(共28张PPT)
第3课时 比例的应用
1.能够根据题意及比例的意义列出比例,并会根
据比例的基本性质解比例。(重点)
2.掌握解比例时把比例改写成方程的方法。(难点)
(1)在36∶12=6∶2中,( )×( )=
( )×( )
解方程
(2)5x-12=48的解是( )
12
6
36
2
12
知识点1
根据比例的意义写出比例并求出未知数
方法一
14个
35本
14÷4=3.5
3.5×10=35(本)
答:14个玩具汽车可以换35本小人书。
4个玩具汽车换10本小人书,也就是把玩具汽车与小人书按4∶10交换。假设14个玩具汽车可以换 x 本小人书。
方法二
4∶10=14∶x
解:设14个玩具汽车可以换 x本小人书。
4∶10=14∶x
4x=140
x=35
答:14个玩具汽车可以换35本小人书。
知识提炼
在实际问题中,当已知两个量的比或两个量的比不变时,可以设要求的一个量为x,然后根据比例的意义列出比例,再求出x的值。
小试牛刀
(1)一个比例的两个外项的积是24,一个内项是8,
另一个内项是( )。
3
填空题
(2)甲数与乙数的比是8∶5,甲数是40,乙数是
多少?设乙数是x,可以列出比例
( ),解得x=( )。
40∶x=8∶5
25
知识点2
解比例并验算
24∶0.3=x∶0.4
解:0.3x=24×0.4
0.3x=9.6
x=32
解:7x=14
x=2
运用比例的意义,把求出的结果代入比例中,看看左右两边的比的比值是否相等。
验算:把x=32代入原比例中。
24∶0.3=80
32∶0.4=80
24∶0.3=32∶0.4
因此x=32解答正确;
24∶0.3=x∶0.4
验算:把x=2代入原比例中。
因此x=2解答正确。
知识提炼
1.求比例中的未知项叫作解比例。
2. 解比例的方法:根据比例的基本性质解比
例,先把比例转化成外项相乘与内项相乘
相等的形式(即方程),再根据等式的性
质解方程,求出未知项的值。
小试牛刀
笑笑和乐乐两人收集的故事书本数比是4∶7,乐乐收集了63本故事书,笑笑收集了多少本故事书?
解:设笑笑收集了x本故事书。
x∶63=4∶7
x=36
答:笑笑收集了36本故事书。
错因分析:此题产生错解在于把比例转化成外项乘积与内项乘积相等的形式时,把比例的外项与内项相乘了。
x=48×6
x=288
(选自教材P20 T1)
1、作业本上的6个小星星可以换2面小红旗。淘气
的作业本上已经有了15个小星星。
解:设15个小星星可以换x面小红旗,则:
6∶2=15∶x
6x=30
答:15个小星星可以换5面小红旗。
(1)15个小星星可以换多少面小红旗?写出你的想法。
x=5
(2)假设15个小星星可以换 面小红旗,你能列比
例并解决问题吗?
2、写出比例,并求出未知数。
4x=84
x=21
(选自教材P20 T2)
10x=1000
x=100
3、解方程。
(选自教材P20 T3)
4∶9=x∶3.6
x=1.6
x=6
4、淘气和笑笑收集的邮票张数的比是3:5。淘气
收集了36张邮票,笑笑收集的邮票有多少张?
解:设笑笑收集的邮票有x张。
36∶x=3∶5
3x=36×5
x=60
答:笑笑收集的邮票有60张。
(选自教材P20 T4)
5、一块长方形的街头广告牌,长是5.4 m,长
与宽的比是9∶7。这块广告牌的面积是多
少平方米?
5.4÷9×7×5.4=22.68(m2)
答:这块广告牌的面积是22.68平方米。
1、在实际问题中,当已知两个量的比或两个量的
比不变时,可以设要求的一个量为x,然后根
据比例的意义列出比例,再求出x的值。
2、求比例中的未知项叫作解比例。
3、解比例的方法:根据比例的基本性质解比
例,先把比例转化成外项相乘与内项相乘
相等的形式(即方程),再根据等式的性
质解方程,求出未知项的值。
作业:完成教材相关练习题。