二年级下册美术课件《第5课 纸盒变家具》 人美版 (共46张PPT)
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术课件《第5课 纸盒变家具》 人美版 (共46张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-05-19 15:13:42 | ||
图片预览
文档简介
(共46张PPT)
小
小
纸
盒
当
积
木
猜
猜
摆
出
什
么
来
？
变家具
纸盒
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第5课
旧石器时代的居无定所，到新石器时代的日出而作，我们的先民终于能够基本定居下来。当木构建筑出现人类脱离原始的穴居生活后，家具随之得到新发展.东汉后期，胡床也由西域传入中原，人们的起居方式开始发生转变，家具的品种和样式也由低矮型家具向渐高型家具演变。
古代家具与现代家具有什么不同？
随着社会审美风尚的变化，家具风格一改家具华妍、厚重、圆润的风格，变得简洁朴素，为家具形成简练的风格奠定了基础。
生活中的废旧纸盒能做什么呢？
超级变变变
试试你的小身手！
变造型
试试你的小身手！
观察纸盒形状，
尝试变个“小桌子”。
试试你的小身手！
请思考
作品“纸盒桌子”，运用
了哪些不同的设计与制作方法？
分享设计！
“减”法
“加”法
你知道它起了怎样的作用吗？
分享制作！
组合
拼接
卷 折
剪 贴
小竞赛
你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？
你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？
推
压平
画线
学两招！
你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？
学两招！
折
插
剪
挖
超级变变变
变样式
试试你的小身手！
这些家具的样式与功能有联系吗？
试试你的小身手！
领任务
根据需求，你
能将“纸盒家具”变得更加实用吗？
增加功能
造型多样
请按照以上的要求进行“小桌子”的设计。
发现家具添加什么功能了吗？
“椅子” 各部位的造型变化与应用有什么联系？
舒适
牢固
收纳
趣味
分享创意！
1
2
3
4
5
6
7
8
如何使“家具”造型丰富起来？
一起来分享！
超级变变变
变美观
试试你的小身手！
这些家具是如何美化的？
装饰色彩与图案
这些家具是如何美化的？
巧用材料形状、色彩、图案
分享创意！
哪种纸盒适合制作这把椅子？
分享创意！
利用纸盒形状与大小，采用组合的设计方法。
量尺寸
装饰美化
设计先，测量后，最后完成装饰与美化。
从同学们的作品中寻找一些创作灵感。
小组合作,为“空房间”设计一套家具。
家具要与居室协调、统一，并且实用美观。
艺术实践：
这间卧室，还需要设计哪些家具呢？请你完成这项任务吧！
居住者：小学生
家具设计需求：
1.造型有趣的床，最好能有床头灯。
2.书桌具有收纳功能。
3.书桌前一把椅子和床边随时可以挪动的凳子。
4.卧室柜能挂衣服。
5.需要收纳玩具的家具。
设计任务
设计任务
居住者：小学生
家具设计需求：
1.我和弟弟睡觉的上下床。
2.书桌放电脑还可以写作业。
3.椅子可以快速移动。
4.卧室柜的造型有创意。
5.需要收纳玩具的家具。
哪个小组的“家具”作品，完成了设计任务?
家具与居室是否设计得协调、统一，实用美观又有特色？
展示与评价
评一评
自评：运用废旧材料的哪些特点进行设计与制作。
互评：制作家具时，造型、色彩与居室环境是否协调、统一。
评一评
自评：运用废旧材料的哪些特点进行设计与制作。
互评：制作家具时，造型、色彩与居室环境是否协调、统一。
小小的家具，蕴含着丰富的科学知识。小小的纸盒等待着你的灵感与智慧。
课后拓展
纸盒还可以 什么？
变
动脑动手，
为生活添乐趣！
环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想。
绿水青山和金山银山决不是对立的，关键在人，关键在思路。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。让绿水青山充分发挥经济社会效益，不是要把它破坏了，而是要把它保护得更好。环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要着力推动生态环境保护，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。
小
小
纸
盒
当
积
木
猜
猜
摆
出
什
么
来
？
变家具
纸盒
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第5课
旧石器时代的居无定所，到新石器时代的日出而作，我们的先民终于能够基本定居下来。当木构建筑出现人类脱离原始的穴居生活后，家具随之得到新发展.东汉后期，胡床也由西域传入中原，人们的起居方式开始发生转变，家具的品种和样式也由低矮型家具向渐高型家具演变。
古代家具与现代家具有什么不同？
随着社会审美风尚的变化，家具风格一改家具华妍、厚重、圆润的风格，变得简洁朴素，为家具形成简练的风格奠定了基础。
生活中的废旧纸盒能做什么呢？
超级变变变
试试你的小身手！
变造型
试试你的小身手！
观察纸盒形状，
尝试变个“小桌子”。
试试你的小身手！
请思考
作品“纸盒桌子”，运用
了哪些不同的设计与制作方法？
分享设计！
“减”法
“加”法
你知道它起了怎样的作用吗？
分享制作！
组合
拼接
卷 折
剪 贴
小竞赛
你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？
你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？
推
压平
画线
学两招！
你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？
学两招！
折
插
剪
挖
超级变变变
变样式
试试你的小身手！
这些家具的样式与功能有联系吗？
试试你的小身手！
领任务
根据需求，你
能将“纸盒家具”变得更加实用吗？
增加功能
造型多样
请按照以上的要求进行“小桌子”的设计。
发现家具添加什么功能了吗？
“椅子” 各部位的造型变化与应用有什么联系？
舒适
牢固
收纳
趣味
分享创意！
1
2
3
4
5
6
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8
如何使“家具”造型丰富起来？
一起来分享！
超级变变变
变美观
试试你的小身手！
这些家具是如何美化的？
装饰色彩与图案
这些家具是如何美化的？
巧用材料形状、色彩、图案
分享创意！
哪种纸盒适合制作这把椅子？
分享创意！
利用纸盒形状与大小，采用组合的设计方法。
量尺寸
装饰美化
设计先，测量后，最后完成装饰与美化。
从同学们的作品中寻找一些创作灵感。
小组合作,为“空房间”设计一套家具。
家具要与居室协调、统一，并且实用美观。
艺术实践：
这间卧室，还需要设计哪些家具呢？请你完成这项任务吧！
居住者：小学生
家具设计需求：
1.造型有趣的床，最好能有床头灯。
2.书桌具有收纳功能。
3.书桌前一把椅子和床边随时可以挪动的凳子。
4.卧室柜能挂衣服。
5.需要收纳玩具的家具。
设计任务
设计任务
居住者：小学生
家具设计需求：
1.我和弟弟睡觉的上下床。
2.书桌放电脑还可以写作业。
3.椅子可以快速移动。
4.卧室柜的造型有创意。
5.需要收纳玩具的家具。
哪个小组的“家具”作品，完成了设计任务?
家具与居室是否设计得协调、统一，实用美观又有特色？
展示与评价
评一评
自评：运用废旧材料的哪些特点进行设计与制作。
互评：制作家具时，造型、色彩与居室环境是否协调、统一。
评一评
自评：运用废旧材料的哪些特点进行设计与制作。
互评：制作家具时，造型、色彩与居室环境是否协调、统一。
小小的家具，蕴含着丰富的科学知识。小小的纸盒等待着你的灵感与智慧。
课后拓展
纸盒还可以 什么？
变
动脑动手，
为生活添乐趣！
环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想。
绿水青山和金山银山决不是对立的，关键在人，关键在思路。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。让绿水青山充分发挥经济社会效益，不是要把它破坏了，而是要把它保护得更好。环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要着力推动生态环境保护，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。