(共24张PPT)
我国气候的主要特征
“南橘北枳”的原因
橘老弟，到我们这来玩吧。
噢，你们那边好冷啊！！！！
拉萨
热带季风气候
亚热带季风气候
温
带
季
风
气
候
中国气候特点：
温带大陆气候
高原山地气候
中国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，使气候具有复杂多样的特点。
气候复杂多样
一山有四季，十里不同天
高大山地阻挡气流，造成山地两侧气候差异明显。我国有很多高大山地，其气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化。青藏高原海拔高、面积广，形成了广大的高原山地气候。使我国气候更加复杂多样。
季风气候显著
1．我国都有哪些季风气候类型？
2．它们分布在哪里？
3．为什么我国季风气候显著？
我国地处世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，东临世界最大的大洋——太平洋，海陆之间热力差异大，形成了世界上著名的季风气候区。
气候特征：冬冷夏热、气温年较差大；降水稀少
吐鲁番
吐鲁番的气候类型：
温带大陆性气候
我国主要气候类型的特点：
温带大陆性气候
五道梁
五道梁的气候类型：
高原山地气候
气候特征：高寒气候，全年低温，降水较少
我国主要气候类型：
高原山地气候
全年高温，降水季节差异大，分旱雨两季
海口
气候特征：
海口气候类型：
热带季风气候
我国主要气候类型：
热带季风气候
上海
上海气候类型：
亚热带季风气候
气候特征：冬季温暖湿润，夏季高温多雨
我国主要气候类型：
亚热带季风气候
北京气候类型：
温带季风气候
气候特征是：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨
我国主要气候类型：
北京
温带季风气候
复杂多样的气候对我国的生产、生活有哪些影响？
合作探究
气候复杂多样，可以使世界上大多数动植物在我国都能找到适合生长的地方，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。
我国共有植物2.4万种 ，居世界第三位，动物种类也很丰富，仅脊椎动物就有4400种，其中，鸟类和兽类均占世界同类种数的10%以上。
知 影 响
气候与物种
黄土高原的窑洞
绍兴民居
气候与民居
华北平原农村的平顶房
秦岭—淮河一线南北景观差异
水田
冬季河流不结冰
旱地
冬季河流结冰
秦岭—淮河以南景观
秦岭—淮河以北景观
气候与饮食
北方人：喜食面
南方人：吃米饭
阿拉伯半岛沙漠广布
长江以南地区山青水秀
季风对我国气候的影响
阿拉伯半岛和我国长江
以南地区纬度相近，为什么
景观差异很大？
因为长江以南地区位于
亚洲东部，东临太平洋，夏
季风带来丰沛的降水，使长
江以南成为“回归沙漠带上
的绿洲”。
我国夏季普遍高温，降水集中
雨热同期
看图思考：
我国夏季气温和降水有什么共同特点？
季风气候最大的特点
温带季风气候
亚热带季风气候
世界上种植水稻最北的地区在哪里?
我国黑龙江省的北部
季风的影响
利：1、季风气候具有雨热同期的特点，对农作物（如水稻）和森林的生长极为有利。
季风的影响
利2：季风气候湿润，适宜人类生存。
季风具有不稳定性
有时夏季风来得早，退得迟，雨季过长，会造成洪水；
季风之过：
有时夏季风来得迟，退得早，雨季过短，会造成旱灾。
冬季风强烈会爆发寒潮等
气候特征 优势 不足
冬季北方地区常受寒潮冻害，南方地区春季低温阴雨对农作物生长不利；有大面积的干旱区和高寒区，不利于农业生产及人民生活。
由于季风的不稳定性，容易引发涝灾、旱灾或寒潮，影响人们的生产生活。
季风气候显著
气候复杂多样
①雨热同期
②使我国南方地区成为
回归线沙漠带上的绿洲
①使我国农作物及各种动植物资源及其丰富
②形成丰富的自然景观和民俗风情旅游资源
总 结
课堂巩固
1.关于我国气候特征的说法不正确的是( )
A．季风气候显著
B．雨热同期
C．海洋性气候显著
D．气候复杂多样
2.主要分布在我国西北地区的气候类型是( )
A．温带季风气候
B．温带海洋性气候
C．温带大陆性气候
D．热带季风气候
C
C
3.以下各线大致与秦岭—淮河一线一致的有（ ）
①湿润地区与半湿润地区的分界线
②亚热带与暖温带的分界线
③1000毫米等降水量线
④一月份0℃等温线
A．①② B．②④
C．①②④ D．①④
4．世界上大多数的农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地方，这是因为我国（ ）
? A．季风气候显著 B．气候复杂多样
C．季风区广大 D．雨热同期
?
课堂巩固
C
C
谢 谢！
我国气候的主要特征 教学设计
课的类型 新授课
教学分析 课标分析根据课标要求，学生要掌握影响我国气候的主要因素。在学习中，教师需引导学生学习中国的纬度位置、海陆位置和地形特征，利用气候类型分布图、垂直变化示意图、气温曲线和降水量柱状图以及景观图引领学生掌握了我国气候的基本特征，在此基础上，要求学生从一般知识上升到规律的角度进行分析，将我国位置、地形等特征与气候特征在现象分析中结合起来，做到融会贯通。从课标的要求来看，从知识到能力的提升是本节重点内容，需要教师的方法指导。教材分析本节内容是“中国地理”部分的重要组成部分，在第二章“中国的自然环境”中有承上启下的作用，是学生需要学习和掌握的重难点。
3.学生分析
经过前两节的学习，学生能够运用七年级所掌握的读图方法，阅读中国1月、7月平均气温分布图、年降水量分布图，在教师的启发下说出我国气温和降水的时空分布特点。这些知识的学习可以为学生掌握我国气候类型的分布与特征、知道影响我国气候的主要因素打好基础。通过本节的学习，相信学生能够熟练阅读与气候有关的图表资料，总结和提炼信息，进而能够在已有信息的基础上归纳气候特征。
教学目标 知识目标 1.知道我国主要气候类型的分布和特点。 2.了解我国气候复杂多样的优越性。 能力目标
1.初步学会分析气候类型图，培养学生判读分析等值线分布图的技能，培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。 2.培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。
情感态度与价值观目标 使学生通过学习我国气候类型分布以及气候在各地区产生的影响，懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点和难点 重点 1.我国的气候类型及其特征。 2.气候对于我国人民生产生活的影响。 难点 有关气候图的分析判读。
教学方法 1.以问题情景为主线，自主学习与探究学习等丰富的学生活动为主体。这样做是为了激发学生的兴趣，积极参与，引导学生在交流合作中学习。 2.媒体教学法。利用媒体可以展示更多资料，使教学更生动更直观。 3.注重地图教学，读图分析、观察对比相结合。
教学媒体 多媒体
教学步骤 过程与方法
知识 环节 教师活动 学生 活动
【创设情景，导入新课】 我们已学习了我国气温与降水的分布特点及影响，由于我国不同地方气温和降水都存在着很大差异，将其组合起来，就形成了我国复杂多样的气候。本节课学习的任务是：学习我国气候复杂多样及季风气候显著的特征，通过阅读气温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征。让我们一起来探究学习吧！
【合作探究学习新知】1. 我国气候复杂多样及季风气候显著的特征 教师出示：“图2.24中国气候类型的分布”引导学生读图分析： 1、中国气候特点？教师讲解：（1）气候复杂多样 ：中国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，使气候具有复杂多样的特点： ①热带季风气候 ②亚热带季风气候③温带季风气候 ④温带大陆气候⑤高原山地气候 （2）季风气候显著 ： 我国东部地区为世界上典型的季风气候区，季风气候的类型齐全： ①热带季风气候 ②亚热带季风气候③温带季风气候 学生认真读图、思考。合作探究：分析我国气候复杂多样及季风气候显著的特征？ 1.小组合作，交流答案 2.同伴互助，解决难题
2.描述我国各气候类型的主要特征？ 3.我国气候特征对生产和生活的影响 【课堂小结】【巩固训练】 教师出示：“图2.24中国气候类型的分布”和海口、上海、北京、吐鲁番、五道梁5个地区的气温曲线和降水柱状图。引导学生读图分析：1海口气候类型及特征：热带季风气候 气候特征：全年高温，降水季节差异大，分旱雨两季2.上海气候类型及特征：亚热带季风气候气候特征：冬季温暖湿润，夏季高温多雨3.北京气候类型及特征：温带季风气候气候特征是：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨 4.吐鲁番的气候类型及特征：温带大陆性气候气候特征：冬冷夏热、气温年较差大；降水稀少5五道梁的气候类型及特征：高原山地气候气候特征：高寒气候，全年低温，降水较少 教师出示图片，引导学生读图分析：复杂多样的气候对我国的生产、生活有哪些影响？ 教师讲解：（1）气候与物种 气候复杂多样，可以使世界上大多数动植物在我国都能找到适合生长的地方，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。（2）气候与民居 黄土高原的窑洞绍兴民居等。 （3）气候与景观：秦岭—淮河一线南北景观差异 （4）气候与饮食 北方人：喜食面南方人：吃米饭季风气候对我国的影响这节课学习了我国气候复杂多样及季风气候显著的特征。1.关于我国气候特征的说法不正确的是( )A．季风气候显著 B．雨热同期 C．海洋性气候显著 D．气候复杂多样 2.主要分布在我国西北地区的气候类型是( ) A．温带季风气候 B．温带海洋性气候 C．温带大陆性气候 D．热带季风气候 3.以下各线大致与秦岭—淮河一线一致的有（ ） ①湿润地区与半湿润地区的分界线 ②亚热带与暖温带的分界线 ③1000毫米等降水量线 ④一月份0℃等温线 A．①② B．②④ C．①②④ D．①④ 4．世界上大多数的农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地方，这是因为我国（ ） ? A．季风气候显著 B．气候复杂多样 C．季风区广大 D．雨热同期 答案：1.C 2.C 3.C 4.C? 学生认真读图、思考，完成问题： 1海口气候类型及特征？2.上海气候类型及特征？3.北京气候类型及特征？4.吐鲁番的气候类型及特征？5五道梁的气候类型及特征？ 小组合作：1.小组合作，交流答案 2.同伴互助，解决难题 3.展示交流自学成果 学生认真读图、思考，合作探究：复杂多样的气候对我国的生产、生活有哪些影响？小组合作：1.小组合作，交流答案 2.同伴互助，解决难题 3.展示交流自学成果 独立完成，展示纠错
【知识构建 一：我国气候的主要特征： （1）气候复杂多样：热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 温带大陆气候 高原山地气候 （2）季风气候显著：世界上典型的季风气候区 师生共建知识框架
课后作业 完成下发的试题并预先。
板书设计
我国气候的主要特征 教学详案
新课导入
欢迎语：上课，同学们好！
上节课留给同学们的问题，大家探究的怎么样啦?哪位同学想起来交流一下？【学生分享】
我们已学习了我国气温与降水的分布特点及影响，由于我国不同地方气温和降水都存在着很大差异，将其组合起来，就形成了我国复杂多样的气候。而“南橘北枳”的原因正是因为南北方的气候差异较大，加之土壤等生长环境也会有些许差异，就导致南方的橘子种在北方长成难吃的枳了。
这节课就让我们一起来学习一下我国气候有怎样的特点和影响。
新课讲授
气候的主要特征
气候复杂多样
【提问】从图2.26.上，大家能发现什么呢? 请大家结合图例进行思考讨论，一会我请小组代表起来回答。【板书】
【学生作答后总结】从图中我们可以看出，我国东部地区主要是北方的温带季风气候和南方的亚热带季风气候，西北地区主要是温带大陆性气候，西南地区是高原山地气候，云南南部、广东南部和台湾南部及海南岛属于热带季风气候。
【提问】从图中，能否看出我国有一个什么重要的气候特征? 【学生作答：气候复杂多样】
【提问】这个气候特征的形成与哪些因素的影响有关呢? 【学生作答:纬度位置、海陆位置等】【教师总结】(1)国土面积广，南北纬度跨度大，南北温差大。(2)东西海陆差异大。这是我们前两节课讲过的气温和降水的差异特点，那么除此之外还有什么原因呢？
我们一起来看一下这幅“山地垂直高度上植被变化示意图”，同学们观察一下发现从山顶到山麓分布的植被发生了怎样的变化？【板书】
【学生作答后总结】随着海拔高度的升高，气温下降，热量条件发生改变，高大山地阻挡气流，造成山地两侧降水差异明显。导致适宜生长的植被类型发生变化。在地形复杂的横断山区，从山南的山顶到山麓，能领略从高山寒带到热带的各种自然景观。青藏高原海拔高、面积广，形成了广大的高原山地气候。使我国气候更加复杂多样。
2.季风气候显著
那么除了“气候复杂多样”这个特点以外我国气候还有怎样的特点呢？请同学们再观察一下“我国气候类型分布图”，是不是可以看出季风气候的分布是最广的，这就是我国气候的第二个特点-季风气候显著。请同学们思考这三个问题，一会我请同学起来回答。【板书】
【学生作答后总结】（1）从图中我们可以看出我国主要有温带、亚热带、热带季风气候三种类型。（2）我国的季风气候主要分布在东部沿海地区。（3）我国地处世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，东临世界最大的大洋——太平洋，海陆之间热力差异大，形成了世界上著名的季风气候区。因此季风影响显著。
主要气候类型的分布和特征
既然我国的气候类型如此丰富多样，那每种类型各自又有怎样的特点呢？接下来就让我们一起学习一下！
请学生观察给出的这五个地区，吐鲁番、五道梁、海口、上海、北京的气温曲线变化图和降水柱状图，小组讨论分析各地的气候特点，进而判断它们各属于我国哪一种气候类型?【板书】
【学生作答后总结】（1）西北的吐鲁番盆地，年降水量不足10 mm，冬季平均气温在-10℃，夏季平均气温在25℃以下，气候干燥、冬冷夏热，属于温带大陆性气候；（2）西南的五道梁，年平均气温在0℃以下，说明青藏高原上大部分地区四季低温，有的地区甚至终年冰雪覆盖，属于高原山地气候;（3）南部的海口，年平均气温在20℃以上，年平均降水量在150 mm左右，说明海南岛气候湿润，终年皆夏，属于热带季风气候。（4）同海口相比较，上海的冬季温暖湿润，夏季高温多雨，属于亚热带季风气候；北京的冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，属于温带季风气候。
（三）对生产、生活的影响
如此复杂多样的气候对我国的生产、生活会产生怎样的影响呢？下面我们就一起来探讨一下。先请同学们小组讨论三分钟。【板书】
【学生作答后总结】首先是气候对物种的影响，气候复杂多样，可以使世界上大多数动植物在我国都能找到适合生长的地方，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。其次，气候使我国的民居也有很大的地域差异。
除此之外，气候差异也造成了生产的差异，之前我们讲过秦岭-淮河一线南北粮食作物种植类型的差异，由此也造成里饮食上南方喜食米饭而北方面食为主的差异。
在不同的气候条件下，人们种植的粮食作物、经济作物、瓜果蔬菜不同，如东北种植的是春小麦、甜菜；华北、长江中下游平原以南的地区种植的是冬小麦、甘蔗；华北、东北种植的油料是花生、大豆；长江以南种植的油料作物是油菜。北方种植的是温带水果瓜菜，如苹果、梨、葡萄、萝卜、大白菜等，南方种植的是亚热带、热带水果瓜菜，如柑橘、菠萝、荔枝、香蕉、辣椒、绿茄子等。
气候类型多样在给我国带来丰富的生产生活方式的同时，也由于有大面积的干旱区和高寒区，而不利于农业生产及人民生活。
我国气候的第二个特征是季风影响显著，那么季风对我国气候又有怎样的影响呢？
请同学们观察图片，阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近，为什么景观差异很大？【学生作答后总结】因为长江以南地区位于亚洲东部，东临太平洋，夏季风带来丰沛的降水，使长江以南成为“回归沙漠带上的绿洲”。
再请同学们读季风气候的气温曲线和降水柱状图思考，季风气候的气温和降水有怎样的特点？【学生作答后总结】从图中我们可以看出，季风气候夏季降水集中，降水量大，雨热同期。这一特点与作物的生长期一致，有利于农作物的生长。除此之外季风气候湿润，适宜人类居住。
但是季风也具有不稳定性，有时夏季风来得早，退得迟，雨季过长，会造成洪水；有时夏季风来得迟，退得早，雨季过短，会造成旱灾。冬季风强烈会爆发寒潮等。
这节课我们学习了我国气候的主要特征及其影响，既有优势也有不足，这里老师给大家进行了总结，给大家一分钟的时候进行复习巩固。
好，大家掌握的怎么样呀，让我们一起来做几个小题检验一下。【学生作答后订正答案】
看来大家掌握的不错，课后请同学们完成老师下发的试题并预习下节内容，这节课就上到这里，下课！
