨气的表现。
四、品味语言 体悟诗情
“元光中，天星尽摇，上以问候星者。对曰：‘星摇者,民劳也。’后伐四夷,百姓劳于兵革。”
――《汉书·天文志》
星河动摇是百姓劳顿的反映。
四、品味语言 体悟诗情
颔联：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
视觉与听觉相结合，借雄浑壮阔之景，表达诗人对百姓因战乱而劳顿的痛惜之情。
四、品味语言 体悟诗情
颈联：野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
4.陶道恕说“‘野哭’‘夷歌’一个富有时代感，一个具有地方性，这两种声音都使杜甫倍感悲伤。”请同学们思考“夷歌”为什么让诗人倍感悲伤？
四、品味语言 体悟诗情
4.“夷歌”为什么让诗人倍感悲伤？
为自己漂泊天涯而悲
“关塞极天唯鸟道，江湖满地一渔翁。”
——杜甫《秋兴八首·其七》
四、品味语言 体悟诗情
4.“夷歌”为什么让诗人倍感悲伤？
为百姓辛劳而悲
四、品味语言 体悟诗情
“渔樵”意象的含义
4.“夷歌”为什么让诗人倍感悲伤？
四、品味语言 体悟诗情
“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”
——《渔父》
为战乱频仍的国家而悲
四、品味语言 体悟诗情
“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。”
——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》
为古今盛衰有常而悲
四、品味语言 体悟诗情
4.“夷歌”为什么让诗人倍感悲伤？
为自己漂泊天涯而悲
为百姓辛劳而悲
为战乱频仍的国家而悲
为古今盛衰有常而悲
四、品味语言 体悟诗情
尾联：卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
5.这一联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？
诗人对宇宙永恒和人生无常的悲慨
诗人老病孤独以及亲朋音信断绝的寂寥
用事
四、品味语言 体悟诗情
6.请思考诗人对什么事最为忧伤？
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼,何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
诗圣
四、品味语言 体悟诗情
“自六朝以来，乐府题率多模拟剽窃，陈陈相因，最为可厌。子美出而独就当时所感触，上悯国难，下痛民穷，随意立题，尽脱去前人窠臼。”
——杨伦《杜诗镜铨》
四、品味语言 体悟诗情
世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。
——郭沫若
小结
全诗激越悲凉，气象雄阔，诗人围绕题目从几个重要侧面书写夜宿西阁的所见所闻所感。作者集万般感慨于笔端，有对国家和人民的忧虑，有人生、宇宙、历史、古今之悲，还有对个人命运的悲叹。
“杜诗如《登楼》《阁夜》……，一题不止为一事，一诗不止了一题，意中言外，怆然有无穷之思。”
——仇兆鳌《杜诗详注》
五、探究诗歌艺术特色
1.善用声音写战争；
2.善于用事；
3.对仗工稳，音节齐整。
请将此诗与《旅夜书怀》比较，分析这两首诗表达的情感有何异同。
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
六、比较阅读
登 楼 杜甫
花近高楼伤客心， 万方多难此登临。
锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改， 西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁甫吟。
思考：请结合诗句，简要分析本诗的思想情感。
七、课后作业
任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深地植根于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代以及人类的代表和喉舌。
——别林斯基
结语
谢谢大家
第三单元 阁夜
人教版 中国古代诗歌散文欣赏
高二年级 语文
“老杜七言律全篇可法者……《登楼》《阁夜》《崔氏庄》《秋兴八首》，气象雄盖宇宙，法律细入毫芒，自是千秋鼻祖。”
——胡应麟《诗薮·内编》
学习目标
反复吟咏，揣摩诗歌语言，把握诗歌意象，体悟作者复杂的情感内蕴。
一、写作背景
公元766年（大历元年）冬，杜甫寓居在夔州的西阁。安史之乱已结束，但西川的崔旰、郭英乂、 杨子琳等军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地，导致蜀中大乱。而杜甫的好友李白、严武、高适等已去世。杜甫以老病之身仍在不断迁徙飘荡，深感寂寞悲哀。他忧时伤乱，心情沉重，写下了这首诗。
二、解题
阁，是作者寓居在夔州的西阁。
夜，夜里。
《阁夜》即西阁之夜。
三、反复吟咏 初悟诗情
阁夜 杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
三、反复吟咏 初悟诗情
阁夜 杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
三、反复吟咏 初悟诗情
阁夜 杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
三、反复吟咏 初悟诗情
阁夜 杜甫
岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。
五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。
野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。
卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。
年终岁末，日子越来越短暂，
浪迹天涯，在这霜雪初停的寒夜。
五更时听到战鼓和号角声，声音悲壮。
三峡倒映着银河星辰，随波摇动。
请用自己的语言简要说说诗歌的大意
战乱的消息传来，千家万户哭声响彻四野。
还有几处渔夫和樵夫唱起了民歌。
诸葛亮和公孙述，最终都被埋进黄土，
人事变迁音书断绝，我寂寞无聊。
四、品味语言 体悟诗情
1.请用一个字或词概括作者抒发的情感。
悲
阁夜 杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
四、品味语言 体悟诗情
2. 此诗写了诗人哪些悲？请你结合诗句加以分析。
四、品味语言 体悟诗情
首联：岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
抒发时光飞逝、人生短促之悲。
抒发漂泊天涯之悲。
四、品味语言 体悟诗情
颔联：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
3.《百斛明珠》评价这两句诗：“七言之丽者，在子美此二句后，寂寥无闻矣。”可谓流传千古的名句，请说说你对这两句诗的理解。
四、品味语言 体悟诗情
颔联：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
借听觉写兵革未息、战局紧张的悲壮气氛。
意境：雄浑壮阔
借视觉写摇动而壮美的三峡星河倒影。
四、品味语言 体悟诗情
“作诗用事，要如释语，水中着盐，饮水乃知盐味。此说，诗家秘藏也。如子美‘五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。’人徒见陵轹造化之工，不知乃用故事也。”
——《西清诗话》
四、品味语言 体悟诗情
“（曹操）闻衡善击鼓，召为鼓史，因大会宾客，阅试音节……次至衡，衡方为《渔阳》参挝（cān zhuā ，击鼓之法），蹀躞而前，容态有异，声节悲壮，听者莫不慷慨。”
――《后汉书·祢衡传》
四、品味语言 体悟诗情
“乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。”
――《礼记·乐记》
悲壮的鼓角声是国家失序、民有怨气的表现。
四、品味语言 体悟诗情
“元光中，天星尽摇，上以问候星者。对曰：‘星摇者,民劳也。’后伐四夷,百姓劳于兵革。”
――《汉书·天文志》
星河动摇是百姓劳顿的反映。
四、品味语言 体悟诗情
颔联：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
视觉与听觉相结合，借雄浑壮阔之景，表达诗人对百姓因战乱而劳顿的痛惜之情。
四、品味语言 体悟诗情
颈联：野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
4.陶道恕说“‘野哭’‘夷歌’一个富有时代感，一个具有地方性，这两种声音都使杜甫倍感悲伤。”请同学们思考“夷歌”为什么让诗人倍感悲伤？
四、品味语言 体悟诗情
4.“夷歌”为什么让诗人倍感悲伤？
为自己漂泊天涯而悲
“关塞极天唯鸟道，江湖满地一渔翁。”
——杜甫《秋兴八首·其七》
四、品味语言 体悟诗情
4.“夷歌”为什么让诗人倍感悲伤？
为百姓辛劳而悲
四、品味语言 体悟诗情
“渔樵”意象的含义
4.“夷歌”为什么让诗人倍感悲伤？
四、品味语言 体悟诗情
“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”
——《渔父》
为战乱频仍的国家而悲
四、品味语言 体悟诗情
“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。”
——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》
为古今盛衰有常而悲
四、品味语言 体悟诗情
4.“夷歌”为什么让诗人倍感悲伤？
为自己漂泊天涯而悲
为百姓辛劳而悲
为战乱频仍的国家而悲
为古今盛衰有常而悲
四、品味语言 体悟诗情
尾联：卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
5.这一联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？
诗人对宇宙永恒和人生无常的悲慨
诗人老病孤独以及亲朋音信断绝的寂寥
用事
四、品味语言 体悟诗情
6.请思考诗人对什么事最为忧伤？
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼,何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
诗圣
四、品味语言 体悟诗情
“自六朝以来，乐府题率多模拟剽窃，陈陈相因，最为可厌。子美出而独就当时所感触，上悯国难，下痛民穷，随意立题，尽脱去前人窠臼。”
——杨伦《杜诗镜铨》
四、品味语言 体悟诗情
世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。
——郭沫若
小结
全诗激越悲凉，气象雄阔，诗人围绕题目从几个重要侧面书写夜宿西阁的所见所闻所感。作者集万般感慨于笔端，有对国家和人民的忧虑，有人生、宇宙、历史、古今之悲，还有对个人命运的悲叹。
“杜诗如《登楼》《阁夜》……，一题不止为一事，一诗不止了一题，意中言外，怆然有无穷之思。”
——仇兆鳌《杜诗详注》
五、探究诗歌艺术特色
1.善用声音写战争；
2.善于用事；
3.对仗工稳，音节齐整。
请将此诗与《旅夜书怀》比较，分析这两首诗表达的情感有何异同。
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
六、比较阅读
登 楼 杜甫
花近高楼伤客心， 万方多难此登临。
锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改， 西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁甫吟。
思考：请结合诗句，简要分析本诗的思想情感。
七、课后作业
任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深地植根于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代以及人类的代表和喉舌。
——别林斯基
结语
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