中考生物总复习一（知识填空与例题）
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中考生物总复习一（知识填空与例题）
考点一 生物与非生物
1．生物区别于非生物的特征是_能呼吸____、对外界刺激有反应、__能遗传和变异___、繁殖、__能进化_____等。
2．在生物的特征中最基本的特征是____新陈代谢____，即生物能与外界的环境进行物质和能量的交换。
3．植物与动物的区别是植物能进行___光合作用_______制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。
典例精析
【例1】教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物( C )
A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应
针对训练
1．生物圈中的生物都具有的共同特征是( B )
A．能进行活动 B．能繁殖后代 C．能进行反射 D．能呼吸并消耗氧气
考点二 生物的分类
1．根据生物的___形态结构___、生活习性以及生物之间的__亲缘关系______等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次分为界、_门___、纲、目、_科___、属、_种___。其中_种___是分类的基本单位(也就是最小单位)。
2．分类的等级越大(高)，生物之间的相同点越_少___；分类的等级越小(低)，生物之间的相同点越__多__。
3．生物检索表
生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
典例精析
【例2】 (2016，咸宁)下列生物分类等级中，包含生物种类最多的是( C )
A．属 B．纲 C．门 D．目
针对训练
某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类，其中②和⑥表示的植物分别是( B )
A．玉米和肾蕨 B．大豆和海带
C．马尾松和葫芦藓 D．肾蕨和海带
考点三 动植物的主要类群
1．动物的主要类群
(1)分类：根据有无___脊椎骨_____，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物。
(2)脊椎动物：脊椎动物的五大类群。
(3)常见的无脊椎动物
2.植物的主要类群
(1)植物按是否有种子分为__种子__植物和__孢子__植物，种子植物根据___有无果皮____分为裸子植物和被子植物(绿色开花植物)。无种子植物包括__藻___类植物、__苔藓__类植物、__蕨__类植物。
(2)被子植物外面有___果皮___包被。
(3)裸子植物一般情况下含有“松”“杉”“柏”等字。
(4)被子植物具有植物的六大器官，藻类植物无根茎叶的分化，苔藓植物只有茎叶的分化，蕨类植物有根茎叶的分化。
3．典型的单细胞植物是_衣藻___，单细胞动物是___草履虫___和__变形虫___。
典例精析
【例3】对各种动物的特征描述错误的是( D )
A．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸
B．鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸
C．哺乳动物一半体表被毛，胎生、哺乳
D．爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用鳃呼吸
【例4】下列关于植物类群的叙述错误的是( B )
A．藻类植物没有根、茎、叶的分化 B．苔藓植物有根、茎、叶的分化
C．蕨类植物具有输导组织 D．被子植物一般能开花结果
针对训练
3．如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是( D )
A．E可以表示肺呼吸B． P可以表示真正的陆生动物
C．F可以表示体温恒定 D．Q可以表示有脊柱
4．下列植物与它所属类群的匹配错误的是( C )
A．海带——藻类植物 B．墙藓——苔藓植物
C．苏铁——蕨类植物 D．大豆——种子植物
考点四 细胞的分裂、生长、分化
1．细胞分裂：是指一个母细胞经过一系列变化，分裂成__两个__子细胞的过程。
(1)特点：在动植物细胞分裂过程中，最引人注意的是细胞核中出现了__染色体____，并经过一系列的变化，染色体平均分配到两个子细胞中。
(2)意义：单细胞生物的个体数目不断__增多___，多细胞生物体内细胞数目__增加___。
2．细胞生长：子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。最显著的变化是细胞__体积____增大。
3．细胞分化：长大后的子细胞大部分发生变化，形成具有不同__形态___和___功能___的细胞。通过细胞的分化，逐级形成不同的细胞类群——__组织__。
4．细胞的生长不是无限制的，长到一定的限度时，细胞就会分裂或停止生长。
5．细胞分化的意义：经细胞分化，多细胞生物形成不同功能的细胞和组织。组织进一步构成器官，由器官构成系统。
典例精析
【例5】如图为细胞发生一系列变化的示意图，相关叙述错误的是( D )
A．过程①表示细胞生长
B．过程②、③表示细胞分裂
C．过程④表示细胞分化
D．过程④产生的新细胞功能相同
针对训练
5．下列关于细胞分裂的叙述，错误的是( D )
A．细胞分裂后细胞数目增加 B．染色体先进行复制后平均分配
C．细胞分裂与多细胞生物生长有关 D．动植物细胞的分裂过程一样
考点五 多细胞生物结构层次
1．人体和多数生物都来自于一个细胞——___受精卵_____。
2．生物体的结构层次
(1)动物：_细胞→组织→器官→系统→动物体__。
(2)植物：__细胞→组织→器官→植物体____。
3．组织
(1)动物组织：包括__神经__组织、_上皮__组织、_肌肉__组织和__结缔__组织四大类。
(2)植物组织：包括__保护_组织、__输导_组织、_营养_组织、_机械_组织和_分生_组织五大类。
4．器官
器官由多种_组织__构成，具有一定的功能。植物有六大器官，其中__根_、_茎__、_叶__属于营养器官，__花_、_果实__、_种子__属于生殖器官。
5．系统
人体有_八_大系统，主要在_神经系统_和_内分泌系统_的调节下，各大系统成为统一的整体。
典例精析
【例6】 按照构成生物体的结构层次排序，正确的是( B )
A．①→②→③→④→⑤ B．④→①→②→③→⑤
C．⑤→①→③→④→② D．④→②→①→③→⑤
【例7】 (2016，沈阳)如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称，并回答下列问题：
(1)番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③__根___。
(2)番茄植株进行光合作用的主要器官是①__叶___。
(3)②_茎_和①和③连接起来，内有输导组织，可以输导水、无机盐和有机物。
(4)番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，属于[ ④ ]__营养__组织。
(5)番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为__细胞__→组织→器官→个体。
针对训练
6．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。以上叙述中没有描述到的植物组织是( C )
A．输导组织 B．保护组织 C．分生组织 D．营养组织
7．)人体的结构层次，从微细到宏观可以描述为( C )
A．细胞→组织→器官→人体 B．组织→器官→系统→人体
C．细胞→组织→器官→系统→人体 D．细胞→组织→系统→器官→人体
考点六 生物的多样性和适应性
1．生物能适应环境，环境具有多样性，生物也具有多样性。如动物的保护色，植物的向光性等都是对环境的适应。
2．保护生物的多样性要从我们身边做起，首先要保护生物的生活环境。
典例精析
【例8】以下对生物多样性的认识，正确的是( C )
A．外来物种引入一定会危害生物多样性
B．新物种的诞生只是丰富了物种多样性
C．生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值
D．建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本途径
针对训练
8．目前，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，下列有关保护生物多样性不正确的是( C )
A．建立自然保护区 B．建立禁猎区、迁地保护
C．多引进外来物种 D．颁布保护生物多样性的法律法规
考点七 细胞的基本结构
1．植物细胞与动物细胞
(1)共同点：动植物细胞都有__细胞膜__、_细胞核__、 _细胞质__。
(2)不同点：植物细胞具有_细胞壁__和___叶绿体__，成熟的植物细胞一般具有大的__液泡_，而动物细胞没有。
2．原核细胞和真核细胞
(1)原核细胞：没有真正的__细胞核______，如细菌。
(2)真核细胞：具有_细胞核____的细胞，如常见的动植物、真菌等。
(3)由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物。
典例精析
【例9】 (2016，临沂)根尖成熟区的根毛细胞不同于人口腔上皮细胞的特有的结构是( B )
A．叶绿体和液泡 B．细胞壁和液泡
C．细胞壁、叶绿体和线粒体 D．细胞壁、液泡和叶绿体
针对训练
9．图为动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答：
(1)图中为植物细胞的是__乙____。
(2)和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构是①_细胞壁__、⑤_液泡__和⑥__叶绿体_。
(3)动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存在于[ ③ ]__细胞核___中，②的作用是__控制物质进出细胞_____。
(4)吃西瓜感到很甜，糖分存在于植物细胞的_液泡__。
考点八 细胞的功能与生命活动
1．细胞的各部分结构及作用
(1)细胞壁：__保护_和__支持_功能(植物、真菌和细菌具有)；
(2)细胞膜：保护和控制细胞与外界环境的_物质__交换；
(3)细胞质：是细胞进行_生命活动___的场所；
(4)细胞核：内含_遗传物质__(DNA)，与遗传有关，保证生物物种的延续，是生命活动的控制中心；
(5)叶绿体：在_细胞质__内，是进行_光合作用_的场所(绿色植物特有的)；
(6)液泡：内含_液体__，细胞液含有多种营养物质。
2．细胞的各个结构都有各自独特的功能，维持细胞的生命活动正常进行
典例精析
【例10】 (2016，滨州)19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。动、植物细胞中都具有的能量转换器是( B )
A．细胞质 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
针对训练
10．下列有关细胞构成生物体的叙述中正确的说法是( C )
A．人体的细胞都由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成
B．分布于植物和动物体表的组织都有保护作用，属于保护组织
C．细胞膜在高温下不再有控制物质进出的功能
D．植物细胞的能量转换器均能将光能转化为化学能
考点九 显微镜的结构和使用
显微镜的结构
2．显微镜的成像原理
光线→__反光镜__ →_遮光器___→通光孔→标本→_物镜_→镜筒→__目镜__→眼
3．显微镜的使用
(1)安放：安放时，要使镜筒朝前，镜臂朝后，放在实验者前方略偏左的地方，便于左眼观察，右眼同时睁开便于绘图；
(2)对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔；转动遮光器，使较大的光圈正对通光孔；左眼看目镜，右眼睁开，调节反光镜，直至视野里看到明亮的圆形光斑为止；
(3)放片：将载玻片放在载物台上，用两端压片夹压住，使观察对象正对通光孔；
(4)调焦：先用眼看物镜，再调节粗准焦螺旋，使镜筒下降接近玻片，然后左眼看目镜，反向调节粗准焦螺旋，使镜头上升，当看到物像时，再调节细准焦螺旋，直至看清物像为止；
(5)观察记录：绘制细胞图时，图的位置要适中；细胞各部分的比例要适当；线条要均匀一致；区别明暗用铅笔点出疏密不同的细点来表示，不能涂抹；
(6)收镜整理：把目镜放回镜盒，在镜筒上方盖上塑料盖。同时镜筒下降，两个物镜朝前放置。反光镜要竖放。
4．显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
5．显微镜镜头的辨别
(1)目镜：直插式，目镜越长，放大倍数越小；
(2)物镜：螺旋式，物镜越长，放大倍数越大。
6．判断视野中出现的污点位置
视野中出现的污点一般会在目镜、物镜或玻片标本上。
(1)首先转动目镜，如果污点不动，则污点不在目镜上；
(2)移动玻片标本，污点也不动，则污点肯定在物镜上；
(3)若污点在反光镜上则不会在视野中看到。
7．显微镜的成像特点与玻片的移动方向
(1)显微镜下所看到的像是倒立的(上下颠倒、左右相反、放大的虚像)；
(2)玻片的移动方向与物像的移动方向相反。
8．显微镜的放大倍数与成像特点
显微镜的放大倍数越大，观察范围越小，视野越暗，细胞数目越少，细胞体积越大。
典例精析
【例11】显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是(D )
A．显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少
B．调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降
C．若把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本
D．对光时，转动转换器，使高倍物镜对准通光孔
针对训练
11．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是( A )
A．视野较暗——改用大光圈和凹面镜 B．物像偏右下方——向左上方移动玻片
C．物像模糊——调节粗准焦螺旋 D．镜头污染——用干净的纱布擦拭
考点十 制作临时装片
1．制作临时装片的一般方法：取载玻片→滴清水或生理盐水→取材料→在液体中展平或涂抹→盖上盖玻片(防止产生气泡)→染色、吸余液→贴标签。
2．制作洋葱表皮临时装片
(1)擦：用干净的纱布将盖玻片擦拭干净；
(2)滴：在干净的载玻片上滴一滴_清水__；
(3)撕：把洋葱片切成小块，用镊子撕取洋葱鳞片_内_表面的表皮，放在载玻片中央的水滴中，用镊子将其_展平__；
(4)盖：用镊子夹起盖玻片，使它的_一侧_先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖在要观察的材料上，防止盖玻片下出现_气泡___；
(5)染：在盖玻片一侧，加1～2滴__红墨水_(或_碘液__)；
(6)吸：在另一侧用_吸水纸__吸水，使__染液浸润__全部标本。
3．制作人体口腔上皮细胞临时装片
(1)擦：用干净的_纱布__把载玻片擦拭干净；
(2)滴：在载玻片的中央滴一滴_生理盐水___；
(3)刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔_内壁上沿_同一__方向_轻刮_几下；
(4)涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水中_涂抹_几下；
(5)盖：用_镊子__夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的盖在水滴上，避免出现_气泡__；
(6)染：在盖玻片一侧滴加__亚甲基蓝溶液__(或__稀碘液__)；
(7)吸：用_吸水纸_从盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
4．生物图的画法和注意事项
(1)图的大小要适当，一般在稍偏左上方，便于在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；
(2)一般用削尖的铅笔；
(3)图中比较暗的地方用铅笔点_疏密_来表示，不能涂阴影表示暗处；
(4)字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；
(5)在图的下方写上所画图形的名称；
(6)细胞各部分的比例要适当，线条要均匀一致。
典例精析
【例12】小芳在2019年衡阳市初中生物实验操作考试中抽到实验三，如图1表示她制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤，请据图回答：
(1)在步骤②的操作过程中，小芳同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自细胞结构中的__液泡__。
(2)步骤④染色过程滴的染色用液体是_稀碘液__。
(3)观察时，若视野中出现较多气泡，是由于图1中所示的步骤③_(填序号)操作不当引起的。
(4)如图2是显微镜的四个镜头，欲使视野中的细胞数目增多，应选用的镜头组合是_①和④__(填序号)。
(5)用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到的物像在视野的右下角，欲使物像置于视野正中央，应将装片向_右下__方移动后才能达到好的效果。
针对训练
12．小强利用显微镜观察制作人的口腔上皮细胞和黄瓜表层果肉细胞临时装片：
(1)制作人口腔上皮细胞时，先在载玻片的中央滴一滴_生理盐水_。
(2)与黄瓜表层果肉细胞相比，口腔上皮细胞不具有_细胞壁__、叶绿体和液泡等结构。
(3)若小强想要使物像更加清晰，应转动_细__准焦螺旋。
(4)小强使用的目镜是5×，物镜是10×，则该显微镜的放大倍数是_50_倍。
考点一 生物与非生物
1．生物区别于非生物的特征是_能呼吸____、对外界刺激有反应、__能遗传和变异___、繁殖、__能进化_____等。
2．在生物的特征中最基本的特征是____新陈代谢____，即生物能与外界的环境进行物质和能量的交换。
3．植物与动物的区别是植物能进行___光合作用_______制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。
典例精析
【例1】教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物( C )
A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应
针对训练
1．生物圈中的生物都具有的共同特征是( B )
A．能进行活动 B．能繁殖后代 C．能进行反射 D．能呼吸并消耗氧气
考点二 生物的分类
1．根据生物的___形态结构___、生活习性以及生物之间的__亲缘关系______等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次分为界、_门___、纲、目、_科___、属、_种___。其中_种___是分类的基本单位(也就是最小单位)。
2．分类的等级越大(高)，生物之间的相同点越_少___；分类的等级越小(低)，生物之间的相同点越__多__。
3．生物检索表
生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
典例精析
【例2】 (2016，咸宁)下列生物分类等级中，包含生物种类最多的是( C )
A．属 B．纲 C．门 D．目
针对训练
某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类，其中②和⑥表示的植物分别是( B )
A．玉米和肾蕨 B．大豆和海带
C．马尾松和葫芦藓 D．肾蕨和海带
考点三 动植物的主要类群
1．动物的主要类群
(1)分类：根据有无___脊椎骨_____，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物。
(2)脊椎动物：脊椎动物的五大类群。
(3)常见的无脊椎动物
2.植物的主要类群
(1)植物按是否有种子分为__种子__植物和__孢子__植物，种子植物根据___有无果皮____分为裸子植物和被子植物(绿色开花植物)。无种子植物包括__藻___类植物、__苔藓__类植物、__蕨__类植物。
(2)被子植物外面有___果皮___包被。
(3)裸子植物一般情况下含有“松”“杉”“柏”等字。
(4)被子植物具有植物的六大器官，藻类植物无根茎叶的分化，苔藓植物只有茎叶的分化，蕨类植物有根茎叶的分化。
3．典型的单细胞植物是_衣藻___，单细胞动物是___草履虫___和__变形虫___。
典例精析
【例3】对各种动物的特征描述错误的是( D )
A．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸
B．鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸
C．哺乳动物一半体表被毛，胎生、哺乳
D．爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用鳃呼吸
【例4】下列关于植物类群的叙述错误的是( B )
A．藻类植物没有根、茎、叶的分化 B．苔藓植物有根、茎、叶的分化
C．蕨类植物具有输导组织 D．被子植物一般能开花结果
针对训练
3．如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是( D )
A．E可以表示肺呼吸B． P可以表示真正的陆生动物
C．F可以表示体温恒定 D．Q可以表示有脊柱
4．下列植物与它所属类群的匹配错误的是( C )
A．海带——藻类植物 B．墙藓——苔藓植物
C．苏铁——蕨类植物 D．大豆——种子植物
考点四 细胞的分裂、生长、分化
1．细胞分裂：是指一个母细胞经过一系列变化，分裂成__两个__子细胞的过程。
(1)特点：在动植物细胞分裂过程中，最引人注意的是细胞核中出现了__染色体____，并经过一系列的变化，染色体平均分配到两个子细胞中。
(2)意义：单细胞生物的个体数目不断__增多___，多细胞生物体内细胞数目__增加___。
2．细胞生长：子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。最显著的变化是细胞__体积____增大。
3．细胞分化：长大后的子细胞大部分发生变化，形成具有不同__形态___和___功能___的细胞。通过细胞的分化，逐级形成不同的细胞类群——__组织__。
4．细胞的生长不是无限制的，长到一定的限度时，细胞就会分裂或停止生长。
5．细胞分化的意义：经细胞分化，多细胞生物形成不同功能的细胞和组织。组织进一步构成器官，由器官构成系统。
典例精析
【例5】如图为细胞发生一系列变化的示意图，相关叙述错误的是( D )
A．过程①表示细胞生长
B．过程②、③表示细胞分裂
C．过程④表示细胞分化
D．过程④产生的新细胞功能相同
针对训练
5．下列关于细胞分裂的叙述，错误的是( D )
A．细胞分裂后细胞数目增加 B．染色体先进行复制后平均分配
C．细胞分裂与多细胞生物生长有关 D．动植物细胞的分裂过程一样
考点五 多细胞生物结构层次
1．人体和多数生物都来自于一个细胞——___受精卵_____。
2．生物体的结构层次
(1)动物：_细胞→组织→器官→系统→动物体__。
(2)植物：__细胞→组织→器官→植物体____。
3．组织
(1)动物组织：包括__神经__组织、_上皮__组织、_肌肉__组织和__结缔__组织四大类。
(2)植物组织：包括__保护_组织、__输导_组织、_营养_组织、_机械_组织和_分生_组织五大类。
4．器官
器官由多种_组织__构成，具有一定的功能。植物有六大器官，其中__根_、_茎__、_叶__属于营养器官，__花_、_果实__、_种子__属于生殖器官。
5．系统
人体有_八_大系统，主要在_神经系统_和_内分泌系统_的调节下，各大系统成为统一的整体。
典例精析
【例6】 按照构成生物体的结构层次排序，正确的是( B )
A．①→②→③→④→⑤ B．④→①→②→③→⑤
C．⑤→①→③→④→② D．④→②→①→③→⑤
【例7】 (2016，沈阳)如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称，并回答下列问题：
(1)番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③__根___。
(2)番茄植株进行光合作用的主要器官是①__叶___。
(3)②_茎_和①和③连接起来，内有输导组织，可以输导水、无机盐和有机物。
(4)番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，属于[ ④ ]__营养__组织。
(5)番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为__细胞__→组织→器官→个体。
针对训练
6．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。以上叙述中没有描述到的植物组织是( C )
A．输导组织 B．保护组织 C．分生组织 D．营养组织
7．)人体的结构层次，从微细到宏观可以描述为( C )
A．细胞→组织→器官→人体 B．组织→器官→系统→人体
C．细胞→组织→器官→系统→人体 D．细胞→组织→系统→器官→人体
考点六 生物的多样性和适应性
1．生物能适应环境，环境具有多样性，生物也具有多样性。如动物的保护色，植物的向光性等都是对环境的适应。
2．保护生物的多样性要从我们身边做起，首先要保护生物的生活环境。
典例精析
【例8】以下对生物多样性的认识，正确的是( C )
A．外来物种引入一定会危害生物多样性
B．新物种的诞生只是丰富了物种多样性
C．生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值
D．建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本途径
针对训练
8．目前，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，下列有关保护生物多样性不正确的是( C )
A．建立自然保护区 B．建立禁猎区、迁地保护
C．多引进外来物种 D．颁布保护生物多样性的法律法规
考点七 细胞的基本结构
1．植物细胞与动物细胞
(1)共同点：动植物细胞都有__细胞膜__、_细胞核__、 _细胞质__。
(2)不同点：植物细胞具有_细胞壁__和___叶绿体__，成熟的植物细胞一般具有大的__液泡_，而动物细胞没有。
2．原核细胞和真核细胞
(1)原核细胞：没有真正的__细胞核______，如细菌。
(2)真核细胞：具有_细胞核____的细胞，如常见的动植物、真菌等。
(3)由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物。
典例精析
【例9】 (2016，临沂)根尖成熟区的根毛细胞不同于人口腔上皮细胞的特有的结构是( B )
A．叶绿体和液泡 B．细胞壁和液泡
C．细胞壁、叶绿体和线粒体 D．细胞壁、液泡和叶绿体
针对训练
9．图为动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答：
(1)图中为植物细胞的是__乙____。
(2)和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构是①_细胞壁__、⑤_液泡__和⑥__叶绿体_。
(3)动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存在于[ ③ ]__细胞核___中，②的作用是__控制物质进出细胞_____。
(4)吃西瓜感到很甜，糖分存在于植物细胞的_液泡__。
考点八 细胞的功能与生命活动
1．细胞的各部分结构及作用
(1)细胞壁：__保护_和__支持_功能(植物、真菌和细菌具有)；
(2)细胞膜：保护和控制细胞与外界环境的_物质__交换；
(3)细胞质：是细胞进行_生命活动___的场所；
(4)细胞核：内含_遗传物质__(DNA)，与遗传有关，保证生物物种的延续，是生命活动的控制中心；
(5)叶绿体：在_细胞质__内，是进行_光合作用_的场所(绿色植物特有的)；
(6)液泡：内含_液体__，细胞液含有多种营养物质。
2．细胞的各个结构都有各自独特的功能，维持细胞的生命活动正常进行
典例精析
【例10】 (2016，滨州)19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。动、植物细胞中都具有的能量转换器是( B )
A．细胞质 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
针对训练
10．下列有关细胞构成生物体的叙述中正确的说法是( C )
A．人体的细胞都由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成
B．分布于植物和动物体表的组织都有保护作用，属于保护组织
C．细胞膜在高温下不再有控制物质进出的功能
D．植物细胞的能量转换器均能将光能转化为化学能
考点九 显微镜的结构和使用
显微镜的结构
2．显微镜的成像原理
光线→__反光镜__ →_遮光器___→通光孔→标本→_物镜_→镜筒→__目镜__→眼
3．显微镜的使用
(1)安放：安放时，要使镜筒朝前，镜臂朝后，放在实验者前方略偏左的地方，便于左眼观察，右眼同时睁开便于绘图；
(2)对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔；转动遮光器，使较大的光圈正对通光孔；左眼看目镜，右眼睁开，调节反光镜，直至视野里看到明亮的圆形光斑为止；
(3)放片：将载玻片放在载物台上，用两端压片夹压住，使观察对象正对通光孔；
(4)调焦：先用眼看物镜，再调节粗准焦螺旋，使镜筒下降接近玻片，然后左眼看目镜，反向调节粗准焦螺旋，使镜头上升，当看到物像时，再调节细准焦螺旋，直至看清物像为止；
(5)观察记录：绘制细胞图时，图的位置要适中；细胞各部分的比例要适当；线条要均匀一致；区别明暗用铅笔点出疏密不同的细点来表示，不能涂抹；
(6)收镜整理：把目镜放回镜盒，在镜筒上方盖上塑料盖。同时镜筒下降，两个物镜朝前放置。反光镜要竖放。
4．显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
5．显微镜镜头的辨别
(1)目镜：直插式，目镜越长，放大倍数越小；
(2)物镜：螺旋式，物镜越长，放大倍数越大。
6．判断视野中出现的污点位置
视野中出现的污点一般会在目镜、物镜或玻片标本上。
(1)首先转动目镜，如果污点不动，则污点不在目镜上；
(2)移动玻片标本，污点也不动，则污点肯定在物镜上；
(3)若污点在反光镜上则不会在视野中看到。
7．显微镜的成像特点与玻片的移动方向
(1)显微镜下所看到的像是倒立的(上下颠倒、左右相反、放大的虚像)；
(2)玻片的移动方向与物像的移动方向相反。
8．显微镜的放大倍数与成像特点
显微镜的放大倍数越大，观察范围越小，视野越暗，细胞数目越少，细胞体积越大。
典例精析
【例11】显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是(D )
A．显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少
B．调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降
C．若把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本
D．对光时，转动转换器，使高倍物镜对准通光孔
针对训练
11．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是( A )
A．视野较暗——改用大光圈和凹面镜 B．物像偏右下方——向左上方移动玻片
C．物像模糊——调节粗准焦螺旋 D．镜头污染——用干净的纱布擦拭
考点十 制作临时装片
1．制作临时装片的一般方法：取载玻片→滴清水或生理盐水→取材料→在液体中展平或涂抹→盖上盖玻片(防止产生气泡)→染色、吸余液→贴标签。
2．制作洋葱表皮临时装片
(1)擦：用干净的纱布将盖玻片擦拭干净；
(2)滴：在干净的载玻片上滴一滴_清水__；
(3)撕：把洋葱片切成小块，用镊子撕取洋葱鳞片_内_表面的表皮，放在载玻片中央的水滴中，用镊子将其_展平__；
(4)盖：用镊子夹起盖玻片，使它的_一侧_先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖在要观察的材料上，防止盖玻片下出现_气泡___；
(5)染：在盖玻片一侧，加1～2滴__红墨水_(或_碘液__)；
(6)吸：在另一侧用_吸水纸__吸水，使__染液浸润__全部标本。
3．制作人体口腔上皮细胞临时装片
(1)擦：用干净的_纱布__把载玻片擦拭干净；
(2)滴：在载玻片的中央滴一滴_生理盐水___；
(3)刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔_内壁上沿_同一__方向_轻刮_几下；
(4)涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水中_涂抹_几下；
(5)盖：用_镊子__夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的盖在水滴上，避免出现_气泡__；
(6)染：在盖玻片一侧滴加__亚甲基蓝溶液__(或__稀碘液__)；
(7)吸：用_吸水纸_从盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
4．生物图的画法和注意事项
(1)图的大小要适当，一般在稍偏左上方，便于在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；
(2)一般用削尖的铅笔；
(3)图中比较暗的地方用铅笔点_疏密_来表示，不能涂阴影表示暗处；
(4)字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；
(5)在图的下方写上所画图形的名称；
(6)细胞各部分的比例要适当，线条要均匀一致。
典例精析
【例12】小芳在2019年衡阳市初中生物实验操作考试中抽到实验三，如图1表示她制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤，请据图回答：
(1)在步骤②的操作过程中，小芳同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自细胞结构中的__液泡__。
(2)步骤④染色过程滴的染色用液体是_稀碘液__。
(3)观察时，若视野中出现较多气泡，是由于图1中所示的步骤③_(填序号)操作不当引起的。
(4)如图2是显微镜的四个镜头，欲使视野中的细胞数目增多，应选用的镜头组合是_①和④__(填序号)。
(5)用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到的物像在视野的右下角，欲使物像置于视野正中央，应将装片向_右下__方移动后才能达到好的效果。
针对训练
12．小强利用显微镜观察制作人的口腔上皮细胞和黄瓜表层果肉细胞临时装片：
(1)制作人口腔上皮细胞时，先在载玻片的中央滴一滴_生理盐水_。
(2)与黄瓜表层果肉细胞相比，口腔上皮细胞不具有_细胞壁__、叶绿体和液泡等结构。
(3)若小强想要使物像更加清晰，应转动_细__准焦螺旋。
(4)小强使用的目镜是5×，物镜是10×，则该显微镜的放大倍数是_50_倍。