苏教版生物七年级上册3.5.2《植物根的生长》教案

3.5.2 植物根的生长
一、教学目标：
知识性目标：
1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2、描述根生长的原因。
二、教学重点：
1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2、描述根生长的原因。
难点：1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。
2、探究根的生长部位实验。

三、教学过程：
导入新课
[小资料]：1.有人曾对一年生苹果树苗的 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。
[提问]：阅读了这两则小资料，你有什么疑问？
（提出疑问：
（1）根的生长速度为什么这么快？（2）根毛是什么？（3）为什么根有大量的根毛？
（4）根的结构是怎样的？）

同学们提出的疑问可真不少，下面我们就一起来学习，希望通过学习，自己能解决所提出的问题。
学生阅读教材
能说说你所了解的根具有什么功能吗？
CAI展示人参和玉米根的图片，引导学生说出根还有贮藏、支持作用。
下面我们就来认识一下根的结构。
从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。
学生对照CAI插图认知根尖各部分结构。
根尖的结构比较
小资料告诉我们根的分支生长的速度是很强的，那么根究竟是如何生长的？
根的生长与根尖的结构有关，根尖的哪个部位和根的生长直接有关呢？　
下面就让我们利用实验探究。
[提出问题]：根尖的什么部位生长得最快？
[作出假设]：伸长区生长得最快。
[设计实验]：取一株幼根长约2cm的蚕豆幼 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)苗（根较直和粗壮，便于实验和观察）。将根平放，吸去水，用圆珠笔轻轻地画四条横线（或用黑线轻轻地扎在幼根上）。测量各部分的长度，填入实验记录表中。再将幼根培养24h后，再次测量各部分的长度，将两次测量结果进行比较，算出净增加长度。
根尖生长记录表
? 根冠 分生区 伸长区 成熟区
实验前长度 ? ? ? ?
24h后长度 ? ? ? ?
净增加长度 ? ? ? ?

[得出结论]：根尖的伸长区生长得最快。
[提问]：请同学们分析根尖伸长的原因。
[结论]：根的生长主要是分生区的细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。
[提问]：你能推测出根冠和成熟区的功能吗？
[提示]：根毛是成熟区表皮细胞向外突起形成的
[总结]：成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。
[讨论]：为什么移栽幼苗时，一般要带个土坨？
[讲述]：植物的根还具有向地生长的特性。
[讲述]：根还有向肥生长、向水生长的特性，这对植物吸收水分和无机盐有利。